如果把戒尺还给老师，你赞成还是反对？

从来没有把戒尺从老师手中收走过。

可是很多的情况却是作茧自缚之。国家规定的是不得体罚学生，但是我们心中的体罚和用戒尺惩罚学生，是完全两码事。

但是在具体执行时，却是非对错，很难判断。

小时候被老师用黑板擦（黑板擦一般是班里的消耗品）打手，并没有觉得什么不对。手都打青了，打紫了，家长也没有去找老师，反而被发现后自己会挨训。

惩戒学生需要限度，超过限度必须要负责。但是很多情况下，谁伤重谁有理，会哭的孩子有糖吃，这些不合理方式，导致了老是在惩戒孩子的时候，越来越束手束脚。医闹、学闹也都是这样。

打人家的孩子，结果自己突然发病死亡，还去拉横幅，要求血债血偿，这样的事情确实不合理。如果不是严春风的妻子微信曝光，我们还不知道有这么大官威的家长，现在严春风已经受审了。

实际上并不是戒尺的问题，而是整个社会的责任与标准的问题。从一个小小的戒尺上，就能反映出整个社会的现状。把戒尺放到老师手中，一样打不下去也是白费。

要改变的是社会的责任标准和心理状态，实施法制化社会，这才是真正的重点。

如果把戒尺还给老师，你赞成还是反对？

网上搜一搜，近几年发生了多少起未成年人弑父杀母的事。经历了多少年的独生子女政策，多少家庭对孩子的教育都处在溺爱状态。这是孩子平常打不得，说不得，骂不得，哄不得。一家两口子都教育不好，一个小孩子，你能指着老师教好他。我就曾遇到这样一个学生，上课不听讲，打游戏、随便下位，大声喧哗。你教育他两句，他顶你十句，甚至还要动手打我。苦口婆心谈过，真诚交流过，和家长沟通过，向班主任汇报过，教导主任教育过，甚至校长也谈过心。但他始终我行我素，而且越来越不像话。后和同学打架，被打伤，父母到学校撒泼、闹事、敲诈、恐吓。从几个学生家长手里面敲诈了十多万。致使他儿子认为架是能打的。后来经常向家里的父母要钱，乱消费。母亲不给他，就打母亲。父亲教育他两句，砸坏父亲的车子。这个孩子成这样，是谁的责任呢？作为一个老教师，我是不会打学生的，你让我打，我也不会打。有好些家长经常跟我说，老师请你好好教育我的孩子，实在不听话你就打他。我总是笑笑回他！

如果把戒尺还给老师，你赞成还是反对？

看到很多支持的回答，觉得很荒谬。因为这些回答太过想当然，没有考虑到社会大背景的需求。

时代。对，时代。对于一个制度的变革或者建立必须考虑这个时代的需求与客观事实。下来我就分几点解释一下为什么在这个时代，不能把暴力再还给师者。

一、教育模式的不同。

现代教育恩惠了每一个人，给与每一个人受教育的权利，所以我们感谢这个时代。然而在古代，并不是所有家庭都有能力让子女受到教育，或者说，只有极少数人才有受教育的机会，极少数。

在古代，能够受教育大多都是地主阶级的年青一辈，家里都是有些权势。当然也有一些贫寒子弟，但这里所说的贫寒只是相对于上层阶级的贫寒，家里还是有一些经济能力。真正的穷苦人家不会有次可能，毕竟银子不是变出来的。就这样所谓贫寒子弟也是极少数中的极少数。受教育整体阶层属于中上阶层。所以，先生执鞭，打于情而止于礼，几乎不会被情绪所左右，因为受过教育的先生更知晓如何和权贵和睦相处。

在现代，全民教育。感谢义务教育让很贫困的家庭能够享受得起最基本的教育。也就是说，在学生中很多家庭是很贫困的。而教师社会地位在中国不说高，也绝对不会太低。这样，很多教师对于学生家庭是分别看待的（不要狡辩，有没有自己心里清楚。而且我说的是大多数，不排除品格高尚的一些教师）。在这种情况下，教师会被天然的阶层情绪所左右，而出手往往不会止于礼。更何况所谓礼乐已崩坏，后面会讲到。

二、教师考量标准发生了改变。也就是说在不同的时代教师或者先生（后面统一用师者）这个标准是什么。什么样的人都可以成为师者。在古代，一个人要成为教书先生，必须具备的一个条件就是，德高望重。原来我们对于教师的感觉与认知就是谦谦君子，温润儒雅。那是因为在古代只有先修以德才能乡里闻名，才有人家慕名把孩子送去读书 希望先生能交出一德才兼备的君子。

在现代，只要教育专业，甚至不需要教育专业。只要你能拿到相关技能认证。也就是教育资格证，然后通过相关考试，甚至走点关系打点一下便可教书育人。什么品德素质何从考量，甚至连心理健康我们都不从得知，你甚至都不能认全给孩子教课的教师。这样的职业标准，你能把施暴的权利还给这个职业？

三、礼乐崩坏，纲常不在。古时候讲君为臣纲，父为子纲，夫为妇纲。这些相当于现代的宪法，是所有法律依据的源头。也就是说，先生施暴是符合国家意志和宪法精神的。

当然，我不是说古代纲常是好事，是正理。恰恰相反，感谢现代法律赋予我们每个人平等的权利，让我们活的更加自由。

自新中国建立之后，国家宪法得以建立。宪法赋予我们每个人平等与自由。和谐的阳光照耀在我们每个人身上。如果让一个公民有了对另一个公民施暴的权利，是对宪法的亵渎，是历史的倒退。

现代生活早已没有古时的礼乐，修身齐家治国平天下，仅从修身绝大多数人都能难完成。追逐金钱成了我们的唯一目标，这是现实造成的。现代人对于职业，我们常说热爱和志趣。但有几个人是因为热爱这个职业而去参加招教考试，还不是为了不错的收入福利，寒暑两假，职业稳定而去。

你还觉得教鞭应该还给教师吗？