有人说阅读理解是一个知识体系，它究竟是什么样的？

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我们学生在作答阅读理解题时，需要相应的知识点去解答，只有找准、找对知识点，才能获取相应分数。

比如2018年河南中考卷《父亲的长笛》，考查了“描写手法”，试题如下：若想作答此题，我们需要在大脑里快速找到“描写手法”有哪些？

为何说知识点之间能够构成体系呢？

穆老师认为，知识点之间或多或少是互相关联的，只不过有的出了“五服”，关系不那么密切了。但是，只要你能缕清它们之间的关系，还是可以构成一个体系的。

亲爱的同学们，如果你想学好语文，必须掌握这个体系。加油哦！

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有人说阅读理解是一个知识体系，它究竟是什么样的？

是的，阅读理解就是一个知识体系。

当你构建起一个完整的阅读理解知识体系，你就可以解决遇到的阅读理解的各种问题，不仅阅读理解能力提高了，写作能力也提高了。

首先要明确什么是阅读理解的知识体系

马老师认为知识体系的定义应当是：阅读的知识点与知识点之间的关系。

反映到具体的学习过程当中，体现为能从一个知识点联想到另一个知识点。比如说起描写的表达方式，你就能联想人物描写和环境描写；说起铺垫，你就能联想到伏笔，他们的概念和区别是什么？作用又是什么？

建立知识体系很重要。因为做题很大程度上依赖于对于知识点之间的联想。比如看到这样的题

联想到人物描写的方式、能准确判断这是八大题型的人物描写题，能联想到这篇文章是什么体裁，中心是什么？

做题过程中的这个思维，我认为其本质是联想，而哪些阅读理解的答题技巧活公式记忆只是表象。

如果背公式技巧，按顺序“背”下来，而没有建立知识点的联想，那么在做题的时候是根本想不到用这个公式的。

实际上很少有人真正的背诵，尤其是小学阶段以后，都是建立在一个联想的本质上的。

那么知识体系就是知识点之间的联想，这是比一个公式内部的联想更加广泛的，将各个公式与知识点联系起来的整体记忆。建立了知识体系，此时，你可以回答八大题型的任何一种题型，你清楚地知道每一种题型的答题步骤。而不是机械地默写叙述了。。。表现了。。。表达了。。。

因此，一旦建立了完整的知识体系，拿到题就有思路，你已经走在了成为学霸的路上，马上就能出任CEO，迎娶白富美，走向人生巅峰！

要建立知识体系，但是不要主次颠倒。先有熟练掌握的知识，再有知识体系，不能忙于“构建”知识体系“而疏于对知识本身的巩固。比如五大概念是必须要吃透的。

有人说阅读理解是一个知识体系，它究竟是什么样的？

阅读理解的知识体系是非常复杂的，请容我慢慢向你道来。

阅读理解整个系统包括阅读，主题理解，定向阅读，定向理解，表达五个部分:

一、阅读，这是一个输入文章信息的过程。根据输入的速度与质量，分为精读，略读，跳读，选读，浏览等等。不同的文体应该选择不同的阅读方法，方法不对，事倍功半。

二、主题理解。它一般指向对文章主题的理解。不同的文章有不同的理解方式。说明文，记叙文，议论文以及散文、小说、诗歌……它们理解的方式是不一样的。例如说明文主要是对知识的把握，所以要围绕着说明对象，了解作者介绍了哪些知识。如果把握住这一些，就算对这一篇说明文达到了理解的程度。

三、我相信你说的阅读理解绝对不是我们通常的阅读理解，而是指我们考试时的阅读理解。这样呢，就还有第三步阅读，那就是定向阅读，围绕着特定的题目进行阅读。比如这句话有什么特定的含义？那就不是对整篇文章的理解，而是对这句话的含义的理解，这就是我所说的定向阅读。

当然定向阅读它也离不开前面的，嗯，也就是第二步的主题阅读。通常来说，句被段统治，段被整篇文章的主题统治。所以，讲“这句话的意思”绝对离不开这段的主要内容，更离不开这篇文章的主要内容。

四、定向理解。对一些特点的问题进行理解，这就是我说的定向理解。主要包括四个方面的问题，写法、内容、思想情感（专用于文学作品）、表达效果。这里又会衍生出，写法的种法、判定，思想情感也是多层次复杂的，表达效果更是丰富，有对句的表达效果，对段的表达效果，对主题、结构、读者的表达效果，非常复杂。

五、表达。当你对特定的句子问题有了自己的理解。你还要能够把心里的想法说出来，这就涉及到表达。表达要能够针对所问，要紧扣主题，要有条理。各种不同的问题有不同的表达方式。有的呢是在面上展开，有的呢是在深度上层层递进式展开，所以表达也是一个专门的系统。

上面说了一个大概，阅读理解就是五个系统，这个五个系统下面呢又有无数的子系统。比如光第三种定向阅读。就有涉及到多种文体，每种问题呢，它又有自己的常见题型，每种题型又有常见的解题思路。而且呢这些题型还在不断地被发明出来。所以说阅读是一个复杂的系统一点也不为过。

好，我是读写升级，专注于分享阅读与写作方面的知识。欢迎大家关注我。

有人说阅读理解是一个知识体系，它究竟是什么样的？

阅读理解确实是一个体系。

主要分四大部分，四项专项内容。可以做成矩阵。

四大部分：

1.词法。理解关键词的含义作用。给文章加标题等。

2.句法。理解主旨句、关键句、议论抒情句的含义作用。仿写句子。扩写缩写句子。分析修辞，分析语法，分析表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）。分析段首句、过渡句、文尾句的作用。句子排序。填写句子，概括段意，分析句子间逻辑关系，文言翻译，文章细节识别，给文章加标题，等。

3.文法。对文章结构的理解，对内容的理解与概括，写作方法（表现手法）的理解与作用分析，文章续写，文章人物特点分析，文章语言特点分析，意象与意境分析，作者思想观点概括，文章推理，等。

4.文化。作者及时代分析及作品分析，文章的启示，价值观的导向，等。

四项专项内容。

1.内容型。词义，句义（各关键句），文义，作者动机想法分析，我的理解，语句排序、编写、翻译，文中的各事物的对应关系、细节关系，内容推理，价值观，等。

2.表达型。炼字，词的语体。句子的修辞识别及作用。句子语法。表达方式识别及作用。表现手法识别及作用。文章赏析。

3.结构型。文章线索。形式型结构：标题、首段（首句）、过渡段（句）、尾段（尾句）的作用分析。逻辑型结构：总分总，起承转合，并列式，层层深入式等“逻辑结构”的识别。

4.特点型。人物特点，文章语言特点，文章内容风格。作者特点。

有人说阅读理解是一个知识体系，它究竟是什么样的？

阅读理解作为语文学习中的一大核心知识，在各个阶段都是学生学习的难点。

很多家长都私信过周老师，到底该如何学好阅读理解，如何在阅读理解中得高分。

其实阅读理解的学习是有技巧的，或者如问着所说是有一定体系的。

很多学生在做阅读理解的时候，常常是读懂了文章，答题时候完全不知道该如何下手。这主要的原因是不知道答题的要点在哪里。

在中小学阶段，每个年级考察的阅读能力不一样，题型也就不一样。小学常见的是18中题型，初中则是33种。学生做阅读题之前，先要明白每一种题型的解题思路结合阅读内容，确定相应的知识点作答就行。

是不是听起来很简单，其实阅读就是这么简单。

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有人说阅读理解是一个知识体系，它究竟是什么样的？

阅读理解答题遵循客观规律和体裁规律。

把握内在规律，可以优化答题流程和应用科学答题方法，提升答题质量和答题速度。确保答题正确、准确，获得高分或满分。

阅读理解是：有体系的，不同体裁，不同文本，思维不同，语言不同，表达方法不同，情感不同。

阅读理解是阅读文本的过程呈现，是阅读文章体裁的具体反映。

语文阅读理解，以体裁为核心，以文本为基础，是研究阅读学的基本方法。

阅读理解思维，离开体裁和文本，就失去了驱动力和张力。

阅读理解，是对体裁文章文本的解析、解剖、拆解、分析、归纳、挖掘、总结、解读、解答，应用规律，发现规律，解决问题，是读者的二次创作方法。

不同体裁，不同概念、知识、特质、语言、结构和术语 。

把握阅读体系，阅读理解迎刃而解，触类旁通，举一反三。

阅读理解体系分：记叙文阅读体系、说明文阅读体系、议论文阅读体系、文学阅读体系等。

阅读理解答题分：连续性文本阅读和非连续性阅读文本。

阅读理解答题把握出题规则、出题规律，遵循答题规则和答题原则，遵循“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，做到不离体裁，不离文本，不离题干，不离题型，进行系统思考，认真读题、审题和阅读，确定答题区域和方向。

构建阅读体系，做阅读理解答题时，有的放矢，一针见血，有方法，有方向，有路径，有步骤，有格式，有术语，才能答规范，答完整，答全面，答具体，答形象。