孩子看了很多满分作文，但还是写不好作文，怎么回事呢？该怎么办？

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看到题主的问题，老穆不禁想到了那句广告词：经常被模仿，从未被超越！

✨孩子看了很多满分作文，为何还写不好作文呢？

老穆给大家做一个形象的类比：孩子吃了很多菜，为何不会做菜呢？

也许有人会说，这不废话嘛！吃菜跟做菜能是一回事吗？吃菜，只负责吃，也没有看到厨师是如何做的，怎么会做菜呢？

穆老师想说的是，这和写作文不是同一道理吗？因为：

〖1〗看作文＝吃菜；

〖2〗写作文＝做菜。

〖3〗作者的构思及写作过程＝厨师烹饪过程。

因为✨吃菜 ≠ 会做菜，故可以推导出：

🏮看作文≠会写作文

因此，要想写好作文，必须了解（正确推测出）作者的构思及写作过程……

模仿作文，千万别模仿作文的写作素材。要学会模仿作文的构思方式、开头结尾方法、文章结构模式、写作手法、细节描写技巧……

同学们，我们在阅读优秀作文时，不妨做好以下几个方面工作，或许能帮您写好作文。如下：

〖1〗阅读时，摘抄好词佳句

〖2〗思考该作文的情节发展思路

〖3〗反复阅读文章开头，并模仿其写一个类似开头

〖4〗欣赏范文的描写手法

a.环境描写手法

b.人物描写手法（外貌、动作、神态、语言和心理）

〖5〗欣赏范文中的修辞手法

〖6〗洞察范文的段落设置技巧

〖7〗思考范文的主题思想

〖8〗其它……

亲爱的同学们，我们在阅读优秀作文时，不能仅仅停留在“看”这个层面上哦，还要学会“记、思、悟、写”哦！你们清楚了吗？加油哦！

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孩子看了很多满分作文，但还是写不好作文，怎么回事呢？该怎么办？

首先分析一下满分作文。最近几年，随着网络的进步，每年中高考作文会出现一两篇典型的满分作文如《尺子》等在网上传播，但随着市面上一本、几本或多本满分作文书的出现，我们不能不产生这样的疑问：作文得满分这么容易吗？中高考试卷中，能得高分（一等文）的都不是很多，那怎么会有这么多满分作文都形成了一本一本的书？还有，中高考试卷被批阅审核完，都得存档的，作文的分数和作文内容怎么会流落到民间让书商编成书进行售卖？可见，所谓的满分作文，谁知道是不是真正的满分作文！

其次，作为家长，拿起一本“满分作文”，大多浏览一下，然后觉得：这些都是满分作文，很好！我孩子多读读，也应该能写出这样的作文的！然后，毫不犹豫地给孩子买买买，让孩子读读读，那我来问你：孩子很愿意读吗？孩子真正读进去了吗？孩子读明白了里面的选材、构思、立意及内容的写作技巧和方法了吗？现在我建议家长换位思考一下：假如您是您的孩子，您父母从书店买回一本一本的满分作文书，让你读，你是什么感觉？你会怎么去读？读了之后明白了什么？学到了哪些作文方法？能用在自己的文章中的方法又会有多少？读完了一本、两本、三本或多本满分作文，也能写出满分作文吗？

这回明白孩子读了很多的满分作文，却还是写不好作文的原因了吧？

所以，我建议孩子：

1.多观察生活，善于从生活中抓素材，写作文；

2.学习写作方法和技巧，以便写出好的作文；

3.多读书，养成阅读、想象、思考的好习惯，回忆画面加想象画面，训练孩子的形象思维能力，写出有质量的作文；

4.平时多听、多说、多读，自然地积累语言，以便写出美文！

孩子看了很多满分作文，但还是写不好作文，怎么回事呢？该怎么办？

小学语文教育基本由读书、写字、习作三大部分组成，读书是积累、是基础，写字是基本功，口语交际和习作是输出和表达！

现在的语文教育一直围绕“读好书”这个主线，虽然孩子们读了很多书，学了很多写作方法，但就是写不出好文章！这是为什么呢？

哲学上一句话说事物的发展，是由内因和外因共同作用的结果！

先分析一下习作难写的外因：

1、当今互联信息时代，真正写文章的人，真是凤毛麟角，因为我们可以通过网络很轻易的整理获得，所以不光孩子不会写作文，很多老师和成人也怕写文章！

2、现在孩子的生活过于单调，很多孩子都是家、学校、辅导班三点一线的生活，缺乏生活体验，没有真切感受，很多东西只停留在知道层面！

3、很多课后习作主题离孩子们的生活太远，学生根本就不知道如何下笔，打个比方小学一篇看图写话是抗日战争时期上海火车站的惨烈场景，让孩子看图写话，只是一张黑白照片，还有老师不断的讲解，但还是离孩子们的生活太远了！

接着分析一下习作难写的内因：

1、孩子读书少，缺乏相应的词句积累，他想着，但找不到合适的语言表达！

2、读作文选过于模式化和单一化，作文选的模式非常相似，就以“我的家乡”为例，你会发现很多作文的家长都一样，根本体现不出自己家乡的特点！

3、缺乏兴趣和鼓励，很多家长和老师批改学生的作文，基本都是在找缺点，弄得孩子一点兴趣都没有！

建议：

一、多读经典好书，积累好词佳句，避免模式化、公式化的书；

二、多搭建平台，让孩子多参加活动，让他们有事可写；

三、开始习作多鼓励孩子，多发现他的优点，培养他对习作的兴趣！

孩子看了很多满分作文，但还是写不好作文，怎么回事呢？该怎么办？

我只听说过看书多（课外书）就会写作文的，很少听说过看作文书多就会写作文的。大概家长对这个有误解。

家长可能认为，这是满分作文，孩子看多了，各类体裁的都看过，还不止一篇，想着孩子哪怕不是背熟默写出来，也该可以模仿出来了。但实际上不是这么一回事的。

因为满分作文的素材是别人的，是根据被人的真实经历或想象写出来的，所以别人写出来有真情实感。你孩子只是一个旁观者，到要自己写作文的时候，不一定能写出来。

相反因为看的满分作文多了，会给自己造成一个限制，把自己弄得左右为难：知道怎么写才好的，想要写类似的素材（事例），但自己却没有经历过，怎么模仿都仿不出来；想要写自己的真情实感，但是又觉得可能不会高分，因为自己所想（所写）的内容和自己看过的满分作文并不相同。觉得别人写的才是标准，对自己没有自信。

这样的作文即使能模仿出来，也失去了真情实感，是很难得到高分的。

所以我从来不要求儿子看作文书，曾经有一次去书城购买辅导书，看到架上很多的满分作文，也想过买一本，征求孩子的意见，他说不想买，我也觉得这样可能会限制他的写作思维，所以最终没买。

想要让孩子学会写作文，给你两点建议：

一是让孩子多看课外书。注意不是作文书，可以是小说，故事书，只要孩子喜欢看就行。孩子课外书看多了，遣词造句的能力就会强，所获得的素材也会更多。

认识一个孩子，从小学到初中他的数理化成绩都不好，但是语文成绩却很好，作文也高分。一个重要原因就是他非常喜欢看课外书，从小到大语文从来不用家长操心过。

二是让孩子多写日记，积累素材。很多孩子不会写作文，觉得写作文难，就是难在没东西可写，绞尽脑汁也写不出几句话来。引导孩子多留心生活，多写日记，既可以积累素材，又可以练笔，提高写作能力。

我儿子从来没看过作文书，但是从他读一二年级开始，我便引导他写日记，平时和他聊天，感觉有趣的、难忘的、伤心的等内容，都引导他写下来。

比如他前一天晚上做了一个梦，第二天告诉了我，我问他做了什么梦，和他交谈一会儿，然后就教他写下来；他回来告诉我他的老师怎么样，我问他哪个老师严厉，哪个老师更温柔，有学生违纪时老师是如何处罚的等等，这些内容我都指导他一一写下来，后面一两句点评，，就是一偏很好的日记了。可以用作日后写人物作文或是记叙文的素材。

也许正是因为小时候写了不少日记，所以到三年级开始写作文的时候，他也不觉得写作文很难学。

所以，想要孩子写好作文，多看课外书和多写日记练笔是关键，需要一定时间的积累。

哲妈说教育，以教师和家长的双重视觉，为孩子解决学习上的烦恼，坚信孩子不上补习班也能学得很好。欢迎关注我。

孩子看了很多满分作文，但还是写不好作文，怎么回事呢？该怎么办？

光是看优秀作文是没有用的，要学会思考。

要学习别人的优秀作文中的结构，别人写作的框架。并且要经常练习。

孩子看了很多满分作文，但还是写不好作文，怎么回事呢？该怎么办？

写作文不是仅凭看满分作文就能写好的，况且那些所谓的满分作文有的就是老师写的下水文，参考价值到底有多高真不好说。

写作与阅读有紧密联系是没有错，范文看的多了对写作也有帮助，但是所谓的范文决不能仅仅功利性的选择那些满分作文！名家名作是一定要读的，认真读懂读透一篇鲁迅先生的杂文，远比看100篇满分作文有用！

因为作文想要拿高分，遣词造句谋篇布局仅仅只是一个方面，而且是占分比不算多的方面，阅卷老师最看重的是文章有没有新意，素材运用是不是巧妙！而这些方面可不是看满分作文就能学到的，并且从这个角度出发，满分作文读的太多了反而会造成学生思维僵化，只会套模板而不会正确表达自己的思想！作文成绩自然提不高。

所以从提高写作成绩这个方面来讲，不建议学生背范文或者目的性过强地单调地读满分作文。