如何提高孩子的语文成绩？

很高兴回答你的问题！😄

语文学习，特别是中学语文，不再是简单的记记背背，也不再是简单的理解，而更多的是要提升学生的语文素养，提高学生的实际语言表达能力，提升孩子的形象思维和逻辑思维，让语文成为生活中的一种工具，能够解决实际生活问题。

否则的话，语文学习，就会变得虚无缥缈、空洞无力！因而也就违背了语文改革的旨要！

小学阶段，语文主要考察学生的识记和简单的理解，因而也就造成了一种“假象”，大家以为语文就是记记和背背，只要这样就能得高分。

然而，到了初中和高中阶段，语文所考察学生的内容，不再是单纯的识记与理解，还会考察学生的分析综合能力，鉴赏评价能力，表达应用和探究能力！

穆老师认为，语文是最具提分空间的一门学科，为什么呢？分析如下:语文成绩要想提高，对于一名语文成绩普通的初中生而言，最好提升的当属现代文阅读，它是有一定套路的，你想啊，命题人命制答案，不可能胡乱给出答案，还是按照答题的技巧点入手的，而我们要做的，就是找到这个技巧点。

其次，语文最好提升的当属作文，把握好内容、结构、语言和写作手法后，提升5分左右还是可以的。

文言文记住常见实词和虚词翻译，穆老师给大家一个建议，文言文平时练习时，一定要做到对着译文逐字翻译，把你翻译出入较大的圈出来，这样效果才明显！

至于诗歌鉴赏，穆老师想说的是，诗歌鉴赏被很多初中语文老师讲歪了，他们大多发一些提纲，给到答案，让你按照上面背诵即可，但是大多数学生是不懂的，甚至连诗歌鉴赏考什么都一问三不知！

基础知识部分，就靠你平时练习了，尤其是修改病句，如果你不懂语法的话，记住一些常见的病句类型也不失为一种办法。

最后，穆老师附上点干货给你，现代文阅读答题技巧，希望能够帮助到你，如果是经常关注“老穆说语文”的同学，应该是最熟悉的了😄

这可是穆老师的心血啊，请认真学习！

一、说明文

1、何为说明文？穆老师整理如下图:

2、说明对象

3、说明方法

4、被说明事物特征

5、说明顺序

说明文的顺序一般情况下有三种，时间顺序，空间顺序和逻辑顺序。

6、说明文语言准确性

二、议论文

1、何为议论文？

2、论点

3、论据

4、论证方法

5、议论文结构

6、议论文语言

7、作者观点态度

三、记叙文

1、标题（理解、分析综合）

2、段落（分析综合）

3、线索（分析综合）

4、材料关系（分析综合）

5、记叙人称（分析综合）

6、记叙顺序（分析综合）

7、环境描写（分析综合、鉴赏评价）

8、人物形象（鉴赏评价）

9、句子赏析（分析综合、鉴赏评价）

10、内容概括（分析综合）

11、探究题（探究）

主要有意蕴类探究和思想类探究。然而在考场上，考查最多的还要数“意蕴类探究”，所以今天我们主要针对它做详细的讲解。

首先，我们要理解，何为“意蕴”？

意蕴，是指作品所蕴藏的意义、态度、价值观及审美取向。

探究，是指对某些问题进行有见解，有发现，有创新的探讨。

“意蕴类探究”具体到文学类文本中，就是要求我们能够“从不同角度和层面发掘作品的意蕴，以及蕴含的民族心理和人文精神”。

外国人的民族心理，我们很难把控，但作为中国人，对于中国的“民族心理”还是有把握的，通常情况下，包括但不限于以下具体意义，如下图：

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！语文学习固然有枯燥的一面，但大多数还是能够提升你内涵和气质。

甚至在生活中也会得到实惠！比如你去买菜，你跟大妈说“you beautifull”，大妈不会理你，照样5块钱一斤。你跟大妈说“我会二次函数的性质”，大妈更不会理你！如果你语文学的好，你说：“阿姨，您真有气质，您孩子也一定有出息吧😄”相信大妈能够给你便宜几毛钱💰😄

千言万语一句话，语文，我们爱你！

希望穆老师的回答能够帮助到你！😄

如何提高孩子的语文成绩？

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学习好的学生都是相似的，成绩差的孩子各有各的原因。

孩子语文差，到底差在哪里呢？只有找到原因，才能有的放矢！只有找到方法，学习才能事半功倍！

穆老师就针对语文各考试项，给大家一些建议，感兴趣的，可以学习下。如下:

🏮一、夯实基础

基础怎么抓？以书本为中心，向课外拓展。

书本上的字音字形、词语成语必须掌握！

书本上要求背诵的古诗文，必须会背！

书本上的古诗文注解，必须理解和掌握！

书本上要求阅读的名著阅读，必须阅读和记忆。

修改病句、标点符号、修辞手法等基础题，也要掌握方法，并学会灵活应用。

🏮二、苦学古诗文

从积累实词做起，保证你能基本读懂文章或诗歌内容，否则无法答题。

至于答题技巧，穆老师建议同学们在练习中去理解，去掌握。

🏮三、活学现代文阅读

答题要有逻辑性，记住常规知识点，巧背技巧，灵活应用，勤于思考答题过程，同时要勤加练习……

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🏮四、巧写作文

有许多孩子是害怕写作文的，原因如下:

也有许多孩子是写不好作文的，原因如下:

写好作文的方法有很多，穆老师很难面面俱到，就举个简单事例吧，如下图:

亲爱的同学们，你们明白了吗？加油！

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如何提高孩子的语文成绩？

语文这一门学科，需要的是【日积月累】。我给大家分享一下我是如何提高我女儿的语文成绩的。

一 重视语文书【目录】

1.先把必须背默的【古诗词】圈出来

2.翻看语文书，把某些文章要背诵的自然段标注在目录相应的课文题目上方

3.在语文园地上标注:习作的主题

跟孩子一起做这些事情，然后告诉孩子可以提前思考【习作】，去寻找模板练习，需要背诵的就可以有意识的多读。

二 重视语文书的字词表

1.每天固定时间读字词表

2.周1至5，我每天听写她18～20个词语(注音+五次)

三 重视课文里出现的多音字、近/反义词

这些词语每周末必须过一次，听写或默写

四 重视每个课文后面的【习题】

1.比如加点的字，需要造句

2.“读一读，记一记”，要能听写出来

3.需要思考且回答的问题，要吃透

五 重视【语文园地】

我发现【语文园地】的字词句都是考点，必背默出来

六 重视每个单元的习作

让孩子全都去练习一次

七 合计安排好语文学习时间，见缝插针的学语文。每天都坚持做到以上的6条【重视】，坚持一个月，会发现孩子的基本功根扎实。当然，完成上面的建议后，能够固定在周末多刷两套题，那就更完美了。

语文学习，以本为本，重视基础，要是还有时间多，可以加入:

1.写日记/天

2.阅读理解/天

3.课外书阅读30分钟/天

能养成这样的学习习惯，基本不用上补习班。我们家孩子就没有去上补习班，都靠平时在家读语文，成绩还是会稳稳的。

我们的读书频率是:

早上起床洗漱后，我女儿在等待早餐的时间，她就读大概10～20分钟语文，还有中午一回到家就读10分钟，晚上写完作业，读20～30分钟)

补充一下:我们家女儿目前是二年级

如何提高孩子的语文成绩？

三门主课语数英，语文是提分最慢的，因为现在的语文，需要你大量的阅读，很多孩子是不愿意去读书的，即使去读书，也喜欢读些网络垃圾，比如斗罗大陆这样的，对提高语文成绩是没有任何帮助的。还有要坚持，一年两年是看不出效果的，一些学生和家长急功近利，没有坚持，看不到效果就放弃了。大家先看我家孩子的语文成绩。（书读多了，整个文科成绩都很好）

这是上个月的月考，因为八科要一天考完，所以语文没考作文，就算靠作文，我家孩子的作文也是一流的。

这个成绩是怎么来的呢？就是大量的阅读，没有别的途径。

再看看我家孩子读的书吧。

小学看的书已经丢地下室了，大概有300本左右吧。看书就像吃饭喝水一样，是每天必须的事情，只有这样，你的语文成绩才能提高。

当然，看书不是只看个热闹，你要读进去，要真正和书产生共鸣，要学习作者的思想，要揣摩作者的遣词造句，要是不知道如何阅读，建议买一本如何阅读的书。

既然阅读是重要的，阅读是需要大量时间的，所以希望家里孩子还小的家长从现在开始就培养孩子阅读的习惯，越早越好，到了初二就没有多少时间，有些晚了。

还有一个建议就是一定要买实体书，一定要在孩子随手能碰到的地方都有书，还有就是一定要坚持，三年五年，就能看到效果了。

希望对你有帮助。

如何提高孩子的语文成绩？

语文成绩这种事儿，不要指望辅导班，没啥用，那不是数学。我从小语文都好，作文当范文在班上读，写文乃至出书都不是很大压力。我孩子的语文也从来没有费过力气。语文不需要特意学习，都是平时下的功夫，考试之前的补习语文，也只要看看生字就行了，如果课文还不会背，补别的也没用。

从你的描述看，你孩子应该是小学阶段。小学阶段的语文考试，基本上包括这几块：拼音，、组词、造句，默写段落，阅读理解，作文。

首先，但凡生字，都必须会写，别指望孩子自己会去背，你可以帮孩子听写，每天都做。这个是你最多可以帮到他的地方。不会写的，要多写几遍达到会写为止。生字是语文的基础，字都不会写，其他什么都会有影响。这关系到考试中的拼音。

然后，该背的课文必须背，这个也得家长督促。过去我们早读会让同学之间互相背，现在一般都落到了家长身上。这个关系到语文考试中的造句和段落默写。

这两样做好了，剩下的就是大量的读书了。但凡语文好的孩子，都一定会有大量读课外书的经历。课外书读多了，自然造句遣词都很熟练，阅读理解也好做，作文也好写。这大量阅读指的可不是只读名著，小学生读名著还是挺吃力的，也不是只读作文书这一类的工具书。大量就是多读书，只要书是正经出版社的正经书，孩子能读进去的就多读。

当然，如果你家里一本书都没有，你也从来不读书，那么孩子语文成绩不好，也是可以理解的。如果你想让孩子语文学好，就陪着他好好阅读吧。读完还要引发思考，和他一起聊聊感受最好。

坚持个半年，语文成绩一定上来。

天蓝姐：国家心理咨询师，国家婚姻家庭咨询师，育儿专家，情感专家，出版有《陪孩子成长》

如何提高孩子的语文成绩？

小学语文是最基层的课程，也是最重要的课程。个人认为应该从听说读写四个方面进行教育训练。听就是要训练学生的听力，要求学生能听懂别人说的话，小学生听力训练特别是低年级的训练要多依靠家长和家庭，这就要求家长老师多交流多互动，家长应多陪孩子说话，多给孩子讲一些童话故事，少年励志故事，逐步让孩子的注意力转移到说话人身上，逐步跟上说话人的节奏。说就是说话的能力，孩孑只有说，老师才知道他想什么，家长学校老师要鼓励孩子多说话，多和老师同学说话交流，要教育引导学生说普通话。读，就是读书，这是语文学习的基本方法，要鼓励学生大声读书，小学生读书主要求读课文，背课文。当然对有兴趣的同学可以读一些课外书籍。每天至少要安排一节读书课，每堂课至少安排十至十五分课的时间读课文，可以是老师领读，也可以是同学领读。写，就是写生字，写句子，写文章。听说读的目的就是为了写，写是语文学习的重点难点，一年级以写生字为主，可以适当的要求学生抄或默写一些简单的句子，词语。二年级要求学生写一些简单的句子，就是造句。三年级就要开始训练学生的写作能力，先可以从看图写话开始，写一百至三百字的小作文，一步一步增加难度。四年级及以后就要训练学生的写作能力，教会他们写日记，学习心得，记叙文等。语文教学也好，学习也好也一个逐步积累逐步提高的过程，可以弯道超车，但不可能一撮而就。而要学好语文就要听说读写上下功夫。