作为教师，你支持实行职称工资制度还是教龄工资制度？
这个答案其实很简单，聘上职称的教师希望是实行职称工资，因为待遇会高一些。没有评上职称的教师，希望实行教龄工资，至少大家能平均一些。
不过仅从字面含义上讲，教龄工资实际上是大锅饭时代的尾巴。不考虑工作是否努力，教学效果好不好，仅凭职业道德约束，只要混时间到教龄就行？那样教育事业就全毁了。
现行的职称制度，虽然并不能更好地解决工作是否努力的问题，但是可以在评定职称的时候对教师有一定的约束。比如山东省要求要想评上高级职称必须有一年以上的农村学校、薄弱学校的教学经历，当然还可以要求有班主任教学经历，有一定的教学成果奖等等。职称评审并不是简单的考考试就可以。
实际上，要想解决职称制度在教学中的不足，重点还是要加强教师的考核。本来的制度设计都是好的，但是由于执行不严或者不科学导致了一些不符合实际的情况，因此有的教师有意见。所以，国家推动的是教师职称制度改革，而不是变为另外一种方式。
国家为了引导贫困薄弱地区的教育事业，在职称评审上会重点向乡村教师去进行倾斜，山东省允许乡村从教20年以上的教师申报高级教师不受岗位结构比例限制。为了激励班主任的积极性，国家也在通过优化班主任津贴，青岛市班主任津贴已经提升到了800~1000元。同时各地也在提高课时量在奖励绩效中的分配比例。
职称制度实际上是国家对于教师工作岗位设置的必然要求。国家对于教师的岗位设置是科学的，不可能因为所有人都达到了职称或者岗位聘任的条件，都能够实行一样的工资和岗位。理论上说招一个博士生扫地，也应该按照扫地的岗位支付工资。不过，目前社会上由于机关事业单位工作稳定而且待遇较高，还有完善的职业晋升渠道，导致了大量的人才进入机关事业单位。因此，也就出现了大学生、硕士生去扫马路的情况。可是晋升渠道毕竟是狭窄的，注定了岗位竞争中能晋升的只有一部分。
所以，国家对于机关事业单位岗位的控制不可能沦为形式，变的大家只要考核合格就能够不断晋升的情况。
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