为什么越来越多人反对西方的所谓快乐教育？那个是不是个套？

为什么越来越多的人反对西方的所谓快乐教育？那个是不是个套？

中国的学生与外国的学生文化考试并不比人家差，就是因为中国的学生学习压力大，因为有传统的＂不吃十年寒窗苦，哪为人上人＂的世俗观念影响，国内怎样呼吁对学生减负对一些家长都是无济于事，就是学校课后作业少了，可好多家长们又追求补课，或另学特长，把那些父母知识少的，无时间过问孩子的家长急坏了，他们一再呼吁减负，不许补课，只有仿照西方的教育方式一一快乐教育！

几年的实践证明，这种快乐教育遭到了太多的家长反对，因为对学生提出快乐教育有背中国几千年的教育本是以＂苦＂获取功名的理念，人人都知道读书人苦，哪个知识人都是苦读换来的功名，如果让孩子享受快乐教育一定没有成绩，人们认为快乐教育一定是贪图快乐一定会不学而退的，甚至还怀疑是不是西方的一个误人子弟的套？

但是，西方人的快乐教育，不同于我们的教育大纲，比如西方孩子学习几何图形课，老师布置图形的动手能力作业给学生，要学生回去用木头钉个小凳子，这就牵涉到几种几何图形，上学时再把大家的小制作放一起比，谁的最好，谁的最差，比如差在凳子四脚没有梯形，脚竞订成长方形的那就不稳定了，比比好的凳子在于凳脚是梯形才稳定、通过理论结合实际动手，学生的思维和动手创造发明的能力就超过死啃理论的孩子，人家把理论与孩子好动手的特点结合起来以玩的教学方式就称＂快乐教育＂！而不是让学生不学习而快乐的教育。

古为今用，洋为中用，学别人的可不能搬教条，只有教育方式改变了，才不会出现嘴上喊快乐教育，实际苦的孩子还在埋头苦读。因为小学初中不考，平时不考这又误了那些享受快乐教育的孩子们、可到了高三全以一张试卷定终生，凡不苦的就被淘汰。

如今太多的家长在家当老师，不会者花钱请老师，不断有人呼吁要刹止补课，怎么禁止住？有需求就有买卖、你要快乐教育，而大部分家长就是坚持传统的苦读出英才！因为这些家长在为一张试卷定终生目标提前努力着！告诉你实情，教育部已规定：明年起初三中考升学率50％为技术职中，也就是升入高中的只有那些成绩前茅的学生，高三毕业后上大学的都会成为国家栋梁之一，凡有智力的孩子谁敢马虎享受快乐不进取？

外国的家长虽然不在书本上那么补课，可是老师布置了造车造船造工具，机械电子等课后作业，也忙坏了家长们，家长必须与孩子合作动手出谋划策，这种快乐教育培养的孩子都强于书呆子。

想想我国那些巧农民造机器人，造土飞机的都没有高文化，但他从小爱动手，钳工焊工机械工活儿好，如果对这些孩子加强理论教学，都是发明家科学家！在他们学生时代用这种快乐教育最适合！

谢谢你的阅读🙏！

为什么越来越多人反对西方的所谓快乐教育？那个是不是个套？

西方那套快乐教育完全是精英阶层，为了巩固地位给大众洗的脑，被我们别有用心的人利用，傻乎乎的宣传了十几年，到现在学校还在宣传减负，就是最大的骗局。

为什么越来越多人反对西方的所谓快乐教育？那个是不是个套？

确实是个套。。

日本从2002开始实行所谓的宽松教育，将教学大纲内容削减三成。

在宽松教育的政策下，学生的压力大大降低，但很多学生也由此开始不重视学习，精力旺盛的年轻人又将注意力集中到游戏等娱乐上。

据国际学习能力调查显示：自日本实施“宽松教育”后，日本学生的数学思考和读解能力在世界的排名都大幅下降。类似的是，而日本人也普遍认为“宽松世代”的人，学习能力、态度和竞争力都不及前人，毕业后在职场上也突显出与同事之间的相处问题。

而事实也证明了，宽松世代并不宽松，很多努力的学生由于学校授课量的不足，不得不长期在学校和私塾之间奔波，以图达到心仪的大学的入学标准。而不努力的学生，从学校授予的知识中能真正理解并吸收的更是少之又少，直接导致了日本青少年极度的两极分化，强者进入大公司，大企业。弱者只能从事低端工作甚至是啃老变成宅家一族。

在这种状态下，日本政府也不得不承认宽松教育的失败，文部科学省(等同于我国教育部)发布了2020年起将在小中高学校依次实施的新“学习指导要领”，大量增加了学校课程的课时和内容。日本文部科学大臣明确表示日本将和施行已久的“宽松教育”政策诀别，也就等于默认了“宽松世代”是政策下的失败试验品。

日本用自己做试验品证明了宽松教育，或者说快乐教育，对国民没有一点好处。

为什么越来越多人反对西方的所谓快乐教育？那个是不是个套？

确实是个套，外国人的愚民政策，学习从来都是痛苦的，问题是还真有人巴巴的信了那么多年。😂😂😂

为什么越来越多人反对西方的所谓快乐教育？那个是不是个套？

看看现在美国快乐教育的结果，一场病毒来袭，各种妖魔鬼怪都出来了，中国的口罩都有病毒，中国在美国上空投下病毒炸弹，这种说法也有人信，可见美国的快乐教育其实就是反智教育，是美国精英层弄出来的愚民教育。

为什么越来越多人反对西方的所谓快乐教育？那个是不是个套？

西方那个国家搞快乐教愚？

关键教育并不快乐，所以快乐教愚是洗脑教愚！我欣赏德国教育，人口8700万，所有诺奖有一半直接或者间接与德国教育有关！

而我们应该学习的是德国教育，而不是美国的垃圾教愚。美国教愚的精髓就是用美元全世界收获人才，而不是培养人才！