为何现在义务教育阶段的初中学生最难管理？

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犹记得十年前，老穆正在上语文课，突然有两个学生吵起来，老穆当年年轻气盛，直接道:“如果你们不想上课，可以出去！”

没想到的是，其中一个学生直接怼道:“穆老师，我们可是刚学完《思想品德》的，我们现在正处在义务教育阶段，任何人都没有权利剥夺我们受教育的权利……”

我竟无言以对……

现在的初中生，不同以往了，他们为何如此难管呢？老穆也认真分析了一下，如下:

《未成年人保护法》、《教师法》等，都对未成年学生进行了保护。

很多新闻都在报道未成年犯罪事件，但由于受《未成年保护法》的保护，他们大都免于惩罚或减轻处罚，这无形中会增加他们的“胆量”……

初中生打架、谈恋爱、与父母、老师顶嘴、打架等事情常有发生，倘若不加管教，后果很严重！

近来，因为体罚学生而被开除的老师不在少数，这让老师更不敢管了。

父母把孩子的错误“养大了”，并将其送给老师，老师管了，不明就里的家长还和学生一道，共同反击老师，这还怎么管……

【结束语】老穆认为，要想较好地解决这一问题，必须从孩子的家庭教育抓起，倘若父母宠溺孩子，而是把难题交给没有惩戒权的老师，这不是为难老师吗？……

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为何现在义务教育阶段的初中学生最难管理？

在辅导学生的过程中，真的是发现初中阶段的学生最难管理，尤其是初二的学生，比较浮躁和叛逆，上课不注意听讲，对老师的教育不以为然，还会出现顶嘴的习惯，对于这样的学生，很多老师也是很无奈。对于初中阶段的孩子，不光是老师管理起来难度比较大，家长管理起来同样是很困难的。

为什么初中阶段的孩子最难管理呢？大部分孩子从初中特别是初二开始进入了青春期，身体和性格都会发生较大的变化，有了自己独立的意识和想法，对老师和家长的教育不以为然，从一个个乖孩子变成了叛逆少年，对新鲜的事情充满了好奇感，在学习上很容易被干扰和分心，导致了学习效率下降，成绩下滑是很常见的。

管理学生是老师的权利和职责，然而在如今，在教育中产生了很多的问题，学校和老师被推向了风口浪尖，在管理学生的过程中出现了任何的差池，哪怕不是老师的问题，老师就会被问责，于是很多老师不敢去管理学生，在管理学生上比较中庸，只要保持底线，上课不吵不闹，在学校能安安全全就好。出现了这样的情况后，很多学生会越来越不服管教，认为老师对自己也无可奈何，于是就出现了很多在学校混日子的学生，在许多的农村地区出现的尤为明显，一个班级三十四名学生，上课能认真听讲的不超过十个人。

记得在之前上学时，老师管理很严格的，每天放学时抽查背诵，不过的还要被惩罚，可是现在老师敢惩罚学生吗？就连批评时也得注意分寸。教育不仅仅是知识的传授，更是行为习惯的养成，出现了好的行为就应该受到鼓励和赞扬，不好的行为就该被禁止和惩罚，没有了管教。于是就出现了家长没时间管或不会管，老师不敢管，于是就形成了越来越难管教的局面。

为何现在义务教育阶段的初中学生最难管理？

义务教育阶段的学生最难管理，这是一个不争的事实。出现这样的原因，个人认为有以下几点：

1.义务教育的政策。

顾名思义，每个人都有权利就读的。于是，他不读，你学校和老师还得求他来读。记得前几年，学校片区内如果有学生没有参加义务教育的话，学校还要担责的。如果班里有学生闹情绪不愿来上学，学校、老师必须亲自上门请他来学校学习。我也亲眼目睹一位家庭离异的孩子，五年级就厌学了，经常找各种理由不去学校，爷爷奶奶拿他没有办法，班里的任课老师是隔三差五地去他家动员孩子来学习，不然，老师的绩效等都有影响。最后，他的爷爷都劝老师不要再去他家了，但，老师们哪敢呀！还是想尽办法让他来学校学习，然后，他不做作业、不听课，老师也不敢批评啦。

2.家庭教育的缺失。

现在的家庭教育，参差不齐，有的家长溺爱，有的家长读了点教育类的鸡汤文，就以为自己很懂教育，有的家长对孩子的言行指导缺失，有的家长对孩子的目标教育缺失，听之任之，率性而为。极大的影响了孩子的集体中的生活。再加上社会对老师的种种监督，造成老师在教育的过程中畏首畏尾。孩子的规则意识越来越淡薄了，孩子也越来越难管理了。

3.成长年龄所限

小学、初中，是一个人生理、心理迈向成熟的过程，他们自我判断能力偏弱。这个时候，他们最容易爱榜样的影响，也容易受负能量的影响。在学校里，有的孩子能向好的同学看齐，也有一部分同学，容易向班里后进的，有坏毛病的同学学习。在小学里，有的孩子上课不听，贪玩，爱欠作业，缺乏毅力的孩子立马就会学样。在初中，有的同学迷于游戏或网络小说，自制力不强的孩子也容易学样。因此，在义务教育阶段，班风的形成与教育很重要，老师更要教会孩子如何学会拒绝，抵制诱惑！

为何现在义务教育阶段的初中学生最难管理？

我是学校的一名英语老师，我们学校既有小学也有初中，也有高中，恰好三个学段的学生我都教过，我来谈谈我的感受。

首先这个现象是的确存在的，但是并不是现在才出现的，而是一直以来都是这样。

下面我们说说为什么？

小学生好管理，高中生好管理，初中生最难管这是为什么呢？

第一小学生好管，因为他们小听话，大多数孩子都还很天真，老师哄几句或者吓唬几句就会很听话。

第二高中生好管。因为高中生的孩子已经长大了，现在的孩子成熟的比较早，现在的高中生比以前懂事很多，只要对孩子们动之以情，晓之以理，孩子们都会跟老师讲道理，只要老师有真才实学，以理服人，那么孩子们是都会佩服这个老师的，都会爱戴拥护这个老师，所以高中生相对来说也比较好管。

第三，初中生不好管。为什么呢？因为初中的孩子不再像小学那样天真幼稚，又没有像高中生那样成熟懂事，他们正在青春期。是人生最叛逆的阶段，即便老师和他们动之以情，晓之以理，也有很多的初中学生无法跟老师达成谅解，达成互信。这个阶段的孩子最大的特点就是任性。他们在这个时候渴望摆脱幼稚小学生之类的标签，然而他们的心智成熟水平又没有达到他们自己渴望的阶段，然而这个阶段的孩子是没有这样的自知之明的，他们觉得自己已经长大了，什么事情都可以自己做主，而且他们自尊心特别强，可以说是极其的强。

再向管教小学生一样，那样管教初中生，就会激发他们叛逆的心理，刺激到他们脆弱的自尊心，所以管理初中生最讲方法了，方法稍有不当，就会管理混乱。

我认为以上的原因造成了今天你所说的初中生最难管的怪现象，其实这个现象是很正常的，一点也不怪。

为何现在义务教育阶段的初中学生最难管理？

这个问题，我是深有体会。义务教育阶段，初中学生最难管是不争的事实。就拿前几天发生的30岁男子打老师这件事来看，就能说明一切！为什么不是小学生，因为小学生小，比较听话，老师说东，他不去西，老师的话，在学生看来，就是圣旨，所以。师生之间一般不会发生冲突。即使有生性顽劣的孩子，老师批评一下，就不敢了。

为什么不是高中生？因为高中生心智慢慢地趋向成熟，而且高中生也懂得了学习的重要性，心思放在学习上的多了，其他的违纪的现象自然少了。老师批评自然也少了，师生也不容易发生冲突。

但是，初中生就不同。学生到了初中，也就是12岁左右，刚好进入青春期。青春期的孩子无论身体还是思想与小学比，都发生了很大变化，由于身体发育的原因，有的学生变得暴躁，心烦，有的学生则变得敏感，自尊心超强。这个时候的学生，感觉自己长大了，什么都懂了，特别讨厌家长的唠叨，对老师的批评更是心生不满，有的甚至敢与老师顶撞，由此而发生一些不该发生的事。所以，不管家长也好，还是老师也罢，与这个年龄的孩子相处，就像与一座“活火山”相伴，不知孩子什么时候就会突然爆发。

因此，注重方法很重要！多了解，多沟通，多鼓励，少指责。教育学生，对事，不对人。尊重孩子是前提。

还有一个原因是学习的压力陡然增大，一些原本在小学学习很好的学生，由于学习态度和学习方法的不恰当，导致成绩直线下滑，由此而产生的心理落差，容易让孩子失去信心。如果，这个时候，父母不理解，指责、谩骂，老师批评，不仅于事无补，还容易让孩子产生厌学心理，一旦厌学，情况就麻烦了。

众所周知，现在考个好高中也很不容易，巨大的压力之下，有的学生自暴自弃。不学习了，干嘛？旺盛的精力总得找个发泄口，于是上网、打游戏、早恋、打群架，不一而足。

所以，面对初中这个怪圈家长和老师只有正确引导，恰当鼓励，帮孩子慢慢成长，才是王道。

为何现在义务教育阶段的初中学生最难管理？

因为现在实施的是九年义务教育，学生不能留级，学好学坏一个样。学生年纪小不懂事，教师和家长可以说打不得，骂不得。家长和学生会认为，免费的东西不值得珍惜。初中中考之后，有一大部分的（差生）不能升高中，这部分学生弃学或上职校，技工学校。因此，上高中的学生中好学，勤学的学生多，学校学习风气好。学生随着年龄大了，也懂事了。能分辩是非了。由于高中不是义务教育，是可以开除严重违规违纪学生的。这个可是学校手中的原子弹，不轻用但不能没有。所以，高中学生比小学和初中学生容易管理得多。