语文学习中，家长如何帮助孩子丰富词汇量？

💓欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！💓

孩子掌握一定量的词汇，不仅对考试有帮助，还能提高自身修养、提升个人气质、增强语文素养……

词汇量对于考试而言，有着重要作用，具体体现在以下几个方面：

🏮一、字音字形部分🏮二、词语成语部分🏮三、造句、仿句……

🏮四、更好地理解文章内容，便于回答阅读理解题（略）

🏮五、口语交际🏮六、作文

那么，我们的家长该如何帮助孩子提高词汇量呢？穆老师给出如下建议：

一、每天检查孩子课本上的词汇，让孩子掌握

二、引导孩子阅读经典著作或报刊杂志，做好摘抄工作，家长做好督促工作

三、生活中善于引导孩子，将日常看到的广告牌、宣传语等一些有用词汇积累下来。

四、让孩子在写作中运用平时积累的词汇量，巩固之

五、让孩子随身准备一个小本本，随时学，随时记

六、每周进行词汇量大检查，表现好，适当予以奖励

七、做好孩子的思想工作，只有孩子愿意配合，才能起到事半功倍的效果

亲爱的家长朋友们，你们清楚了吗？加油哦！

💓如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！💓

语文学习中，家长如何帮助孩子丰富词汇量？

语文学习中的重点是阅读与写作，阅读里考查的重点是主观性试题，这里强调的不仅是理解能力，还有一个表达能力。也就是说，如果理解对了，却没有用准确恰当地词语来做答，仍然会失分；而作文更是不用说，丰富的词语积累会让写作更加游刃有余。如果有好的故事，有好的主题，巧妙的构思，而没有丰富的词汇积累，也是“巧妇难为无米之炊”。

所以，一篇好作文，词汇不是“万事俱备，只欠东风”的那个东风，而是取得最后胜利的火，只有火是可以蔓延的，只有火是贯穿始终的。因为一整篇作文的语言风格，文辞的水平，绝不是一两个词语能决定的，而是整篇作文字里行间的一种表现。

大家看下面这篇作文，出自一个二年级同学，先不说条理多么清晰，内容多么有思想，单就是词语的使用上，就叫人大大惊叹。二年级的能这么准确、灵活的使用，不得不让人感叹，这个孩子的阅读基础一定很牢固。

比如说开头段，用“颁发”这个词汇贯穿，交代了最喜欢的是西游记，这说明他对这个词已经非常熟悉了。中间部分，生性机灵、慈悲为怀，好吃懒做、憨厚老实，活灵活现、淋漓尽致，一臂之力……运用的都非常准确而生动。

通过这篇作文就我在想，一个二年级的孩子何以有如此的写作功底和词汇运用能力。

通过与家长的交流以及自己的思考，可以归为下以几点：

一、大量阅读文学名著。名著之所以能经得起时间的考验成为经典，一方面是其中的思想性，另一方面也有其文学性与艺术性。阅读名著，可以为孩子的词汇积累打好基础。选择读什么样的书，决定了孩子的积累质量。所以，多读名著是不二之选。

二、多读名家散文和中短篇童话，这些短篇都是靠精炼的语言取胜的。从这些类型的书中可以汲取到更精华的词汇营养。

三、准备摘抄本，把读过的精彩片断摘抄下来。这个工作最好是家长和孩子一起做。摘抄积累的过程，其实是二次学习的过程，这个过程家长参与进来，给一些挑选的意见，也是提高孩子的赏析能力的一个过程。之后再让孩子根据自己的认知去摘选。孩子的赏析能力会得到加强，遣词造句上的“洁癖感”有了，词汇自然会更好。

四、最后对名家的描写内容进行仿写。这里强调两点：1.必须是名家的，最好是名篇；2.仿写仿的是描写的部分，是形式与词汇的使用，而不是内容思想，内容是学不来的。我们先通过仿写学外在。再提升自己的内在。

以上四点，希望家长朋友们能有所认识，有针对性地加强引导与训练。

我是 @林老师讲作文，如果文章对你有所帮助或受益，别忘了关注、转发。任何有关孩子语文学习的问题都可以与我交流。我将竭尽所能帮助家长朋友。

语文学习中，家长如何帮助孩子丰富词汇量？

我教的是低年级，有这样一件事，很能说明孩子为什么词汇量不丰富，同时也告诉大家应该如何帮助孩子丰富词汇量。

记得那是一次上课讲到“用词语描述时间过得真快”，学生一般都是说时间过得飞快啊，或者一转眼就没有时间了，当时我在黑板上写了一个“白驹过隙”告诉大家这个成语就是形容时间过得飞快的，后来大家在写作文中经常出现“白驹过隙”这个成语，这也就告诉我们，想让孩子有丰富的词汇量，就要帮助孩子去丰富词汇量。

所以说，我建议从这几个方面入手

无论是在生活中，或者学习中，遇到能用成语表达的时候，尽量告诉孩子这个地方用什么成语更合适。例如孩子很饿的时候，你可以告诉孩子“饥肠辘辘”“饥不择食 ”等成语。

可以在遇到某些事情的时候，让孩子说出几个相关的成语或者词语也是不错的办法。或者在孩子无意间说出某些成语的时候给予一定的鼓励，

成语接龙是个非常不错的亲子游戏，重点是可以复习巩固已知的成语故事，还可以激发孩子去学习新的成语的兴趣。

教育孩子前提的是在引导，而不是强迫，重点是在方法。

这些是我常用的一些方法，希望可以帮到你。

语文学习中，家长如何帮助孩子丰富词汇量？

谢谢邀请！我们知道语文学习是一个循序渐进的过程，而成绩的提升又需要平时的点滴积累。如果词汇量达不到，孩子的遣词造句能力，写作能力都将受到影响。我认为要想使孩子的词汇量丰富，家长可以从这几方面帮助孩子：

1、从课文中积累词语

凡是课文中出现的词语必须掌握，熟记于心。不但会写，还得明白其意，会举一反三，会扩词，会造句，并弄清常用词语的近义词、反义词。

2、在阅读中积累词语

大量地阅读是积累词语的途径。但应告诉孩子养成不动笔墨不读书的习惯。在阅读时把生词、优美词语随时写进阅读卡片或阅读笔记里，并读读记记，利用工具书弄懂词意，并会灵活用用。

3、从生活中积累词语

其实，只要留心，生活中处处都有词语。大街上的宣传标语，橱窗里的广告词，过年时，家家户户门上贴的对联，还有孩子看电视动画片时听到的词语。家长应引导孩子把看到的、听到的词语随时记下来，并理解词意。

4、从游戏中积累词语

爱玩游戏是孩子的天性，家长可以和孩子玩词语游戏。比如每天在茶余饭后和孩子做词语接龙游戏。可以要求用两个字的词语或四个字的词语来接龙，并制定游戏规则，接不上词语应有小的惩罚。孩子为了不被惩罚，就得提前做功课积累词语。天长日久，孩子的词汇量就会丰富。

总之，家长在帮助孩子丰富词汇量方面要有耐心，要有方法，孩子有进步就得鼓励表扬。孩子对词语感兴趣了，他就会主动地去搜集、掌握各种词语，从而使自己的词汇量丰富。

语文学习中，家长如何帮助孩子丰富词汇量？

好作文，离不开知识的积累，离不开丰富的词汇。平时语文学习，我们有必要帮助孩子丰富词汇量。结合我的教学实践，建议家长朋友可以从以下几点进行尝试:

1、亲子阅读，陪伴成长。和孩子一起读书，一起走近故事情节，共同感受人物形象。和孩子互动交流，彼此提问题说感受，运用书中的语言来表达，日积月累丰厚孩子的积累。

2、范文引路，赏析佳作。词汇贫乏，文章枯燥无味。学习范文，体会作者用词准确凝练、生动形象。运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强句子表达效果。

3、走近生活，陶冶情操。读万卷书行万里路，这就是语文。生活中蕴藏着语文美，只要用心观察善于发现，便能处处学语文。路边的广告牌、印刷的宣传册、春节的贴对联、景点的文化简介等等，都是孩子们学习语文，积累词汇的途径。只要我们留心观察，用心感受，生活处处皆学问。

希望我的回答对您能有所帮助！

语文学习中，家长如何帮助孩子丰富词汇量？

作为一门基础学科，语文是伴随着学生全部学习生涯的，其重要性不言而喻。它的理论体系是非常的庞大的，所以要学好语文不可能一蹴而就，关键还是在于积累，对于语文词汇的积累更是基础中的基础。

提高语文词语积累量首要的方法还是要进行大量的阅读。当然，这里指的阅读并不能只是简单的浏览式的阅读，还要进行深层次阅读。在阅读的过程中，对于陌生的词语的音形义要进行深入的分析，了解，不能随意错过。

再者就是在应用当中提高词语的积累量，。这主要的就是指的作文和口语表达。因为有些词语特别是书面性很强的，比如说成语等等，要想达到很稳固的积累，就必须要及时的去应用。

最后再说一个笨办法也是很有效的办法，那就是背字典。记得在我的中小学阶段，就爱看书，但是那时又没有那么多的书籍，没这么好的的条件，所以在课外书贫乏的状况下，就无聊之中翻起了字典。每一个字下面都有很多使用比较频繁的词语以及它的解释。从中寻找有趣的内容，也成了我的一个活动项目，现在想来也是蛮有意思的，当然有些词语也就随之进入了你的大脑储存了起来。