七年级中等难度的现代文阅读题孩子做起来还是吃力，是什么原因造成的呢？

💖欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！💖

对于七年级的学生而言，刚从小学步入初中阶段，他们对于做答现代文阅读应有的能力和思维都达不到要求，所以做题较为困难！具体体现如下：

🎄🎄🎄🎄能力要求🎄🎄🎄🎄

🏮一、理解能力

🏮二、分析综合能力

🏮三、鉴赏评价能力

🏮四、探究能力

🎄🎄🎄🎄思维要求🎄🎄🎄🎄

🏮一、逻辑思维

注重答题逻辑性，比如：

〔1〕先看试题，再读文章，圈出重点

〔2〕审题干，识考点

〔3〕知道考点所对应的知识点，并结合文章去答题

〔4〕注重答案规范性

附：文章阅读

🏮二、命题者思维（详见穆老师之前回答）

🏮三、反命题思维（详见穆老师之前回答）

至于如何解决，请参考穆老师之前的回答，里面有详细解析。

亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！

🎀如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！🎀

七年级中等难度的现代文阅读题孩子做起来还是吃力，是什么原因造成的呢？

不知道你是读不懂文章还是不会做题，下面我就说一下我对现代文阅读的一些看法。

什么叫会阅读，就是有有一定的阅读方法。

1、我认为，阅读一篇文章先从分析标题开始，标题会给我们很多信息。一篇文章的标题可能会告诉我们这篇文章的人物、地点、环境、事件、情感、主旨等内容，也有可能会引发我们的思考，提高我们的阅读兴趣。

比如：《仰望母亲》，我们不看内容，只分析这个标题，这四个字告诉了我们文章的主要人物是“母亲”，“我”对“母亲”的情感（感受、态度）是仰望，因此可以猜测整篇文章都会是围绕仰望母亲这一主题展开，因此也就告诉了我们在接下来的阅读中，需要寻找“母亲”具有哪些高尚品质或者做了哪些令人肃然起敬的事情，才会让“我”仰望。

2、给文章分段，了解段落大意，理清结构、搞懂层次

这一点是非常基础且必要的，几乎是从小学一年级就要求了，不做太多说明。这是一种习惯，且非常有用的习惯，等到高中以后会更有用处。

3、理解句意、段意要结合上下文。

同样的一个词、一句话，为什么会有不同的理解，就是因为它在不同的情景里，因此，想要理解它必须结合文章本身。

我们举一个简单的例子，“小时候，我家有一棵杏树，农历三月，杏花开了，我就会跑去看，有时会睡在杏树底下，仰望蓝蓝的天空，等待洁白的杏花结成绿绿的杏果，因为杏是我重要的口粮。杏花凋谢了，变成小小的果实，我就迫不及待摘下来吃。”

对划线部分提问，为什么作者会在杏花刚开的时候就会跑到杏树下去看呢？

下文中有交代，是因为杏是他的重要口粮，他迫不及待的的想要吃，这里的作者是一个贪吃的形象，也一定程度上表现出当时的条件。如果把“因为杏是我的重要口粮”删去，把“我就迫不及待摘下来吃”改成“我就爬上树，将果子一颗颗摘下来，带着我新做的弹弓去找隔壁的小虎………”那么，这里的作者就是一个贪玩调皮的形象。由此可见，一句话可以改变人物影响，同理，一句话也能改变情感等等。因此，理解，必须回到原文。

4、会赏析修辞方法

修辞在文章的中作用相当重要，它的作用也是考题中经常会考的，这里给大家举一个常见的修辞方法赏析——比喻。

“乔家大院是北方建筑史上的一颗璀璨的明珠。”

赏析比喻，我们需要知道一点喻体的特点就是本体的特点。在这句中，本体是乔家大院，喻体是明珠，明珠的特点就是明亮、珍贵。因此，这句话是想说明乔家大院在北方建筑中是极为突出和珍贵的，体现了乔家大院在北方建筑中的地位。

5、

6、

…………

关于阅读文章，还有一些要注意的，我就暂且说这么多，因为这几点是最为基础的，另外的一些不说是由于打起来比较累…………😂😂

阅读方法掌握了，不代表就会回答问题，当然，掌握了阅读方法，会很大程度上帮助我们答题，理解一些答题格式。很多时候回答问题要注意结构和格式，不过，我想这些上课的时候老师都会重点强调，所以，我就不多说了，打了半天手有点酸…