五莲县两个逃学学生保送到一中，假如恰好又分到杨老师班，如果你是杨老师，还敢管吗？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！
老穆有话说老穆未听到两个逃课学生被保送到五莲一中的消息，倘若属实，那可真是“滑天下之大稽”了！
认真学习的孩子尚且都不一定能考上五莲一中，倘若让两个逃课学生上五莲一中，教育公平何在？试问，又是谁赋予他们这个权利呢？
经历此次事件后，杨老师被调到了五莲一中，但老穆认为，肯定是调到五莲一中的初中部，而不是高中部！因为杨老师之前在五莲二中就是初中部的。
如此看来，即便那两个学生被保送到五莲一中，也不可能出现在杨老师班级，更何况“那两个逃课学生也不可能被保送到五莲一中”。
（一）作为一名优秀教师，当面对学生犯错时，必须要管！这是教育事业赋予他们的合理惩戒权！我想，面对调皮学生，杨老师还是会管的！因为她对学生是认真负责的。
（二）学生接受老师的合理惩戒，不是在向老师低头，而是向规则低头！也请家长朋友们能看清这一问题。有些家长，总以为老师故意要惩罚学生，其实不然，孩子犯规了，是要接受规则处罚的，老师只不过是执行者而已。
倘若家长不允许，那孩子上学意义何在？就是为了完成义务教育？
（三）孩子的教育，是需要家校双方地积极配合，倘若有一方背道而驰，就会出现问题。孩子的教育，不是老师一个人就能完成的，还需要家长和学生的配合。
倘若老师认真负责，家长却在一旁看戏，甚至还要登台表演，和孩子唱双簧，那可就要出问题了。
“合则两利，斗则俱败。”不是吗？
【结束语】名师一定就能出高徒吗？非也！倘若孩子不努力，只是名师在那一厢情愿，有何用？
倘若赋予名师一定的惩戒权呢？是不是情况有所改变？……
如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！
五莲县两个逃学学生保送到一中，假如恰好又分到杨老师班，如果你是杨老师，还敢管吗？
谢天谢地，杨老师终于被撤销了追加处理决定，而这一消息，立刻引发全国网友的欢呼。然而当看到题主所提的这个问题时，我有点不相信这是真的，怎么可能呢，两个才考300多分的逃学学生，把一个认真负责的好老师整成那样，竟然还能被保送到一中？
如果真的是被保送到一中，恐怕这里面又会引发舆论讨伐，因为既然杨老师被正了名，同时已调到五莲一中，说明杨老师惩罚逃学的这两名学生本身并没有问题，不管是学校也好，还是家长也好，都没有理由再厚着脸皮提什么保送这个问题了。
即便题主再假设这两个逃学的学生被保送到一中，也不可能分到杨老师的班。但是针对假设来回答的话，如果我是杨老师，我还敢管这两个逃学的学生，那我的神经肯定不正常了。
之所以不敢管这两个特殊学生，不是我对学生有什么特别反感情绪，而顾忌的是学生身后的家长，家长身后的复杂社会关系。教学肯定是正常教，并且还要更认真负责地教，但是在管理方面，却需要实施分类管理。如果两个特殊学生仍然如以前那样丝毫没有收敛他们的行为，我可以视其为空气，你爱怎么闹怎么闹，只是我会悄悄录下视频，交给校长去定夺，看看这样的学生谁能管得了？或者说谁也管。
通过杨老师的经历，我想前车之鉴一定要吸取，因为在现实面前如果当老师是再不务实一点，恐怕闹到最后连工作都丢了，饭碗都保不住了，又何谈教书育人。最后，不得不说，在教书方面我能尽最大能力去做好，但在育人方面，尤其像这两个因逃学而被保养到重点高中的学生，我绝没有那个能力去教育他们。
五莲县两个逃学学生保送到一中，假如恰好又分到杨老师班，如果你是杨老师，还敢管吗？
出此问题者，真的是脑洞大开啊。然而，我显然更喜欢以理性来分析问题。
一、这俩学生不可能被保送到一中。据说五莲一中是五莲最好的学校，进入这样的学校当然唯一的标准就是你的中考成绩。中考成绩达不到，谁也别想进。
如果说因为闹事就可以进一中，那么以后哪位孩子读书不好，家长又想让孩子进一中，就到学校闹闹就行了。一闹，学校就怕了你了，然后就满足你的愿望了。这不是学生家长应该有的表现，这是黑社会老大的作派。如今社会正在扫黑除恶，如果家长再敢闹，直接让司法机关来解决。
如果五莲一中接受这两个孩子，那么五莲一中也不成五莲一中了，成了谁发狠谁就可以进的垃圾学校了。还保送？怎么可能？
二、万一这俩学生进到一中，会分到杨老师班上吗？果真是看热闹不嫌事大。这件事闹得沸沸扬扬，全国人民皆知，不管怎么说，两个学生以及他们的家长都跟杨老师之间产生了隔阂（说隔阂还是轻的，事实上双方的芥蒂应该更严重），在这样的情况下，如果一中还把他们两个安排在杨老师班上，那县中的校长或者分班的教务脑子是被门夹过了吗？还是唯恐天下不乱呢？
换成题主你当校长，你是不是准备这么干？然后看一场笑话？
这是什么样龌龊的心理？
三、如果上面情况真的成立，杨老师也是依旧要管的。教体局对杨老师的追加处罚取消了，并且把她调到了更好的一中，最然他们嘴上或许没有道歉，没有承认错误，但是，这事实上也等于变相给了杨老师支持。我们从杨老师过往的经历来看，她的教学质量没得说，她管理学生也极其严格，应该不会因为同了这样的事就不再敢管学生了。
在过去的几个月的时间里，虽然我们没有看到杨老师本人发声，但是我想她肯定也想了很多。如果真的教体局死不改悔，对她没有任何说法，相信也会有很多民办学校愿意向她伸出橄榄枝，而这样做的前提当然也是因为她能教敢管。如果失去了这些，她就不是她了。
而教体局的拨乱反正，不又恰恰证明她是对的，学生还是要管的，不能放任。这是一位优秀教师发自内心的责任，不会因为外界的三言两语去随意改变。
五莲县两个逃学学生保送到一中，假如恰好又分到杨老师班，如果你是杨老师，还敢管吗？
任何一个聪明的老师都不再敢对这两个学生负责任的管理，毕竟，老师也只是一份职业，首先要保住这份养家糊口的工作，才有机会考虑如何管理学生。
1、如果这两个学生再被分到杨老师的班级，她肯定不敢再管这两个学生。因为谁也没想到这两个学生的家长能量如此强大，可以逼着学校和教体局对杨老师做出如此过重的处罚。这样的家长，普通的老师哪能惹得起，只能由着人家的孩子，想学就学学，不想学，爱干嘛就干嘛去，不会再犯傻去管，免得再丢了饭碗。
2、不过，据澎湃新闻的最新报道，五莲教体局称，因这两个学生的中考成绩并未达到五莲一中的招生分数线，并没有将这两个学生保送到五莲一中。五莲一中今年是录取分数线是509分，而据此前消息，要求被保送的学生只考了300多分，这与录取分数线相差的可不是一星半点。如果这样的成绩都可以被保送到一中，那五莲二中的绝大多数学生 都可以提出保送要求了。升学考试也就变得不再有意义，直接改保送升学更合适。
3、五莲二中杨老师的遭遇，给所有老师提了个醒，以后如何管理不爱学习、顽皮叛逆的学生，是所有老师都会考虑的问题。尤其是杨老师，在经历过此次过重处罚之后，肯定会打击她对学生认真负责的信心，再遇到类似的学生，可能也需要考虑很多。尽管大多数家长还是愿意被杨老师这样负责任的老师教育自家孩子，但“能耐大”的熊家长层出不穷，难免会再次被杨老师遇到。对于杨老师来说，可能是一朝被蛇咬十年怕井绳的感觉。
4、杨老师是个比较优秀的教师，对于五莲二中来说，失去一个负责任的老师是学生们的损失。对于 如何管理学生这件事情，其实现在并没有一个符合实际的有效方法。因为并不是每一个学生都可以通过口头教育获得成效，这是必须承认的事实。那么，对于这类型学生，是否需要采用一定的惩戒性措施加以管理。多数家长会将适度的惩戒认为是体罚，这就需要对体罚进行明确、详细的界定。为了明确这一点，教育部已经提出，要让教师在法律允许的范围内拥有惩戒权。相信，这会对体罚有一个明确的定位，让老师知道自己的惩戒权可以行使到什么程度，不会再因为惩戒学生，而遭来家长的无理取闹。
结束语：五莲二中两个家长从表面上看是闹腾赢了，其实是输了，他们毁了自己的孩子。不管这两个学生今后是在二中、一中还是其他学校学习，不仅是杨老师，可能大多数老师都不敢再对这两个学生认真负责的教育管理，因为怕被他们的家长折腾的丢了饭碗。
【谢谢朋友们耐心阅读，欢迎关注、评论等，发表看法，一起互动交流！】
五莲县两个逃学学生保送到一中，假如恰好又分到杨老师班，如果你是杨老师，还敢管吗？
我认为，两个学生不可能保送到一中
之前，有媒体报道说两个学生家长要求保送上一中。当地中考成绩揭晓以后，除了这两名学生没有成绩不理想之外，杨老师所在的班级其他人都已经上了中考的分数线，而且有学生成绩非常优异。
我认为这两个学生不可能被保送到五莲一中。原因很简单，中考和高考都有保送的可能，保送生往往具有某一方面的特长或者是成绩优异。
这两位有特长吗？这两位学生的特长就是家长特别会胡搅蛮缠。如果将这样的学生保送进重点高中可能难以服众，会引起社会舆论一片哗然。
树立负面典型，在学生和家长看来，自己跟学校打交道过程中，自己占理，提出各类过分的要求学校或者相关部门会一一满足， 我想相关部门也不会答应这样过分无理的要求。
五莲一中会接收这样的学生吗？不会接收，因为这两个学生如果通过保送途径进入了五莲一中，也许对五元一中的社会声誉有所影响。
这两名学生有可能进入杨老师的班级，这样的假设是不成立的。在学校的教育教学管理过程中，可能会避免这样的结果发生，因体罚过两名学生，杨老师被相关部门处分。在这几个月，杨老师心理状态还没有完全调整过来，如果再看到这两名学生，杨老师可能不会像上一次那么严格管理，更多的是说教。
毕竟吃一堑长一智，哪里跌倒哪里爬起，在以后的教育教学过程中，杨老师会改进自己的教育教学方式方法，绝对不会有体罚或者变相体罚类似的事情在发生。
五莲县两个逃学学生保送到一中，假如恰好又分到杨老师班，如果你是杨老师，还敢管吗？
直截了当地说，这种情形是不会发生的，因为五莲县教体局负责人在解释撤销追加处理时，提到了两名学生家长要求学生保送到一中的要求，说的很明白，学生的分数不够，不存在保送上高中的情况。
五莲县教体局为何会撤销对杨老师的追加处理？是因为舆论监督起到了重要，县委县政府对此事特别关注和重视，教体局有了压力。而并不是教体局自我认识到了追加处理存在问题。也许到现在，也未必认识到，只是出于压力罢了。
在五莲县政府的通报中，我们看到了这样的字样：对教体局和学校进行了严肃批评。既然是严肃批评，就是说明被批评者是存在错误的，教体局的错误就在于权力任性，想怎么处理就怎么处理。而学校的错误呢？既然有错误，学校也应该改正错误吧？
我觉得学校的错误在于，只迎合家长，欺压教师。杨守梅老师用书本打学生是不对，但没有造成什么伤害，而且，跟不管比起来，不管的后果会严重得多。学校负责人难道连这一点都看不到？
现在，正处于教师惩戒权发布细则的空白期，学校和教体局对教师如此过重惩罚，是不符合依法保障师生合法权益的要求的，对学生和老师的合法权益都要保障，而不是只保障学生及其家长的权益，无论是否合法，而对教师的合法权益不但不保障，而任意践踏，这不是一个主管部门该做的，也不是一所学校的领导者该做的！
以上已经分析了学生不可能在一中跟杨老师聚头，但是类似的学生，一中肯定也有，杨老师还敢管吗？如果新学期到来后，教师惩戒权细则没有出台，杨老师是一定不敢管，不是每次舆论监督都能及时当场和起作用的！
不过，笔者认为，新学期到来时，教育部的教师惩戒权实施细则一定已经出来了，杨老师按照规定管理学生就可以了。这件事，给杨老师的教训也是很深刻的，并不是她没有错，只是错不至于如此惩罚。对于她的处分并没有撤销，撤销的只是教体局追加的处理！
对于笔者的意见，大家是赞同还是反对呢？欢迎留言讨论！
内容仅供参考，如果您需解决具体问题(尤其法律、医学等领域)，建议您详细咨询相关领域专业人士。
版权声明：文章内容来源于网络，版权归原作者所有，如有侵权请与我们联系，我们将及时删除。
