孩子初二了，可每次作文分数都很低，怎么回事呢？有何好的方法？

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老穆认为，作文分数低，无外乎以下几个方面原因:

🌺一、作文本身出现了问题

【1】字数未达到要求

【2】跑题严重

【3】内容空洞不具体

【4】语言表达不通畅且不出彩

【5】病句多

【6】结构混乱，不合理，不成篇

【7】素材老套不新颖

【8】没有出彩的描写

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🌺二、平时训练出现了问题

【1】没有读书笔记习惯

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”试想一下，如果你不去阅读，怎么能有源源不断的知识吸入呢？

【2】平时不善于观察生活，不留意生活，缺乏写作素材

【3】不会修改作文

有的同学写完作文后就是“终稿”，根本不做修改，也懒得修改，这样的作文，怎能得高分？

【4】不会借鉴优秀范文那么，我们该如何写出优秀作文来呢？老穆建议如下:

〖1〗学会审题、立意

〖2〗平时注重积累素材

【3】学会选材

〖4〗文章结构要合理，段落有层次感

〖5〗开头与结尾要出彩

〖6〗恰当使用写作手法

以小见大？欲扬先抑？对比衬托？想象手法？托物言志？借景抒情？……

〖7〗掌握描写手法

〖8〗语言表达要出彩

修辞手法？贴切的形容词、动词、叠词？“文白相间”？长短句结合？

“冰冻三尺，非一日之寒！”亲爱的同学们，要想写好作文，必须要靠平时的努力！

亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！

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孩子初二了，可每次作文分数都很低，怎么回事呢？有何好的方法？

孩子初二了，可每次作文分数都很低，怎么回事？关于这个问题，Jenny 老师从三方面来回答：

第一、孩子平时阅读的书的量不够，积累的词、句少，所以到写作文就觉得词语匮乏，语句不通或者乏味。那么，怎样解决呢？平时让孩子多读书，读有利于提高孩子知识面和提高口头表达的书。还要适当的记笔记，把佳句、词组记下来，多背佳句、词组，不断地吸取知识的营养，为写作打下基础。

第二、多读高分作文范文。可以去书店买或者去图书馆借，阅读后，再模仿来写，每天都练一练，即使一开始不成篇，哪怕只是写片段也是一种很好的锻炼。

第三、教会孩子学会写作的技巧和方法：考试时，写作文前一定要认真审题，接着紧扣写作要求列提纲，分好段落，发挥想象力，围绕题目要求去写，语句通顺，句子适当的润色，书写工整，字数达到题目的要求，语篇流畅、内容充实，这样的作文分数不会很低，相反得分会很高。

希望我的回答能帮到您。

我是“Jenny英语”，专注教育，用心解答教育教学问题，关注“Jenny英语”，一起呵护孩子的健康成长！

孩子初二了，可每次作文分数都很低，怎么回事呢？有何好的方法？

这跟平时的积累有很大的关系，如果平时多看一些书，多一些写作，他的水平就会越来越好。

现在我们国家正在重视语文，重视我们的国学教育，如果不好好的去积累，将来就可能会吃大亏。

所以现在要让孩子养成一个读书的好习惯，每天写一篇日记，日积月累，他的作文水平一定会有所提高。

孩子初二了，可每次作文分数都很低，怎么回事呢？有何好的方法？

说真的，作文这东西，没有天赋也没有积累时，达到平均分就够了，练习练习其他的，毕竟作为应试教育，应试考试。

没有达到平均分就练习练习套路，这个背一背就好了。

然后其他地方多考点分数就OK

孩子初二了，可每次作文分数都很低，怎么回事呢？有何好的方法？

谢谢邀请，竭诚回答！

​每次考试作文分数都很低。

“每次”反映​必然情况，不是偶尔失误；

“都很低”​反映作文水平不高；

秉持着“对症下药”的原则诊治问题。

先分析病因，原因如下​：

一、审题方面。

审题失误，审题不准，不全，导致作文违反题干规定，不符合题意要求。

二、作品方面。

1.文体失误。文体偏离​，不按要求的文体写，写成其它类型的文体，或者文体混杂，四不像啊。从而导致作文失分严重。

2.​主题失误。作文的主题是文章的灵魂，是衡量作文质量优劣的重要衡量标准。因此，一旦出现主题刻意拔高，主题偏离等情况，就会成为硬伤，扣分严重。

3.材料失误。平时材料搜集少，识记少，导致考试时无材可用，无法多中选优，材料内容平庸乃至低劣；不善于选材​，选取合适的，甚至最好的材料去写作文；用材方面，不善于运用课本或课辅、课外书、生活中的材料来写眼前的作文；造材方面，就算是材料积累不够、不好，如果能够合理合情运用想象、虚构、变形等方式创造出新材料也是可以写出好作文。可能这点上也做的不够好。

4.结构失误。结构混乱，结构不合理，不清晰，条理不明，层次不清，顺序不当，过渡缺乏或生硬等，导致作文丢分多。重要结构部位如标题不居中，字迹脏丑，破格，字迹太小，模糊不清等；开头不能吸引人，字迹潦草，涂改多，错别字，太长等；结尾太啰嗦，不简练，语言表达平凡，不动人。

5.语言失误。a.字迹潦草、脏乱、东倒西歪、大小不一、不端正、不美观，卷面不整洁，这看似小问题，却严重影响“印象分”，在快节奏改卷情况下，字迹卷面对分数起着重要作用。因为日常老师教学中发现一种普遍现象：往往字迹差对应语文成绩差，字迹佳对应语文成绩佳。形成了“刻板效应”，主观臆断，几乎认为字迹差，一眼看去，就理所应当给低分，这样才能保证改卷效率。

b.语言不生动形象，生硬呆板，不通顺连贯，不得体。词汇贫乏，用词不贴切；句式单一，缺乏丰富的句式；用语低俗，网络用语多等

c.错别字多，语病多。

​d.缺乏修辞，修辞运用不当。

e.篇幅不够，即字数太少或过多。

6.写法失误。修辞手法、表达方式、表现手法等缺乏运用，或运用错误。

等等原因造成作文总是低分。要从这多方面寻找原因，并且从这些方面进行专项训练，从而提升审题能力，立意能力，语言表达能力，构思能力，选材能力等，只有能力提高了，分数自然也会提高啦。

祝你好运，加油哦！

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