写出高考高分作文有哪些技巧？

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穆老师认为，若想在高考中取得高分作文，首先得清楚，高考作文阅卷评分标准，我们只要按照这个标准去训练，得高分指日可待！

高考作文评分标准如下：

不错，作文要想得高分，必须在发展等级分上有所斩获，否则得不到高分！我们在了解这些以后，还需要付诸切实有效的实际行动，才能得高分，想知道吗？请大家接着往下看！😁

穆老师在这里只给大家简单分析具体可操作的方法，至于看书、做笔记、积累素材等一些“鸡汤类”长期要求，穆老师就不在这唠叨了！

考虑到高考写议论文的学生多一点，穆老师就不再分析“记叙文”了，还望谅解！

一、议论文拟标题方法与技巧二、议论文开头方法与技巧三、议论文结构设置技巧四、事实论据分析方法五、议论文结尾方法与技巧

亲爱的同学们，你们学会了吗？穆老师为你们加油！

🌾希望穆老师的方法能够帮助到大家！🌾

写出高考高分作文有哪些技巧？

写好高考作文，在考试中取得作文高分是我们每一个孩子都梦寐以求的事情。写作文本身是有逻辑的，提升作文分数也是需要抓住写作文的关键。

根据您女儿的作文相关情况介绍，推测她应该是江苏考生，该图就是江苏作文评分标准。从您孩子40—50的作文分数来看，应该是四类作文，在切题上基本切题，立意方面略有牵强，在说理方面列举论据、分析说理方面不足或层次清楚但逻辑关联不紧，记叙方面写人叙事能力一般，谋篇布局上基本完整，语言表达上比较平实或者基本通顺。

在这个标准之中，语言表达、写人叙事能力属于文字的基本输出能力，也就是语言的基本组织能力。就像您说的“她作文一般定的中心都没有离题、偏题，可是每次开始写都完全没有头绪，很难做到引经据典、旁征博引、文笔优美。”这些问题无一不是语言文字的组织能力问题，这个是属于写作的输出能力问题。

而切题、立意、谋篇布局、说理方面，我们可以划分为逻辑结构、文章层次、内容框架体系，也就是逻辑上的问题。正如您所说的一样，孩子“就算写了大纲还是凑字数凑字数，一直重复差不多的话，事例也不知道用哪一些，考的时候脑子基本上是一片空白。”这些问题都说明孩子在文章结构、内容框架这种整体性的思维方面出现问题，影响了考试的分数。

通过前文的分析，我们可以看到您的孩子现在的关键问题有两个，一个是语言的基本组织能力需要提升，也就是写作输出的能力需要提升；另一个就是整体的文章结构框架设计需要提升，也就是作文构思，也就是审题、立意的问题。

第一，针对语言组织，提倡使用“零秒思维写作”训练方法打通写作通路。

为什么孩子在语言的组织上有所欠缺，经常反复写同样的内容，就是因为孩子的写作通路是不流畅的，写作的思维是很容易断开的。因此，我们要持续地训练她每天的写作输出训练。离高考只有不到一年的时间，要做到持续训练，每天所花的时间就不能太多，我建议您孩子每天拿出15分钟的时间进行写作输出的专项训练。

写作输出的专项训练，要求有三个：

• 不许停：拿起笔后，就要开始写，不管什么内容，都要持续不断地往外输出，写字的动作不能停下来。通过这种方式逼迫孩子做写作输出的强化训练，在15分钟的时间内是什么内容都可以写的，关键就是要思维不能停、写字动作不能停。
• 不许想：不许想并不是真正的什么都不想，而是让您孩子想的速度放慢一些，在写作文的过程中让想的速度与写的速度保持一致，这样孩子就会形成一种我手写我心的一种感觉。想到什么就写什么，手与脑、手与心保持同频一致。
• 不许改：不许改说的是在我们写作的过程中不能停下来修改发现的错误，发现错误也不要去管，只需要坚持不断地向外输出，持续不断地写作文。不许改针对的是我们内心中的一个审判官，总是想得到一个完美的结局，不让自己犯错。实际我们任何一个人都不可能不犯错的，所以要学会把内心宽松下来。

我们通过零秒思维的不许停、不许想、不许改三个原则，我们可以发现写作文过程中我们可以保持一种持续不断地输出状态，脑袋里想到什么就写什么，我们的思维会非常活跃，可以写出大量的内容。这个过程是写作文的一个过程，不是修改作文的一个过程，我们写完的作文，下来完全可以重新修改加工，但是在写作的过程中是不需要修改的，想到哪就写到哪，坚持持续不断、一直输出的写作状态。

关于孩子写作文引经据典、旁征博引、文笔优美等问题不要去追求，在高考作文当中这一块并不是最重要的，甚至我们在满分作文当中也看不到太多的这种用法。而且这个问题不是写一年能解决的问题，是需要长期的积累，对于孩子来说没有那么多的时间，因此不需要在这个上面下苦功夫。那我们就需要学会用恰当的词语准确地描述相应的内容就可以了，这一点实际就是要用到“零秒思维”三个不的要求来解决问题。通过三不要求，我们的孩子的写作思维快速打通，能将想法愉快、顺畅地表达出来，孩子就能快速找出写作中出现的问题，然后进行纠正，迅速用恰当的语言来描述。

第二，训练孩子审题、立意快速构思能力的方法。

孩子写作文构思是非常关键的，但是孩子们几乎不知道如何构思。即使我们成人告诉孩子要写提纲，可是写提纲的方法并不适合孩子们。写提纲的方法是坚持长期写作的作者们自己总结的一套写作构思的技巧，是建立在他们长期的、持续不断地构思训练之后的一种快速构思的方法。这些经常写作的作者，在构思的时候能够快速的罗列提纲，是因为他们对个人的思维把握很准确，很清楚一个问题该如何思考、如何分析，所以写提纲对他们来说是一个行之有效的方法。

在这里，雷老师给您孩子提供一个构思的方法，也就是审题、立意，我把这两个内容分解成三个步骤，非常适合孩子们用来做构思的训练。

第1步，审题需要了解大量的题目相关信息，因此需要对题目进行大量的发散。审题这个概念就像对犯人进行审问、审讯一样，是对题目进行审问与审讯。我们要审问题目，就需要对题目有大量的了解，需要我们将题目的重要信息、次要信息、相关信息等都发散罗列出来。这个发散的思维过程中，我们也要运用“零秒思维写作”的方法，大量的、快速的、不停地进行思维发散，写出来的信息越多越好。

第2步，审问的过程就是提取内在逻辑关系的过程。这个内在逻辑关系就是大量发散出来的信息与题目之间的关系和联系，我们需要在已经看到文字等信息的条件下进行判断决策。我们只需要做是不是与主题有关，关系重要还是不重要，这个信息与另一个信息之间有没有联系，如果有联系是如何联系的，关系紧密否。在这个过程中，我们也会做一些增加或删除的动作，将多余的、不相关的内容去掉，补充一些与题目关系紧密的内容出来。

第3步，立意。立意就是从前面已经梳理出来的关系中选择一条自己认为最重要、最有特色、最有感觉的内容关系，以此为整篇作文的结构中心，围绕这个中心进行作文的结构搭建，形成一个系统的思维框架，删除无关的关系，保留核心的关系。这一步做好了，就做到了高考作文的立意正确准确，甚至深刻独到，谋篇布局也在这个过程中完成，做到严谨精巧，剖析透彻辩证、见解独到也同样是在这个过程中完成的。

孩子在高考作文中要获得高分，一定要进行针对性的训练，把作文的构思训练好，配合在构思、框架下去训练写作输出的能力。只要您的孩子做好这两件事情，她的作文分数一定会快速提升起来。最后祝愿您的孩子在高考中取得好成绩，考上理想大学！

写出高考高分作文有哪些技巧？

高考作文和平常写作文不一样，高考写作文要在四十分钟时间之内写完，所以，高考作文一一般比较注重结构。

我高中的时候也特别不会写作文，就感觉每次写作文就是一句话一句话的编，而且，前言不搭后语。总之写完之后，感觉写得乱七八糟。

然后，我也找了很多关于写高考作文的方法。询问老师，参考高考满分作文，逐渐我也摸到了一些门道。

首先，一定要注意结构。结构一定要清晰，主题一定要清晰明了，一眼就能看到。千万不要标新立异，这种方法风险很大，老师不会仔细分析每一篇文章的。

因为高考阅卷老师每天要看很多文章，不可能一句话一句话的分析，所以，不要写得很含蓄。一定要简单，直白。

其次，字一定要写的工整。不要求好看，但是必须工整。最好不要有修改痕迹，影响卷面美观。老师看到工整的卷面肯定会酌情加分的。

还有就是一些积累，平常要多背一些名人案例，经典语录。这些都可以作为写作的素材，写作文的时候，就不会无话可说了。

还有，一定要控制写作时间，作文不完整是不会及格的。

写出高考高分作文有哪些技巧？

2019年高考作文迅速提分法（一）

作者:湖畔悠悠心

一.高考作文的性质:

高考作文与在刊物上发表文章不一样，你的作文是给几十秒就要写下成绩分数的两个阅卷老师看的作文!是你十二年寒窗成败在此一举的作文!作文这一项就占60分，举足轻重啊！这就是高考作文的性质。

二.迅速提高高考作文成绩的门道。

（一）照顾好阅卷老师，让他容易一下子就看懂。直接奔中心论点，别绕弯子。

1.布局谋篇结构要简洁

阅卷老师都是有着丰富经验的老师。几秒中，用眼睛一浏览便知道该文属于几类文。再仔细看看就要落成绩了。高考阅卷是个很辛苦很乏味的活，大多数作文平庸，但也要仔细看。

所以我们的作文在结构上要简洁，让老师一目了然。

作文的结构有许多种，有一种结构易迅速学会，即简洁又易出彩。那就是“总——分——总”模式。

规范结构

第一部分：（总：）

这一部分可一段，也可两段。自己一定要清楚那句话是全文中心论点。是放在第一自然段还是第二自然段啦。我以为用两个小自然段为好。不显得突兀。

（第一节提出话题）

（第二节）分析评论话题亮出全文中心论点并引起下一部分。

第二部分：（论证部分共三个分论点）

（第三节）确立第一分论点进行分析论证

（第四节）确立第二分论点进行分析论证

（第五节）确立第三分论点进行分析论证

第三部分（总）

（第六节）深化、总结归纳中心论点点题。

精讲:

第一部分：总论

第一节（第一自然段）引出观点（或只是提出问题——话题）

要求：这一部分因为处于篇首，会给阅卷老师留下第一印象，所以要多花些功夫，可运用比喻、对比、排比等修辞手法，力求写得精彩。

比如谈“关爱”的话题作文:

例：关爱是什么？关爱是体贴，是夜半时分妈妈悄悄推开门，轻轻放在我书桌上的清茶；关爱是温馨，是病床前幽香的百合；关爱是同情，是乞丐碗中一枚枚铮亮的硬币；关爱是关注，是山区孩子捧着书本的喜悦。

注意:设问，然后用描写的手法展现一个个镜头画面（用形象思维）这样即可以生动感染读者，又可以完成800字。

第二节（第二自然段）用精确的一句判断句把全文的中心论点亮出来。

第二部分：分论。可将中心论点分解成三个分论点，分别从三个方面论述中心论点。

第三部分总（总结归纳中心论点）

这一部分要再次把全文中论点讲明白。用“可见……让我们……”，或者“一言以蔽之……让我们……”，“综上所述……让我们……”等句式。

训练:

阅读下面文字，作文。

企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，何以从水中上岸?

原来在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的奋力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面。腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。

这种沉潜是为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。

请根据你对这则文字的感悟，以“沉潜”为题写一篇不少于800字的作文。

【思路点拨】

关键词是“沉潜”，表现材料主旨的一句提示语是“这种沉潜是为了蓄势”。由此及彼作横向联想，“沉潜”之于人生同样十分重要。在不利形势和条件下，只有沉潜蓄势才能取得成功。由此，我们获取论述角度：人生为什么要沉潜蓄势?

【专题指导】

今天主要练习的结构模式是“总—分一总”，但重点也是难点谈的是中间主体部分的“分”，即分论。

动笔前应该围绕中心论点精心提炼和拟写分论点，并将其放在每一层的段首，拟写分论点的要求是：

分而有理，分而有序，分而有度，分而有范。

1.分而有理

就是列举推敲分论点的角度要科学合理，重心准确。围绕中心论点，应该从不同的角度去思考，分论点之间应该不重复，不包含，不交叉；重心要准确，紧扣关键词，不能偏移。

分而有序

就是要统筹所罗列出的分论点，分析分论点之间的关系，安排好他们之间的顺序，或由重到轻，或由小到大，或由浅到深……不能东扯西拉，杂乱无章。

2.分而有度

就是分论点在数量上应该达到最合理的个数，既不能太多(三个足矣)；也不能太少不低于三个)。因为分论点如果在五个以上，在规定的800字完成作文。写不完，而且每一分论点也论述不充实。

3.分而有范

就是每个分论点要表达得精炼规范，具体来说，每个分论点不应该太长，字数最好控制在20个字以内；如果分论点太长，考官往往不容易—眼看出。每个分论点的字数应该大致相同，结构大致相似，因为这样的句子既醒目，又更能显示考生不同凡响的表达能力，还能体现构思的整体性、严密性和精巧性。

范例一

沉潜

昙花用一年的时间默默酝酿，才换来一夜的风姿绰约；蝉虫用多年的精力地下修炼，才换来响彻四周的引吭高歌；企鹅用竭尽全力地沉潜，才换来迅猛的腾空而起……自然现象向我们透示着同一个哲理：沉潜是绚烂前的孕育，沉潜是高亢前的酝酿，沉潜是腾飞前的蓄势。（点话题提出观点）

在被动不利的形势下，采用沉潜的策略，往往能化被动为主动，变不利为有利，从而获取成功。（这才是全文的中心论点）

从古到今，小到个人，大到国家，无数的事实都为这条哲理作出了令人信服的诠释。（这一段引起下文）

沉潜能使人反败为胜。（分论点一，要占一行，老师一目了然）

公元前496夫差以越王质吴为条件，许降撤兵。于是，勾践一如夫差手下忠实的臣子，听凭夫差呼于车前马后。甚至在夫差犯病时，勾践竞愿亲尝夫差粪便，以配合太医用药。

勾践卧薪尝胆长时间沉潜，打消了对手的警惕积蓄了力量赢得胜利。

沉潜能使人优秀卓越。（分论点二）

康多莉扎·赖斯，这个名字让无数人艳羡而又嫉妒。是的，一个黑皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国务卿的宝座?她出生在种族歧视最严重的阿拉巴马州伯明翰，但她没有选择屈服，也没有选择武力抗争，而是选择了像企鹅一样沉潜。严酷的种族歧视让她相信这样一条严峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人孩子优秀两倍，他们才能平等;优秀三倍，才能超过对方。于是多年之后，她凭借全面优秀的素质、丰富的知识和卓越的能力青云直上，画出“一道完美的”人生“弧线。

沉潜能使国家走向复兴。（分论点三）

当年，邓小平同志根据复杂的国际形势，根据中国处于社会主义初级阶段这一现实和面临的任务，高瞻远瞩。提出了“韬光养晦，有所作为”的国家发展战略，使中国经济走向了高速发展的快车道。作为一个发展中国家，我们不可事事都锋芒毕露。甚至以一种“大国主义心态”处理国际问题，热衷于在国际“带动”和“领导”作用，事事想冲在前面，那样就可能引起本可避免的、不必要的对抗。倘若我们当初不是像企鹅一样奋力沉潜，韬光养晦，能取得今天如此辉煌的成就吗？

沉潜不是消极等待，而是像昙花一样不懈地蓄积养分；沉潜不是贪图安逸，而是像蝉虫一样默默地磨砺自强；沉潜不是忍气吞声，而是像企鹅一样奋力地下潜蓄势。它虽然充满寂寞与痛苦，却能让养分变得充足，力量变得强大，结果变得精彩。（这一段“不是……而是……”的排比句使论述的观点更全面防止偏颇）

把沉潜作为我们人生的策略吧!

范例二：人生的深度决定人生的高度

第一节：提出问题：

喷薄而出的海啸蓄势在大海的深处，震烁天地的雷电酝酿要云层的深处，参天屹立的大树扎根在泥土的深处。自然的力量大都来自于自然的深处，而我们人生的力量又源于何处呢？

第二节：分析、提出观点

毋庸置疑，它来源于我们人生沉潜的深度。换句话说，我们沉潜的深度给了我们人生中最关键的力量，而关键的力量决定了我们人生的高度。（论点提出鲜明有力）

分点论述

分论点一：沉潜深度源自持之以恒的毅力。例：“水滴石穿，绳锯木断”；俄国画家列宾为了完成一幅画《涅瓦河边的普希金》竟花去了20

分论点二：沉潜深度源自始终如一的专注。

例：著名昆虫学家洪式闾在杭大工作期间潜心钻研，身在西湖边，十多年不曾游览西湖。他说：“天下美的东西太多，而我的事情更多。”他这样的人生深度美让西子湖黯然失色。

分论点三：沉潜深度源自不畏困难的勇气。例；居里夫人是一个科学家，更是一个勇者，她的人生深度在她战胜了一个又一个困难后，在打下的一个又一个惊叹号中延伸。

深化观点：

没有沉潜入水，企鹅就不会有破水而出、登上陆地的力量，也就没有了那一道优美的弧线；同样，如果没有沉潜的功夫，一个人就只能永远漂浮在人生长河中随波逐流，永远无法登上属于自己的陆地，更无法飞上属于自己的天空。

最后一段归纳点题:

冰冻三尺，非一日之寒；长江万丈，非一川之功。我们的沉潜需要我们的毅力，我们的专注，我们的勇气。有了这些，那么就让时间去蓄积我们的能量，让生活去酝酿我们的爆发。只有冲天而起的那一刻，才是我们创造人生新高度的时刻，才是显示“沉潜”巨大力量的时刻。

写出高考高分作文有哪些技巧？

欢迎光临 “温馨❤语”，今天我用更温馨的心里话回答,以飨宴诸位。

高考在即，同学们对于如何考好作文十分关注。题主问：怎样考好高考作文？考好作文一定要先写好作文。怎样写好高考作文，让阅卷老师“一见钟情”呢？我认为这几个方面要做好：

一、卷面要好。阅卷老师第一眼看到的就是卷面，字体，看到卷面印象分就有了。卷面就像人的脸面，蓬头垢面总是不好。所以不要潦草，不要涂抹，尤其不要涂抹标题。写一手漂亮的正楷字或是行楷字最是能让阅卷老师格外高看。

二、题目要好。命题作文自不必说，现在命题者很喜欢半命题作文、材料作文、话题作文， 这就要求要在拟题上下功夫。既要符合要求，又要别致新颖，展现你拟题的才华，赢得阅卷老师的好感。怎样拟个好题目呢？同学们可以调动平时的积累，像运用诗句、歌曲名、数理化符号，运用比喻、对偶、拟人等修辞手法，运用名词组合、化用、谐音、反义等等都可以。

三、内容要好。不管阅卷老师细看不细看，俗不可耐的材料不可用，尽可能地选择使用好材料，最好要有时代感，尤其是你写记叙文。

四、体裁要清。“清”就是文章体裁要很容易分辨清楚。在这里必须给同学们说清楚的是，你的作文，文体一定要规范或比较规范，一般写成写记叙文或议论文，千万不要写成“四不像”。记叙文，要以小见大，写人记事要运用好记叙的要素、选择好记叙的顺序、使用好线索、表达方式的综合运用、表现手法的使用等，还要注重细节描写，打造亮点。议论文论点要鲜明，论据要充分，论证要严密。运用好这些，你的作文才有可能出现亮点，让阅卷老师刮目相看。

五、结构要好。最好使用“凤头、猪肚、豹尾”，最佳字数为“要求的字数+100字左右”，以安排5—6个自然段为宜。

“未曾相逢先一笑，初会便已许平生。”

7写记叙文，开头或开门见山，或引用诗句歌词，或巧设悬念，或挑起争端，或本末倒置采用倒叙等都能增色。中间或抑或扬，或对比或衬托，或误会或巧合，使文章摇曳多姿。结尾瓜熟蒂落，自然作结，或祝愿或评议，或画龙点睛，或照应开头，或委婉含蓄等等都会让阅卷老师赞叹不已。

写议论文最好安排“总——分——总”的结构模式，开头可以提出问题，也可以警句突现，也可以开门见山。中间或并列或递进均可。结尾可以呼应开头，也可以呼吁号召，也可以引用名言等等。

“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”

六、语言要好。 使用比喻、拟人、排比、引用等等，增添文采。像往年山东一考生的《蝶变》开头的句子:“谁不期盼破晓的绽放绚烂一季的光辉?谁不渴求篱下的花夺取满园的荣耀?谁不梦寐水鸟的双宿双飞羡煞湖光的潋滟?”三个句子构成了排比句群,既总领全文,又读起来朗朗上口,富有诗意。

这几点尤为重要，希望同学们一定做好。

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写出高考高分作文有哪些技巧？

高考作文拿高分一定要先明白是高考作文，然后就是明白命题人和阅卷人的命题及评分规则。仅从这个回答无法详细说明,真的需要我可以亲自指导，本人从事高考语文教学，高考语文142分。