中国应该大力提倡德育教育，你赞同吗？

作为教师，我从教育领域来说一说。

教育分为学校，家庭，社会三大方向。

作者的提问在学校方面答案已经有了！学校是最注重德育教育的地方。不管是思品课，还是润物细无声的语文课，包括数学课中的应用题拓展训练都在进行德育教育。

而社会这一块，国家也做了很多事情，从公益广告牌，到电视剧中小三没有好下场都是德育教育。

但是德育教育最大的缺失来自于家庭和网络。家庭作为德育教育缺失的一环是很严重的。俗话说“养不教父之过”。很多家长真的是只负责生，不负责养。孩子的行为习惯90%学自家长，孩子德育差，基本上是家长的责任！家长耍小聪明，孩子就学着耍小聪明。家长占小便宜，孩子学占小便宜！而网络作为社会教育的一种，大面积传播各种负面影响，是反德育的最强主阵地。孩子学到家长的缺点，在网络上则有人呼应。所以哪怕再错，也有人支持你。

教育孩子，从自己做起！

中国应该大力提倡德育教育，你赞同吗？

赞同。中国自古以来就是礼仪之邦，厚德载物，从某种意义上讲，德行就是财富，尽管现代社会是市场经济体制，人们追求经济利益是主流，但一个社会，一个国家，一个人如果只追求经济利益，奉行唯利是图，不讲德行，那么社会不会长治久安。德行诚信是利益之本。

中国应该大力提倡德育教育，你赞同吗？

个人认为，当下中国的德育，不是赞不赞同，倡导还是不偶导的问题，而是德育如何更有效的问题。因为从中央到地方，从大中院校到幼儿园小学，各个层面各个年龄段都有相应的德育课程和德育内容。

也就是说，我们学校中都有广泛开展德育活动和评价标准，但社会总觉得其效果不尽人意。德育成效看似看不见摸不着，唯有一个考试的分数或平时的表现，老师再给出一个评价，但在中考高考以分数为王的时代，且德育分基本不影响前程的体系下，又怎么会体现或重视效果呢？

我们都知道，德对一个人的重要性，但如何进行德育和评判其德却是个难事和头痛的事？

德育，就是政治、思想和道德品质教育及培养。它可以通过老师的传道授业解惑，可以通过学习牢记名人名言警句和先进模范事迹，可以通过典型的示范引领，也可以通过社会的实战活动等等方式方法。

其实德育贵在一个育字。育就像农民种田，一分耕耘一分收获。需要幸勤的劳动，需要精心地呵护。

德育最重要的是示范引领或叫言传身教，老师和家长是学生最好的德育示范者。如果我们老师课堂上是清教徒似的高大上，课后却是连一个普通公民的思想觉悟都不如，要么搞课堂上蜻蜓点水课后办补习班开小灶，要么在学生面前谈爱国，私底下在网上成＂恨国党＂，如此双重人格和言行举止，又怎么让学生信服你所说的德字呢？

另一个就是德育的评价的体系。德育课考的好并不一定代表其学生德就好。一方面，我们应全面长期客观地考察，把考试与考察结合起来，把各个阶段的德用大数据将其串联起来，把老师评与学生自评互评综合起来，把社会实践与学校培育融合起来，把德育与升学就业挂起勾来。

让学生的德育伴随学业，跟随终生，以自律和他律来不断促进成长，让其心中永远装着大爱和家国情怀，彻底改变前些年顶级高校培养的大批人才流失的被动局面和不正常现象。

总之，老师是一面镜子，我们在面对学生时，应该经常照镜子，正衣冠，树形象，不辜负这人类灵魂工程师的荣耀。历史是一面镜子，现在学生的德育好坏，也必将影响中国的未来和民族的伟大复兴。

德育是文化的灵魂，文化是文明的根基，唯有德育良好，五千年的中华文明才会生生不息。唯有德智体技全面发展进步，才是社会和国象需要的人才。我们常说德才兼备以德为先，像＂黄皮白心＂的余茂春之流，就是典型的德育失败的反面典型，结果造成其忘宗背祖，以致成为人民的公敌和对立面。

中国应该大力提倡德育教育，你赞同吗？

当然赞同，德育的核心就是用毛泽东思想武装，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

做人德为基，所谓的德，包含着许多方面，从个人家庭来讲，德就是尊老爱幼，孝敬父母，照顾兄弟、姐妹，夫妻相敬，教育子女，有良好的家风传承。从社会层面来讲，就是爱党、爱国、爱人民、爱社会主义，做到诚信、友善、敬业，象雷锋、焦裕禄、王进喜那样，走正人生之路，在中国特色社会主义事业中建功立业、奉献自己。

无德之人，就丧失了做人的品质，是小人、伪君子，而且能力越强，破坏力越大，这样的人亳无廉耻之心，就如同行尸走肉。为什么生在中国、长在中国，不热爱自己的国家？为什么吃着中国饭、喝着中国水，却崇洋媚外，大肆侮辱中国人和中华民族？为什么总认为外国的月亮比中国圆，甘愿沦为西方敌对势力的走狗？一言一蔽之，就是德的缺失，就是无德之人。

毛主席号召为人民服务，这是大公无私的公德，也是德的最高境界，德的修身之巅峰。 厚德载物，大道之行，德育教育，势在必行。

中国应该大力提倡德育教育，你赞同吗？

大力提倡德育教育不是赞不赞同的问题，而是应该认真实施的问题。

全体公民的道德素养地提高，是国家繁荣昌盛的必要条件。

然而德育教育不是喊喊口号，编几本小册子让老师给学生念，让学生读读背背那么简单。他要做许多实实在在的工作。

一，要制订和完善相关法律，对于破坏和践踏社会公德的人和事，要加大制裁和打击力度。使人们不敢轻易逾越道德底线。

二，提高道德修养，先从各级各类干部抓起。各级官员及公职工作人员的道德水平提高了，才能有效地扭转和改善社会上的不良风气，以带动全体公民共同提高道德水准。

三，仓廪实而知礼节。国家要制订和改革切实有效的经济分配方案，努力缩小贫富差距。尽力让最基层的人民群众过上富足的生活，是改善和提高公民道德素质不可或缺的重要因素。

四，道德教育要从娃娃抓起。使道德教育成为各级各类学校的必修课。要把孝敬长辈，热爱人民，忠于国家当作培养学生的终极目标。

培养学生，不能光看分数，要对道德品质不合格的学生的升大学读研设置障碍。不能花费心力和财富培养那些不孝顺长辈，不忠于国家，甚至服务于我们的敌人的白眼儿狼。

……

道德教育，我们有很多事要做。但它是关系到国计民生的大事，必须抓紧抓好。

中国应该大力提倡德育教育，你赞同吗？

同意！德育，指政治思想和道德品质的教育。毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》五：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”重视人的全面发展，重视大、中、小学生和社会各界人士的完整人格的培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。德育要从爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、人道主义与社会公德教育、自觉纪律教育、民主与法制观念的教育、科学世界观和人生观教育、心理健康等这些方面着手，提高人的思想认识、培养他们的道德品质。