据调查:80％的家长反对老师对学生实施戒尺打手心式惩戒，老师惩戒权能否真被尊重呢？
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老穆有话说80%的家长反对？老穆不清楚这数据是从哪里得来的，但是，老穆前几天看新闻，四川达州大竹县第二小学的“请戒尺入校”活动已开展一年多了，并得到大多数家长的同意。为此，《中国教育报》也曾在网上进行调查，在近8000人参与的调查中，有94%的网友是支持戒尺进课堂的，如此看来，大家还是支持老师拥有一定惩戒权的。
就在昨天，老穆同样看到一条振奋人心的消息，教育部将抓紧修订《教师法》的有关规定，从法律规定上进一步明晰教师“教育惩戒权”的行使，保障教师有效地行使惩戒权，促进教师敢管、善管，保障教师的合法权益不受侵害，维护师道尊严。
（一）让教师拥有一定的教育惩戒权，有利于课堂秩序的维护，有利于学生的管理，从长远来看，更有利于教育的发展。现在有许多学生，是家长管不动，老师不敢管，试想一下，这样的学生将来走上社会，会成为怎样的一个人呢？
及时地让老师拥有一定的惩戒权，或许就能让“将要变坏的学生”变好，难道这样不好吗？
（二）教育惩戒权的界定及惩罚力度，或许将是“教育惩戒权”争论的焦点。教育惩戒权包括哪些内容？惩戒的力度如何把握？如何防止有些老师滥用惩戒权？这些问题，都需要我们认真考虑的，或许，这条路还有一段距离。
（三）教育惩戒权有了，但学生的心理素质及抗压能力也要跟得上，否则，教师罚了学生，学生做出过激行为怎么办？家长又来理论怎么办？所以说，教育惩戒权不是单边的行为，还需要学生及家长的全力配合。【结束语】惩戒不是目的，教育才是真因。现在的孩子已不同十几年前的孩子了，当《教师法》赋予老师一定惩戒权后，是否真的能顺利推进这一举措呢？让我们拭目以待！
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