老师喜欢什么样的学生？

很高兴回答你的问题！

做过班主任的我来回答这个问题，不知道会不会带有强烈的主观色彩。

穆老师还是把时间倒退到十年前的五月，结束实习生活的穆老师也要离开这所中学，回校报到。

临走的那天，穆老师收到了45份“小纸条”和一大包小零食。

这是一所乡下中学，孩子们都是淳朴的，即便是班上最调皮的学生，也特别敬重穆老师。

前几天，听我一个朋友讲，他和一个同事去家访时，遇到一个“极品”孩子，孩子说以后死活也不愿上学了，就躺在沙发上，玩着《什么荣耀》(游戏名字就不讲了)，父母断网，他还扬言要“干掉”他的父母，还对我的朋友下了逐客令，我听完后，唏嘘不已。

或许是时代不同了，孩子的性格特点也升级换代了吧？

说了这么多，我们在回到问题上来，如何才能让初中班主任喜欢？

穆老师是这么认为的:

1、懂事的孩子受班主任喜欢

为何会把“懂事”排在最前头呢？我想，教育的本质不就是教书育人吗？

你可以调皮一点，你可以成绩差一点，但只要你懂事，不影响班级纪律，有一颗积极向上的心也是很受班主任喜欢的。

2、为班级争光的孩子受班主任喜欢

不论是在成绩上、运动会上还是在学科竞赛上，哪怕就是在打扫卫生方面，只要你能给班级带来好评或者荣誉的，班主任一定是喜欢的。

3、省心的孩子受班主任喜欢

学校、班级布置的任何事情，都能自行且较好的完成，遵守纪律，团结同学，不给班级拖后腿，这样的孩子也受班主任喜欢。

4、班级管理者受班主任喜欢

无需多言，你能替他分担一些事务，当然喜欢啦！

5、助人为乐的孩子受帮助人喜欢

同学们都喜欢你，班主任没理由不喜欢。

说一千，道一万，作为学生，学习才是最主要的。因此，要多把心思放在学习上，不要去想如何让班主任喜欢这个话题。班主任也不是老虎，只要你踏踏实实地去学习，班主任不会讨厌你的！😄

希望穆老师的回答能够帮助到你！

老师喜欢什么样的学生？

一、品德好，性格开朗，有啥说啥。二、遵守纪律，尊敬师长，团结同学，在学生中有一定的示范作用。三、胜不骄败不馁。淡看批评表扬。不情绪化。四，思维活跃。五，学习刻苦认真。六、基本功好，理解能力强。七、出手较快。一句话，品学兼优的学生老师喜欢！

老师喜欢什么样的学生？

作为老师，凡是来到自己班里的每一个学生都要一视同仁地喜欢。孩子们来自不同的环境，能力不一，个体有差异，但都一样地纯真有童趣！都是家庭的希望！祖国的未来！都应该得到老师的关注，同样享受接受教育的权利。

上学期，我班来了一个小胖子，鼻涕拉稀的，好动好哭。我对班级其他老师交代，不要有任何偏见，他在家一样是父母爷奶的宝贝疙瘩。帮助他提高自理能力，对他同样地关爱，不到一个月，家长就看到了孩子的变化。家长很是感激并叹服，说孩子从来都没有像这样地开心乐意上学！

针对孩子的自身情况，每周调换班长:领读班长、卫生班长、发本班长、带操班长、午休班长、游戏班长、讲故事班长等，班级孩子总有一项适合的。孩子们积极上进，踊跃参与，并敬重老师，班级集体荣誉感很强！

我常说，五个指头还不一样长呢，孩子身心发展不尽相同，把机会给每一个孩子，只要孩子在原有的基础上有提高，就理应得到鼓励与称赞！

老师喜欢什么样的学生？

谢谢邀请！

我就是一位老师，教过初中，也教过小学，我一直喜欢在学习方面有想法的孩子。

我所说的有想法，实际就是有明晰的目的性。大到想考清华北大，小到想赶上同班的某某同学。因为我觉得，无论这个想法长远不长远，合理不合理，都是学习的动力，都是学习的内因，都是学习的内驱力。只有内驱力存在，才会自觉学习，才会珍惜时间，才会寻找有效的学习方面，才会有良好的学习习惯，才会有理想的学习成绩。人的能力有大小，成绩好与不好都是正常现象，但只要在学习方面有想法，就是有梦想，我就喜欢。

我曾带亲戚家的一个孩子上初中，那时还是八几年，学校在一个镇子上。我们都住校，一周回一次家，三年来我一直给我们俩做饭吃。要知道那时在学校做饭没用电磁炉，也没有然气灶，用的是火炉子。做饭洗锅暂且不说，就那个找柴生火就费劲的很。有一天我说：“好好学，争取考个重点高中，将来考个重点大学。”你知道那家伙怎么说：“嗨！实际挣大钱的都是没考上学的。”一个猪尿泡塞嘴，我一句话都再没说出来。很快我找借口不做饭了，我上老师灶，他上学生灶了。

就在同年，我的一个侄子也参加中考。那几年中专和高中用同一套试卷录取，先录中专。侄子考上中专了，家长为上高中和上中专而纠结，侄子却很果断：“让我上高中吧，我一定考个重点大学！”果然，三年后他以高出一本线八十几的成绩考入天津大学。这样的孩子谁不喜欢？！

因此，我认为，学生以学为本，家长和老师都要关注学生在学习方面的想法。要激发他们的想法，要维护他们的想法。不要嫌他们的想法狂妄，也不要嫌他们的想法狭隘，只要有就是好现象。

老师喜欢什么样的学生？

老师当然喜欢勤奋好学的学生。成绩优异，是求学阶段的主要目标，所以对成绩好的学生当然会青睐有加。但是，如果说喜欢，我更喜欢那些乐于助人，懂情感，懂得感恩的学生。

我教过的学生中，不乏这样的孩子。资质不错，自视甚高，恃才傲物，不把学校和老师放在眼里。觉得成绩好完全就是他自己的功劳，老师的讲解、传授、答疑、解惑那都是理所当然，对其他同学也充满优越感。这样的孩子，即便成绩好，老师和同学也不喜欢。而且，据我观察，这样的孩子到了社会上，碰壁的居多，觉得自己怀才不遇的居多。其实就是一句话，情商太低。

我班有个男孩，学习成绩一般，也挺努力，但资质平常。其实到了中学阶段，学习好坏不是只靠努力就能行的，一定的天分是基础。但是男孩很有正义感，也很愿为他人付出。班里饮用水没了，都是他主动去换水；中午吃饭，看哪位同学有事打饭打晚了，他主动帮同学打出来；有同学生病了，发的试卷和作业卷他都默默留一份，给那位同学保存好；每次考试前按考试要求排放桌椅，他都主动帮忙；有的时候，有老师嗓子哑了，他给老师几片润喉糖；

这些都是小事，但是这些点点滴滴的小事使他在班里威信极高。同学们信服他，老师们也觉得这个孩子踏实、可靠、认真。连续三年都是班长。

这个孩子将来可能考不上985，但是老师们都认为这个孩子将来无论在哪里，都会干出一番成绩，成就一片天地。

所以，不要认为只要学习好，老师就最喜欢。当然学习好是一个方面，但是“做人”才是最重要的。在学校如此，在社会上也是如此。您说呢？

老师喜欢什么样的学生？

作为老师，我喜欢这样的学生:

一，首先是品德好，有教养的学生。我喜欢学生不是以成绩来论，如果这孩子学习好，但品德不行，照样不喜欢。品学兼优的学生是我的最爱。

二，喜欢在学习中努力的学生。成绩还在其次，关键看学习的态度。态度决定高度。一般情况下，如果态度端正，尽了自己的努力，即使成绩不理想老师也是喜欢的。

三，喜欢身上有正能量的学生。诚实，守信，乐观开朗，积极向上，乐于助人，善良，有正确的人生观、价值观、世界观。

四、喜欢遵守纪律的学生。没有规矩不成方圆。

五、喜欢有思想，积极思维的学生。

总之，我喜欢的学生是一个积极上进，一身正气，勤奋刻苦，有志向的学生。