孩子偷老师的钱（数目上百）怎么教育？六年级，不易记住教训的孩子？

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“从小偷针，长大偷金”的故事告诉我们：当孩子偷东西时，不论东西大小，不论东西值不值钱，家长都必须立即制止孩子偷东西的坏行为，并予以正确引导，让孩子意识到这种行为的危害性和可耻性，否则，后果将不堪设想！

孩子偷老师的钱，且数目上百，如果坐实，这可是犯罪行为啊。倘若孩子成年，这是要“进去的”。孩子六年级，说大不大，说小不小。作为家长，必须要正视这件事，严肃对待，否则，后果很严重。老穆并不是危言耸听，而是希望孩子能变好！

那么，孩子偷东西，作为家长，该如何引导呢？该如何教育呢？老穆给出如下建议：

孩子为何要偷钱？偷来的钱干什么用？这是家长必须要搞清楚的一件事。千万不要上来就是一顿打骂，这样只会激发孩子的“叛逆心”，不利于孩子改正过错行为。

面对偷东西的孩子，家长必须从思想上给孩子传达正确的价值信息，让孩子意识到偷东西的危害性，最好能够列举出具体事例来，让孩子有具体可感知的认知，震撼孩子的内心，起到警醒的效果。

家长还要引导孩子学会做善事，从生活点滴做起，让同学们改变对孩子的看法，也让孩子有成就感。坚持下去，孩子会越来越好。

此次偷钱，倘若孩子只是被口头教训一次，那么，一点效果也没有。孩子心里或许还会想：“原来偷东西只是被骂一顿啊，也没有什么大不了的嘛······”

家长可以根据孩子的性格特点及家庭状况，采用合适的“爱”的方式去感化他。倘若孩子不吃你那一套，说明孩子已被你“宠坏了”，觉得你是在讨好他。如果是这种情况，家长态度可坚决一点，明确一点，否则，孩子会在错误的道路上越走越远。

爱，要有！态度，更要有！

家长不妨先听听孩子的改正意见，然后再进行补充完善。千万不要上来就要求孩子怎么做，怎么做，这样你是无法感知孩子的“认错程度”，也就无法采取有效措施。

行为改正，不是一两句话的事情，而是长期的坚持过程。家长可在日常行为中随时监督，并鼓励孩子，让孩子感受到父母的爱与关心。

【结束语】“梁上君子”的故事，想必大家都听过，对付偷窃行为，最好的方法还是用爱去感化，用真切的关心去触动他，倘若打骂有用，又何来那些偷窃之事呢？

老穆最后提醒各位家长，家庭教育，要从小抓起！过度溺爱，毁害无穷！

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孩子偷老师的钱（数目上百）怎么教育？六年级，不易记住教训的孩子？

【问明原因】

六年级的学生偷老师的钱，我们需要把这个小朋友叫到办公室问明学生为何偷钱，是单纯的想偷钱，还是想买什么东西，家长不给，所以才这么做？

我们假设学生的原因：

1、因为爱花钱，经常给家长要钱，家长不给了，所以才偷老师的钱。

2、因为自己只是单纯的看到老师的钱，临时起意，才偷的。

3、买零食，买作业本，或者是其他原因。

根据原因，我们给出相应的解决办法。

1、这种情况，反映给家长。和家长一起和孩子沟通，家长可以定期给孩子少量的零花钱，孩子要把钱攒起来，想买自己喜欢的东西，可以等自己的零花钱够了，再买，切不可再偷老师的钱（偷谁的都不行）。

2、临时起意，并没有意识到自己这样做不对，那么老师就给学生讲，“小时候偷针，大了偷金”的故事，不是自己的千万不要拿，借同学的东西一定要事先经过学生的同意，借了东西要归还。养成有借有还的好习惯，切不可把不属于自己的东西据为己有！这种行为是偷，是一种违法行为，小时候虽然够不上判刑，等长大了养成这样的习惯，可是要坐牢的。

3、如果单纯的是想买一些零食，可以向老师说明，老师肯定会给孩子买零食的。当然也可能生病了没钱看病等一些有情可原的原因。不管何种原因，一定要明确告诉学生：你这种做法不对，下次不能这么做了！

这种情况，在我们农村学校特别常见。

有一次我们学校一个女老师是1点30到学校，1点40去厕所，1点50到办公室，中间离开了10分钟，放在办公桌上的手机不见了（价值1000多元），问了学校几个班的学生，都没有人承认，后来调出监控，是六年级的一位男生偷的。最后校长把他的家长叫来了，他的家长把孩子揍了一顿。

对于这件事情，学校选择不报警，不打学生，让家长来教育（揍）孩子，教师只是批评教育。其实一部手机对于乡村孩子来说也不是很贵重，好多学生自己就有手机，可是他还去偷，也许是好奇，也许是想不劳而获，平白多个手机，玩起来更惬意，殊不知，“天网恢恢疏而不漏”被学校的监控拍个正着。

不管是偷钱还是偷手机，最好的办法是教师教育之后，家长再协同教育，能让孩子知道这样做是不对的，是需要付出很严重的代价的。让孩子知道后果的严重，而不敢再次这样做！

孩子偷老师的钱（数目上百）怎么教育？六年级，不易记住教训的孩子？

方法简单粗暴，直接打电话报警，让派出所来处理就可以了。作为一名教育工作者，作为一名老师。你首先应当有一个客观真实的认识，那就是教育不是万能的。

这种情形虽然在派出所的处理过程中也是，最终不了了之，最多把钱赔给你，但是，您的做法无可厚非，并且没有过错，法律的事情用法律来解决，这是最公平正义的一种，教育的方式，如果有效的话，那么整个社会就可以取消所有的公检法。

作为老师，千万不要因为孩子犯了错，而做出了一些过度的举动，比如说体罚孩子，辱骂孩子，甚至通过其他的方式，万事其他同学这个孩子偷了钱，这些方式都是不可以，万一被别有用心的家长或者孩子举报的话，那基本上就倒霉了。

相信自己，只要自己心底无私，只要自己能够认真从事自己的教育行业，对于力所能及的教育工作，尽心尽力全力完成，对于可以教育的孩子，尽心尽力全力教育，如果自己一旦实现不了的，那就要主动承认自己的不足，完成不了的工作交给可以完成的人，这才是最聪明的做法。

很多情形下，我们在过度放大教育作用的同时，有一群人，也是参与了其中，这一群人就是教育从业者自己本身，老师首当其冲，不应当充当这一部分人，老师只在自己的教育教学范围内完成自己的教学工作。

所以说再强调一次，这样的事情出现之后，打电话报警，你的工作就完成了。剩余的工作，由派出所来完成，与你无关。

任何时候，不要过度相信自己的能力，也不要过度自信自己的力量。

孩子偷老师的钱（数目上百）怎么教育？六年级，不易记住教训的孩子？

这种情况，必须给孩子下一次猛药，得让他记住偷窃的严重后果，轻描淡写的教育没用。当然，前提是家长自己要舍得下重手狠狠地教训他一次，家长要想明白的是，自己不教训，将来社会会来教训他，那时你就来不及了。

狠狠的体罚一次，打痛他（家长肯定心痛，但长痛不如短痛）！比起将来要受到的惩罚，这点皮肉之苦根本不算什么！

和班主任老师配合，吓唬孩子，学校要开除他，然后带孩子回家，凉他一个星期，不准他去上学！

然后看孩子的反应，如果孩子还不能认识错误，请派出所警察叔叔配合，把孩子带去派出所，让警察叔叔配合教育一次。

总之，要一次拿下孩子，不要不痛不痒，那样只能是害了孩子终生。

孩子偷老师的钱（数目上百）怎么教育？六年级，不易记住教训的孩子？

六年级的孩子，偷老师的钱，这个问题比较严重了，家长千万不能够说句“不以记住教训的孩子”就算了，正是因为父母的一次一次放任和轻饶，导致孩子现在六年级了还具有这种小偷小摸的恶习，如果还不下“猛药”的话，只怕会悔之晚矣

下面我分析几点个人意见：

心理行为学告诉我们，一个动作的发生必定会有对于的心理原因。特别是要驱使偷这种高风险和精神高度警惕的是行为，如果没有足够大的吸引和诱惑，一般情况下是很难得下定决心去冒这个险的。

1. 巨大利益驱使：偷这个背后，有这巨大的利益驱使，比如说孩子玩游戏不可自拔，为了获得游戏装备而充值，那么对于此事的孩子心理状态来讲，获得装备的快感，要远远大于偷钱时被抓的危险和后果。

2. 习惯成瘾：这是一种心理问题了，有些孩子偷的次数多了，就好习惯成瘾，不偷不舒服，“只有偷这种东西才能满足他的心理需求”，这是病态的表现了。

3. 背后危险大于偷的后果：这一点与第一点是相对存在的，为什么列出来呢，主要是校园欺凌事件越来越多，很多孩子受到威胁，来自校霸或社会恶霸的威胁、要求，孩子不得不为之。

如果家长能够精准地找出孩子偷的原因，那么接下来就需要对症下药，和孩子一起去改变了。但是怎么才能做到有效地改变呢？请听我一一分析：

1. 被利益驱使去偷：这一点光从思想教育是行不通的，必须切断孩子的欲望源头，比如说孩子因为充值游戏币要偷东西，那么就需要解决孩子脱离游戏这个诱惑才行，怎么解决，寻找孩子感兴趣的事或物代替游戏即可。

2. 习惯成瘾导致的偷：这个是心理疾病了，建议直接带孩子去找心理医生，只能是配合医生进行治疗，别无他法。

3. 被威胁导致去偷：这一点很危险，真的，现在的校园欺凌事件越来越多，轻者将严重影响孩子的心理健康，而严重者甚至会面临生命危险。所以对于这种情况，家长门一定要引起的重视，我的建议是查清原因后，可以联合学校报警处理，交由执法部门去解决。如果有条件的，还建议更换学校，虽然麻烦门槛也高一些，但是为了孩子的健康成长还是值得的。

以上建议，仅供参考！

孩子偷老师的钱（数目上百）怎么教育？六年级，不易记住教训的孩子？

1、孩子偷钱做什么？拿去玩电脑，给小朋友花，维护和小朋友的关系，还是买什么好吃的，还是干嘛？需要找到孩子偷钱的原因，对症下药跟孩子好好沟通。

2、孩子是第一次偷钱吗？如果不是孩子之前偷钱时候家长是怎么做的，为什么问题没有解决反而强化了他继续偷钱的行为？如果是，按着第一条跟孩子好好沟通。

3、家里对孩子教育观念是怎么样的，他要什么样的东西，在家里没有被满足，他才想极端的法子去解决他的问题。家里是管的太严还是什么情况？这个方面都需要思考下。家长先想清楚，然后才知道怎么跟孩子好好沟通。