马云在母校说:没有不合格的学生，只有不合格的家长！为什么家长越来越成为教育的阻力？
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老穆有话说老穆认为，马云的话，虽谈不上什么至理名言，但还是有一定道理的！
马云为何会说出这句话呢？
我们都知道，近期关于老师的负面新闻比较多，他看了后，于是对教育想了很多，这句话就是在这样的背景下产生的。
我觉得天下没有不合格的孩子，只有不合格的家长；没有不合格的学生，只有不合格的学校……在近期的几则关于老师的负面新闻中，有些是跟孩子的家长有莫大关系的，家长得理不饶人的姿态将老师推向“风口浪尖”，让老师失业了，甚至还让老师失去了生命……
【1】杨老师用书打人一案，家长要求开除杨老师，还要索赔30万，让孩子被保送到一中。
【2】周老师自杀一案，有的家长三番五次让其当着全班同学面道歉，有的家长直接在班上扇了周老师两耳光……
这些事件的发生，不得不让我们反思家长在孩子问题上的处理方式，不得不反思孩子的家庭教育问题。
（一）家长不能把孩子放在温室里，甚至是无菌室里，要让孩子适当接受“风雨的”洗礼。家长过度的宠溺孩子，只会让孩子变得自私自利，孤傲狂妄，目中无人，这样的孩子倘若不加管教，将来走上社会是要吃亏的，甚至走上犯罪的道路。
当孩子在学校犯错时，接受适当的惩戒没有问题，家长不必大惊小怪，不必兴师动众，更不必觉得天塌下来了，孩子受点处罚算什么呢？我们小时候谁没被打过呢？现在不也好好的吗？
（二）家长不要只关注孩子的成绩，还要塑造孩子健全的身心。我们现在大多数家长，只关注孩子的学习成绩，往往忽略孩子的身心健康。倘若孩子的身心不健康了，他就会犯错……
（三）家长还要注重培养孩子的团队协作意识和团队协作能力。现在的孩子大都为独生子女，他们大都缺乏团队协作意识，更不具备团队协作能力，这对他们将来走上社会是极为不利的，所以需要家长们注意。
（四）教育是学校和家庭共同的事业，家长要学会与学校配合，而不是去指责。倘若家庭和学校双方互相指责，互相埋怨，孩子的成绩又怎能提上去呢？
【结束语】在孩子的成长路上，家长是孩子的第一任老师。因此，家长要做好孩子的家庭教育工作，让孩子树立正确的价值观，成才成人！同时，家长也要起到表率作用！不是吗？
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马云在母校说:没有不合格的学生，只有不合格的家长！为什么家长越来越成为教育的阻力？
作为老师，这话我深有体会，父母是孩子的第一任老师，孩子对教育、教师、社会的认识首先来自于自己的父母教导。
如果父母优秀，向孩子灌输了文明先进的理念，孩子进学校后会尊重老师、团结同学、珍惜集体荣誉、懂得与同学在各方面展开良性竞争，将来能积累丰富的知识，走入社会就可独挡一面，成为对国家有用的人才。
相反不合格的家长，怕孩子吃苦、吃亏，会教导孩子夸夸其谈、投机取巧、弄虚作假、敷衍塞责，进校后学习上拈轻怕重，对同学颐指气使，对老师趾高气扬，根本不知道学习为何物，走入社会是是难当大任的。“玉不雕不成器，人不琢不成才”，对孩子进行严格管理是必须的，历史上任何精英在成长的过程中都经历过磨练，智慧的家长懂得“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤.……”。而毫无远见的家长处心积虑地让孩子从小养尊处优，把孩子变成了温室里面的花朵，精心呵护，在学校受不得一点委屈，听不进老师一点批评，一有个风吹草动，就组织七大姨八十姑去“校闹”，结果可想而知，扼杀了孩子的前途。七月九日，教育部发布了将要从法律上保护老师“教育惩戒权”的通知，与马云同志的说法相得益彰，说明国家已经意识到教育最大的阻力来自于学生的家长，我相信马云的话和老师惩戒权的下放对执迷不悟的家长有醍醐灌顶的作用，必能唤醒一大批家长，能引起家长的反思！
马云在母校说:没有不合格的学生，只有不合格的家长！为什么家长越来越成为教育的阻力？
7月15日，马云乡村人才计划启航典礼在马云母校杭州师范大学举行，马云在此次典礼上致辞，深刻谈及教育内容，教育改革方向，素质教育及教师的责任担当等一系列观点，引发众人的关注。
马云谈及教育内容，他说，教育最大的挑战不是知识，而如何应对未来的不确实性。这也是我国应试教育愈走愈远，饱受诟病的一个原因，多么家长对孩子说：“生活中的一切事你都不用管，你只管把学生搞好就行！”然而，却忽略了如何生活，如何解决生活中的小问题也是学习中一个重要部分，而且这些可能更事关幸福，事关我们的生存能力。
未来充满不确实性，当灾难来临，当科技产品失去效力，我们教育出来的生活低能儿要怎样面对灾难。马云举了一个和以色列教育部部长探讨的教育问题，他说，以色列小学生有野外生存，沙漠生存的课程，教育并不能确保孩子没有危险，不出问题，而是要教会孩子如何去面对危险，面对问题。
纵观世界各国的中小学教育，越是发达国家，越重视对学生的吃苦耐劳教育，越重视学生的动手能力和顽强精神毅力的教育，比如欧美和日本、德国的生存教育和动手能力教育等。
然而，小徐老师感慨，现在我们的教育却反其道而行之，《未成年保护法》和部分家长的意愿，恨不得把中小学生放在无菌环境里培养成温室里的花朵，使其免受一点伤害，至于老师行使惩戒权，那就是大逆不道，是有悖师德，殊不知这样教育出来的孩子其实是纵容了未成年学生的不良行为，培养出一批身体和精神孱弱的低能儿，这样的教育难道是大家想要的吗？
如今某些家长怕孩子吃苦，怕孩子受委屈，实则是要求老师和自己一起把孩子养成“巨婴”，最后成为社会和家庭的负担，更被社会所淘汰，这不能不说是某些家长的短视和教育的悲哀。
马云说，素质教育不是低质教育，不等于放松教育标准，不等于不需要严格。未来国与国之间的竞争是教育的竞争，1500万新生儿童的教育模式，内容，体制决定了国家30年后的竞争力，而国家更要注重孩子的基础教育，乡村教育。
正如，我们在奥运会上拿的金牌再多，也不能代表我们国家老百姓的身体素质和运动素质高一样，我们国家北上广的教育做得好，也并不能国家教育水平高，更不能代表我国人民整体素质的提高，
马云的话和华为老总任正非的话如出一辙，教育不但不能放松，放低要求，而是要提高要求，不仅要从单一变得多元，更应该补齐各方面素质培养的短板。
目前，我们对下一代的缺乏的是哪些素养呢？
吃苦耐劳精神
为他人着想的主人翁精神，集体主义奉献精神
劳动生存能力
情感体验与交流能力
抗挫折、抗压力能力
为国为民的大境界等等
纵观如今的中小学生及大学生，多少思想消极，情绪失控的，多少找不到生活的意义，沉迷于网络游戏和低级享受的，多少成年了还想当然的啃老的，担负不起生活的责任的，原因也许就在于我们的家庭教育和学校教育把孩子保护的太好了，没有经历风雨的翅膀难以在高空翱翔，没有经历成长的痛苦的小苗同样无法更加茁壮。而这一切的教育非严格实施不能见效。
但是，广大教师敢严格要求学生吗？谁是阻碍老师严格要求学生的阻力？正如马云所说：人们都在抱怨不合格的老师多，其实不合格的家长更多，有多少家长对孩子娇生惯养， 学生在学校调皮捣蛋受到老师的惩戒，家长不依不饶？有多少学生因为害怕学生受伤，被家长追责而取消体育课，取消劳动课？一群打不得、骂不得、使唤不得的学生，老师如何严格要求？
所以，在当今社会，老师应该如何教育孩子，首先要取得家长的理解和支持才行。
在日本，孩子如果在学校受了伤或因违反纪律被老师惩戒，家长会首先向老师道歉，而在我们国家却是家长要求老师向学生道歉，这样一来，老师又如何能严格的起来？
总之，今天的教育发展到今天的饱受诟病，不合格家长对教师的不信任，对教育的不支持起着主要作用。是众多不合格家长的教育理念和不合理要求将教育推向了今天这个境地。
事实证明，教育这条大船，仅靠老师挥汗如雨，家长、学生、社会、教育部门等都是教师的指挥者和享受者，那真的对不起，老师们真得开不了这艘大船，如果想让教育这艘大船乘风破浪，勇往直前，至少得家长、学生、社会各界、教育部门等相关人员遵循一个方向，劲往一块使才行。
马云在母校说:没有不合格的学生，只有不合格的家长！为什么家长越来越成为教育的阻力？
这就是不懂教育，听风下雨；爱之深，伤之重吧。
马云在母校说:没有不合格的学生，只有不合格的家长！为什么家长越来越成为教育的阻力？
照你这么讲！！谩骂十三岁的孩子！人格上的侮辱！就是家长成为教育的阻力了……？？？怎么不看看现在百分之九十的教师都是一切向钱看的？！他们还有师德吗？！跟以前的教师能相提并论吗？！狗眼看人低！！这十三岁的孩子即使学习不怎么样……如果家境是个有权有势的人家 这位老师还敢谩骂 侮辱吗？！当今社会就要提高这些育人的教育机构 学校！！！不要用孩子的成绩 分数 名次来对学校 教师 优秀教师评选作为依据！不要拿孩子的成绩 分数 名次挂钩教师的收入！！！
马云在母校说:没有不合格的学生，只有不合格的家长！为什么家长越来越成为教育的阻力？
“没有不合格的学生，只有不合格的家长”，意在强调家长要加强学习，学习育儿知识，懂得一点教育学、心理学，懂得孩子的成长规律，而不是推导出家长成为教育阻力的结论。
“家长越来越成为教育的阻力”是不完全归因，是一种错误的推论。
第一，成为教育的阻力的家长其实所占比例是少之又少的，只是因为这些家长要求较为过分，行为极其乖张，再加上被媒体过度解读和炒作，才造成了家长是教育阻力的误读。近日山东的杨守梅老师因为家长索赔30万、保送成绩差的孩子上五莲一中被五莲教育局追加处分，安徽铜陵周安员老师因为家长无理取闹导致其投河轻生，这两起事件闹得沸沸扬扬。一时之间，家长成为教育的阻力才甚嚣尘上。
其实，说句实在话，像这样的家长只是在众多家长中是极少数，所占比例微乎其微，九牛一毛，绝大部分家长都还是支持老师、理解老师、配合老师的。
就以马云先生为例，马云是投资界大鳄，但是他一直恪守一个原则，就是从来不投游戏产业。虽然游戏是当今最赚钱的产业，但是马云还是抵住了诱惑，只是因为当初马云的公子迷上游戏不能自拔，因此促使马云认识到，游戏对于未成年人有百害而无一种。马云不是支持教育的典范吗？哪里成了教育的阻力呢？
第二，“没有不合格的学生，只有不合格的家长”，把孩子成长的责任全部推给家长，也是不全面的，难道学校、社会就没有责任吗？讨论马云先生这句内涵，首先讨论一下，何谓“不合格”，可能依据不同的标准就会有不同的定义。学生的不合格固然有家庭的因素，但是孩子的成长是家庭、学校、社会共同施加的影响，哪一方面的责任都不容小觑，把责任归结于某一方面都有失偏颇。
比如近期网络曝光的商洛学校的王老师长期辱骂婷婷婷一事件，你说，婷婷的“不合格”是老师的错，还是家长的错？很显然，婷婷的成绩差，在老师的眼中是“不合格”学生；婷婷成绩差与家庭有一定关系，比如说习惯，遗传，但是与学校更有责任，家长因为相信学校，才交钱上学，让孩子接受教育，现在学校没有能力就把责任推给家长，显然在逃避责任。
第三，“没有不合格的学生，只有不合格的家长”，意在强调家长要注重学习，严格要求自己，言传身教，营造积极上进的家庭氛围，给孩子一个良好的成长环境。高尔基说，爱孩子这种事情连母鸡都会，但是教育孩子却只有人类才能做到。出于天性，许多家长只会溺爱孩子，许多家长不懂得教育规律，不懂得孩子的成长规律，爱孩子只是出于自私的本能，这些家长的行为与孩子的教育是背道而驰的。
马云的这句话其实就是在强调家长要加强学习，在我工作中，也的确遇到很多这样的家长，他们通过学习，有着科学的家庭教育见解，也非常注重孩子意志、兴趣、习惯、能力的培养，孩子发展的也的确非常好。
综上所述，马云的话有一定的适用范畴，但是如果断章取义，曲解其义，不仅不能使马云的话发挥正确的导向作用，反而会产生学校和家庭相互推诿和指责，这样反而不利于对孩子进行健康的教育。
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