对于铜陵学生家长殴打侮辱周老师，把一名好老师生生逼上绝路，你有什么想说的？

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周老师永远地走了，留下7个月大的女儿和妻子，到底谁要为该事件负责呢？

周老师为何要毅然决然地离开这个世界，我想，他是真的寒心了……

【1】自己带的学生，却反咬自己一口，他能不心寒吗？

【2】明明孩子犯了错，家长却要求他当着全班同学面向孩子道歉，能不心寒吗？

【3】孩子上课调皮，周老师惩戒了一下，却被孩子奶奶当着全班同学面扇两耳光，他能不寒心吗？

【4】事情发生后，学校有真心安抚过周老师吗？他们只不过怕影响不好，让周老师赶紧私了，他能不寒心吗？

【5】当周老师离家出走后，学校有积极寻找与担心吗？学生家长有积极寻找与担心吗？

哪怕他当时就收到家长的一句道歉，或许，也至于走这条路啊！他能不寒心吗？

【6】周老师或许是受到了什么言语影响，觉得自己将来可能当不了老师了，他能不寒心吗？

我真为周老师感到不值！真为他感到惋惜！

我想对家长A说，你要那930块钱又能干嘛呢？

我想对家长A说，你非要让没有错的老师当着全班同学的面道歉，有意义吗？显得你的孩子很有面子？

我想对家长C说，你当着全班同学的面，扇老师两耳光，并追着老师打，有意义吗？显得你很霸气？

我想对学校领导说，学校的安保在哪里？为何家长想来就来？想闹就闹？

我想对学校领导说，你们真的有关心过周老师吗？还只是怕影响学校的声誉？

最后，我想跟周老师说，周老师，您一路走好！相信有关部门会给您及家人一个公正的交代！

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对于铜陵学生家长殴打侮辱周老师，把一名好老师生生逼上绝路，你有什么想说的？

这个社会病了，而且病的不轻。周老师也许就是用他的死，来表示对这病态社会的无声抗议吧。 多么的荒唐可笑！多么的可悲啊！

我想说，老师一定得要有自己的尊严，即使这份工作不要也罢。行的端，坐的正，怕什么熊家长。

之前我班上，就有这样一个学生，作业不做，课堂不遵守纪律。不是睡觉就是说话。每次找他谈话，总没有悔改的迹象。

有一次，在上体育课的时候，偷偷到校门口，买了冰淇淋，溜到低年级的教室，去追求女孩子，向女孩子讨好献媚。弄得整个正在自习的教室，热闹非凡。

当时请家长来一趟学校，家长说，受伤了，没空来。于是请他写了检讨书，并告知他家长受伤的情况，原谅了他。后来，他又弄出了惊天的事情。请他家长来学校，家长以受伤没有痊愈为由，没空来。于是，我又再次原谅了他，只是批评了一番。但是，他并没有好转。 于是，在期末的时候我告知他，新学期开学，必须得叫家长来学校报名。

开学前具体告知了时间给他，以便有时间与家长沟通交流。但是，家长不仅提前在学生最多的时候来报名，我请他坐下，等我处理完，谁想他等得不耐烦，和我叫嚣起来，说我有什么权利不让孩子读书。

可把我惹火了，于是，我也是把嗓门提高了八度，告知我从没有不让他孩子读书，但孩子的表现差，我也无能为力，上学期怎样的表现，文字图片都拍给你们了，你受伤，我体谅你，不强求来学校。但你们一个学期都没一点空吗？今天我给了你耐心，也给了你起码的尊重，也提前告知了你到校的时间，是你自己不配合老师。你要是不耐烦，你可以提前回去，等你有空也等我有空的时候，再来给孩子报名。我不是教育你一个孩子，但是也不能因为你一个孩子而影响了我整个班级。要找个时间与你沟通与交流，但是你自己却以工作忙为借口，以受伤为理由，难道怪我吗？

家长质问我老师这么大的脾气。我告诉他，当你大声的质问我的时候，你已经失去了我对你的尊重！尊重是相互的！可以的话，就请你到校长那里去告我的状，就请你到局长那里去告我的状。可以的话，就不要在我这里报名，要在我这里报名就必须遵循我的要求，配合教育好孩子！

我是个有脾气的老师！

我也请广大的老师们做的硬气点。古语有云：先礼后兵！只要真心教育，没有伤害孩子，无愧于工作，怕什么呢？死了自己，除了家人伤心难过，孩子无辜受累，还有谁会流眼泪？

教师朋友们，活着，好好活着！

对于铜陵学生家长殴打侮辱周老师，把一名好老师生生逼上绝路，你有什么想说的？

一个老师选择了投江自尽，他的内心经历过怎样的煎熬？这种煎熬最终击溃了他的心理防线使他彻底崩溃。

这是多么令人痛惜和悲哀的事情！

什么事能让一个老师以结束自己生命的方式来捍卫自己尊严？

一连发生的两件事，足以把一个心灵单纯，沉浸在自己的教育伊甸园和象牙塔里老师的心击碎。

2019年6月12日，周老师班上有一男生没有按时交作业，周老师用小藤条打了一下孩子的腿。之后，家长来到学校直接冲进教室，当着所有孩子的面扇了周老师两记耳光。

老师体罚学生不对，陪情也行，道歉也行，看病也行，赔钱也行，但家长却公然冲进学校，冲进教室，当着所有孩子的面痛扇老师的耳光。

然而，打了老师事情还没有完，还逼着周老师当着学生的面向他道歉。当着学生面被家长痛扇耳光，又向家长当面道歉，这对一个老师来说意味着什么？

都说师道尊严，尊严何在？人格何在？

事不过几日，2019年 6月19日，周老师又被卷进了班里一男生和女生打架的事件之中。事后，家长来学校寻找闹事，索赔了930元的医药费，还要求周老师当着全班同学的面道谦，并且提出开除周老师要求。

他之所以选择了死，是因为他觉得唯有死才能彻底摆脱心中的耻辱。他之所以选择了死，是因为他之前对教育抱了太多的幻想，太多美好的愿望。然而，这些幻想和愿望在现实面前是那样的苍白无力和不堪一击。

他之所以选择了死，是因为他不知道接下来自己该如何面对教育，面对学生，面对自己曾经的理想和梦想？

他之所以选择了死，是因为他已经完全的绝望了。

现如今的孩子，到底再敢不敢管了？

是什么导致了校闹现象肆无忌惮到如此地步？为什么一再向家长妥协？

这样的暴戾无理的家长到底想把自己的孩子培养成什么样的人？

教育，学校，教师该拿什么来保护自己？

对于铜陵学生家长殴打侮辱周老师，把一名好老师生生逼上绝路，你有什么想说的？

现在这个社会已经病的不轻了，所有打老师的人或者学生都是好人。所有杀医生的人都是好人。所有打警察的人也都是英雄。所有这些问题都是老师医生警察的错。

这就是这个社会最大的悲哀。

社会的舆论是一把无形而又锋利无比的刀。

一直在塑造着一个个打老师，杀医生，干警察的英雄。键盘侠却一直在说这，现在老师没有师德，医生丧尽天良没有医德。警察一直都是黑社会等等。

很早以前三大吃香的职业，就是老师 医生 警察，现在当老师就要提防学生还有家长录音录像。只能说服教育孩子，不能体罚。我记得我小时候都是家长主动找老师让老师削我，不听话就削没事，可劲打。。。那时候家里孩子也多。哈哈。现在都是独生子女了。

累了，不想写了。

希望大家能够不要轻易发表言论。有很多罗生门。

对于铜陵学生家长殴打侮辱周老师，把一名好老师生生逼上绝路，你有什么想说的？

周老师用自杀的方式自证清白，这是教育之殇，也是社会之痛。

我们回顾一下整个过程，实际上是一件很小的事情，而且也是校园内经常会出现的纠纷，就是一个护犊子的家长认死理，过分的要求击穿了周老师已经非常脆弱的尊严。因为在此事之前，周老师已经和一名学生发生过不快，本身就备感委屈，而这次又有家长因为一件小事死追着不放，而且还胡搅蛮缠不讲理，在协调无果之下，周老师选择了自杀。

从周老师的行为来看，我感觉周老师是一个比较“轴”的人，为什么这么说呢？周老师完全可以当一个“聪明”的老师，可以对学生的错误视而不见，可以对他们的打闹视而不见，他不去管，工资不会少拿，工作不更不受影响，但要管了呢，自己生一肚子的气，还面临被家长找上门的风险。但周老师还是管了，也确实管出了事，被家长找上门来了。

不管是从五莲一中杨老师用课本打逃课学生被开除，还是到周老师自杀，每一次类似事件的发生，无疑都是一次警钟，当然，这个警钟是敲给老师们的，现实告诫他们，该闭眼的时候请闭眼，学生不是你的孩子，他们的未来好坏与你无关，和你有关的只有饭碗和苟且，所以就别找不自在了。

对于铜陵学生家长殴打侮辱周老师，把一名好老师生生逼上绝路，你有什么想说的？

周安员是安徽铜陵枞阳县陈瑶湖中心学校的五年级数学老师，在6月11日上课期间，因为班上一个男生调皮捣蛋，用教学尺打了一下该男生，在其身上留下了一块红印，第二天，该男生家长怒气冲冲到学校，扇了周老师两个耳光，随后学校出面调解了此事。6月19日上午，周老师在上课时，发现班上一男生和一女生，因为一只铅笔正在扭打，周老师急忙上前劝阻，并用手按住男生的脖子，把他控制在座位上，该男生回家后向家长告状，声称被周老师打了，第二天，该生家长到学校找到周老师，一边推搡，一边威胁说“上面有人，让你做不成老师”，经学校报警，事态没有进一步恶化，但该生家长，要求周老师在全校师生面前，向学生道歉，遭到了拒绝，只是象征性地支付了医药费。

而就在7月3日上午，周老师突然失去了联系，4天之后的7月7日，警方在长江中打捞出一具尸体，7月15日，经警方鉴定确认，死者就是失联的周安员老师，其家属怀疑周老师的死与学生家长有关，经警方调查后，排除了他杀的可能。据周老师的姐夫说，周老师刚失恋不久，如果是自杀，失恋不会成自杀的唯一理由，其必定与学生家长的闹事有关，一个扇了他两个耳光，让其丧失了老师的尊严，一个言语威胁，让他怕再不能做老师了。翻看周老师的电脑，发现他是个严谨的、非常热爱教学的老师，电脑内他的教学文案以及背课程序，都写的清清楚楚，完完整整，之所以非常重视、热爱这份工作，才让他背负了巨大的压力，从而选择了自杀。

一个好端端的人民教师，就因为学生家长的无理取闹，让其走上了轻生之路，即使不负刑事责任，也该让其受到道德的谴责。就全国而言，家长以孩子在学校受老师欺负，谩骂、殴打老师的事时有发生，这已经成了一种普遍现象，虽然都没有像周老师一样走上绝路，但对教师队伍的摧残和挑战是巨大的，曾经的园丁，成了高危职业，看到要培育的桃李，却战战兢兢，你也不知道他家长是大官还是黑社会的，万一言语不谨，或手势疏忽，招来护犊心切家长的报复，那岂不是自找麻烦，对学生不敢批评，对打架不敢拆劝，万一拉的一方手重了怎么办？除此之外，还得防备学生长大了，在马路上遇到了被扇耳光？这样下去如何得了？。

古时先生的戒尺是干什么用的？就是用来惩罚学生的，也没听说家长找先生理论，是不是再发给老师戒尺？就会杜绝这种现象呢？我想，真能杜绝，不如让老师再拿起戒尺。现在教学出现了两个极端，一方面，严禁老师惩罚学生，另一方面，学生个个娇生惯养，受不了一点委屈。一个孩子从小不能忍受一点委屈，长大了就没有竞争力，对孩子的成长未必是好事，劝奉各位家长，即然把孩子送到学校去受教育，就要相信学校，不要什么事都乱管，学校负责的是教和育两件事，如果单单为求知，还不如不要让孩子去上学了，跟着电脑学也一样能获取知识，以后学生入学时，最好学校跟家长签个合同，同意学生接受老师的管教，遇到学生向家长告状的，家长不得先找老师论理，要找也先找学校领导，尽量避免学生家长和老师的正面接触，大家认为好不好？

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