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语文老师是不是会吟诗、写对，有些文采？
一位优秀的语文老师应该是个杂家，除精通本学科专业外，其他方面的知识都应有所涉及，也就是人们常说的知识面广。人们常用这样一句话来要求老师:要给学生一杯水，教师得有一桶水。作为一个语文老师，吟诗、作对、有文采，这是必须要有的修养。有渊博的学识，学生在耳濡目染中，就会情不自禁地“亲其师
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孩子怎样预习语文最有效？
学会预习，坚持预习，对提高听课效率，培养自学能力，养成独立地分析问题和解决问题的习惯，都会大有裨益。应该怎样去预习课文呢？一般说来，从以下十二个方面着手。1、析题意。标题是文章的眼睛。首先想一想，在这个题目下应写些什么内容，假如叫自己来写，该怎样写。然后结合注释提示，弄清题目的含
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语文老师如何学会用阅读教学去引领学生走进文本？
《语文课程标准》指出：语文教育应“积极提倡自主、合作、探究的学习方式。”其目的就是要改变原有单一、被动、僵化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的进行学习。联合国教科文组织有一句名言：“在知识的大厦中，最重要的是教会学生自己学习。”为摒弃那种“你讲我听”、“你问我答”
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在语文中考中，如何解答好仿句型考题？
仿句题型的解答技巧仿例造句是中考出现的新题型。仿句就是根据给定的句式，依照这些句式再写几个句式相同的句式或组成与之前后呼应的排比句。它往往既考查了学生的联想与想象能力，又考查了语法、修辞运用能力以及语言表达等多种能力。要想在考试中做好仿写题，必须注意以下六点：1、话题要一致。仿句
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课改背景下，语文老师如何去做方能适应时代发展？
智慧课堂，衍生精彩一、走进文本，激活文本，赋予文本生命的活力我们的语文教学，只有充分激活原本凝固的语言文字，才能变成生命的涌动。通过对语言文字的感受与认识来唤醒已有的记忆，理解、体验文本内容，发现蕴含在文本中的道理，并通过多种形式的对话，如与文本对话、与编者对话、与同学对话等来激
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课改背景下，语文课出现哪些虚假的繁荣？
语文课应远离虚假的繁荣基础教育课程改革正在顺利进行并取得了可喜的成绩。然而在有些语文课堂教学中，出现了一些假的繁荣，值得广大的一线教师加以警醒和重视。一、一味摒弃现今有些语文课曲解了以人为本，以学生为主体的理念。新授课伊始，让学生自学课文，接着让学生提出不理解的问题，然后让学生分
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亲爱的中小学语文教师们，大家好！在语文教学过程中让您最棘手的问题是什么？
作文教学最棘手学生在课上学了那么多课文，但到写作文时仍感到老虎吃天，无从下手。一到作文课，大多数学生愁眉苦脸，束手无策，最后硬着头皮写。然而写出来的作文，重复昨天的故事，淡如清风，平如流水，枯燥无味，瘦筋瘦骨。为彻底改变这种现状，我从以下几方面入手，才使旧貌换新颜。一、观察，目光
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如何在快速提升高中（高考）语文作文（写作）的文采？
第一招——抓小放大：一花一世界，一树一菩提唯其小，故有新；唯其小，故能集中笔墨，议之深入，叙之鲜活。如此抓小放大，大题小做，就不再有空洞肤浅、难以落笔之忧，文章也见厚实与出新。第二招——避实就虚：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣转换视角，换用虚拟的视角来审视现实审视生活，以虚拟的材料来承载
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当年语文课的哪篇课文、哪句话、哪个人物，哪件事情让你记忆深刻？
朱自清的散文《背影》对这篇课文印象最深刻的是父亲过铁道，爬月忙去买橘子一段：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。“攀”、“缩”、“倾”的爬月台动作，父亲赤诚的爱子之心、儿子的无限感动，都融合在这一系列的动作描写之中了。这篇课文之所以难以忘却，其
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关于语文学科的积累要怎么做？
知识在于积累。正如古代思想家荀子在《劝学篇》中所说，“积土成山”、“积水成渊”，、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。许多名家学者深谙个中道理。他们把剪报作为收集资料、积累知识的一个重要方法，而且长期坚持，锲而不舍。著名史学家陶菊隐曾写过《袁世凯演义》一书，这本书的主
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中考即将来临，作文是语文的半壁江山，选材如何做到别出心裁？结构如何做到独树一帜？
选材如何做到别出心裁考场作文中，我们常常看到很多同学的文章虽然中心明确，结构完整，语言通顺，可就是缺乏感染力。究其原因，主要是选材落入窠臼，人云亦云，亦步亦趋，一味雷同地“重复昨天的故事”。俗话说：“宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一篓”，“吃别人嚼过的馍没有味道”，作文亦如此。选新材，走
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初中语文作文如何得高分？
初中语文作文如何得高分？应从下列几方面入手：选材要新、角度要新、布局要新、立意要新、切入要新、结构要新、语言要新。至少在一篇作文中要突出其中一个方面。一丶选材要新。选新材，走新路，摒弃那些你用他用我也用的材料，见他人之所未见，想他人之所未想，写他人之所未写，这样写出的文章才会使人
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一个好语文教师的标志是什么？
一个好语文教师的标志是什么？可谓仁者见仁，智者见智。下面试说几个方面：一、为人师表。(凡师者必具有，语文老师尤甚之)严于律己，言行一致，表里如一，以身作则，作出表率。无论是道德情操、思想境界、文化修养，还是工作作风、学习态度、生活习惯、乃至言行举止、仪表装束、居室摆设等方面都要有
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如何让我的语文课堂更精彩？
如何让我的语文课堂更精彩？方法和策略很多，这里说一点，就是课堂教学中的“情”。古人云：“感人心者莫先乎情”。于漪老师曾经这样说过：“教语文，要紧的是把学生的心抓住，使学生产生一种孜孜不倦、锲而不舍的学习愿望。”在语文教学中，如何进行情感沟通，抓住学生的“心”，鼓起学生乐学的风帆？
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语文课堂如何有效提问激发学生思维？
课堂教学中的艺术发问被视为有效教学的核心和有效教学的标志，“问题”是教学过程中的“建筑材料”，发问是课堂教学的一项重要手段，是引导学生解读文本的有效途径，也是培养学生善于思考的习惯和发展学生能力的行之有效的方法。如何用好这种“建筑材料”呢？一、辐射全文的设问这种问题的预设，一般用
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如何打造高效智慧的语文课堂？
怎样打造高效智慧的语文课堂？一、要讲究“导学”方法。①问题导学法，变“繁琐”为“简易”在教学中，精心设计一些牵一发而动全身的问题，以此带动全文，简洁地处理教材，引导学生提纲挈领地从整体上把握课文内容。②情感导入法，变“苦学”为“乐学”教语文，要紧的是把学生的心抓住，使学生产生一种
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初中语文教师用什么优秀的教案书？
一般用特级教师的教案选。特级教师的教案有其独特之处，从教学目标的确定，教学流程的安排，提问的设计，练习的安排，板书的运用，课堂的小结等方面，匠心独运，别树一帜。教学中，可结结班级具体情况和学生实际，创造性地借鉴运用，可收到事半功倍之效。与时同时，可揣摩特级教师的教案设计的理念，从
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如何实现中学语文课堂教学的高效率？
提高问题质量，追求课堂效益。一、提问有目的，思路要清晰。美国心理学家布鲁纳曾经指出：“教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。”教师在教学前，首先要仔细钻研教材，然后好好想想要学生掌握些什么，可以提出哪些问题。围绕教学目标，设计一些有矛盾的问题，激发学生思考的积极性，而
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如何让语文课堂教学更精彩？
如何让语文课堂教学更精彩？必须做到十忌：一忌导语苍白。课的开始，好比提琴家上弦、歌唱家定调一样，第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。上课亦如此，第一锤就敲在学生心上，像磁铁般把学生吸收住，诱发情感，激发兴趣，唤起学生强烈的求知欲，产生“先声夺人”的艺术效果。二忌缺乏
