中学生如何提高阅读理解能力？

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谈到阅读理解，学生们可谓“头疼不已”!

有的学生不知道从何处下手，答题无方向；

有的学生知道答题技巧，可还是答不全；

有的学生明明掌握了答题技巧要髓，可就是识破不了考点；

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怎么办？到底该怎么办？难道就没有什么解决问题的办法吗？

同学们不要着急，穆老师给大家如下建议：

🎀（壹）古代诗文阅读

🎃【一】古诗词鉴赏

【1】每周三练，自行摸索解题方法和技巧

【2】知晓古诗词鉴赏考点

【3】背诵并学会应用古诗词知识点

🎃【二】文言文阅读

【1】每周一译，积累常用实虚词

【2】知晓文言文阅读考点

【3】背诵并学会应用文言文知识点

🎀（贰）现代文阅读

【一】说明文

【1】每周一篇，琢磨解题方法和技巧

【2】知晓说明文阅读考点

【3】背诵并学会应用说明文知识点

【4】掌握“命题者思维”和“反命题思维”

【二】议论文

【1】每周一篇，琢磨解题方法和技巧

【2】知晓议论文阅读考点

【3】背诵并学会应用议论文知识点

【4】掌握“命题者思维”和“反命题思维”

【三】记叙文

【1】每周一篇，琢磨解题方法和技巧

【2】知晓记叙文阅读考点

【3】背诵并学会应用记叙文知识点

【4】掌握“命题者思维”和“反命题思维”

亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！

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中学生如何提高阅读理解能力？

简单地说，就是如果提高阅读理解题目的分值，让短板不短或者成为长板。

多练肯定是一个办法。不过，无论什么东西，想学会都需要一边勤练，一边得多思考，否则，练习得再多也没用。学会东西，是需要动脑子才行，否则，肯定是一无所成，多做阅读理解题目，对提高成绩，也不能有多大效果。

多练习多思考，就会总结出做阅读理解问题的规律和方法，如果能走到这一步，解决好阅读理解题目，是不会有什么问题的。

多看名著，多看美文，对提高阅读理解也是一个好办法。不过，如果就是随便看看，图个一时阅读的愉悦，寻找故事情节被感染，而不强求自己把看过的东西记住了，也是不能在做题的过程中，有多大效果的。

这样的情况下，还要多记多应用，只有如此，才能把看过的东西，把短时记忆变成长时记忆，最终解决阅读理解的能力提高，从而解决阅读理解题目分数不高的问题。

如果上面的说法还不满足，希望我们交流出更好的办法，以提高分数。

名师指点，后出高徒。就像较难的数学题解决不了，就得在老师的反复启发下才好。

中学生如何提高阅读理解能力？

高考语文斋感谢您提出如此好的问题并邀请回答。

中学生阅读理解能力普遍薄弱。考试失分较多，但是考试的内容并没有超出中学生的知识与能力范围。为什么会出现这种情况呢？

首先，学生没有掌握有关的文体常识。例如议论文的阅读，学生不知道论点是什么、论点通常出现在文章的什么位置、论据有哪些、是如何论证的等等。一旦出到有关试题，无从下手，不知道啥是啥。

其次，学生掌握了有关的文体知识，在上课时背下了这些知识，但却油水分离，文体知识是文体知识，文章是文章，二者没有水乳交融在一起，学的文体知识没有转化成学生分析文章、写作文章的能力。

再次，学生既掌握了有关文体知识，又转化成了能力，但缺少答题规范与技巧。不是眉毛胡子一把抓，就是分析、理解、概括有偏差，结果也得不了高分。

因此，中学生要提高阅读理解能力，首先掌握各类文体的文体知识，其次把这些知识运用到文章阅读与写作中去，转化成能力，最后要掌握答题的技巧与方法，做到答题规范。

中学生如何提高阅读理解能力？

如何提高中学生阅渎能力。①增强兴趣，提高阅读志趣。只有入门才能开展大量阅读，阅渎量大了，见识广博了。有了深度的阅读兴趣，就能增加阅渎量。②教师在教学中引导学生大量运用从读书中获得的资料，把储备的知识运用到习作之中，使学生言之有物，尝到了读书的好处，久而久之兴趣也就激发起来。③开展相应的读书活动，激发兴趣。④扩大影响面，发表读书习作，提高求知求名之欲望。

中学生如何提高阅读理解能力？

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中学生如何提高阅读理解能力？

谢谢邀请！

阅读理解是语文考试的重要内容，要想提高语文成绩，就必须提高阅读理解水平。

1.尽可能多读。熟能生巧，阅读也不例外，读文章多了，阅读水平自然会提高。

2.精读与多读相结合。在多读的同时，挑选好的文章进行精读，即认认真真地读，读出文章的内涵。

3.精读时多思考。在阅读时，多去思考，比如文章作者的时代特点、作者的人生阅历及人格、文章的写作背景、语言风格等等。读到好的句子或段落可以划下来，进行分析，尽量多去提一些问题，然后自我解答。