孩子念小学4年级，我要求他每天20:30休息，做不完的作业就不要做了。这样的教育理念对吗？
我赞成你的想法，但不赞成你的方式。
很多时候，其实老师并不会每次都惩罚没做完作业的孩子，相反，时间久了，会漠视孩子和家长一个老师一般要带一个班，或者两个班，甚至是三个班的学生。因此，老师的精力是有限的，只能将自已的教学成果放在学习更好的学生上。而一个连作业都不完成的学生，老师是不会喜欢的。
相反，一个学生，1次没有完成，老师会在家长群中说，2次没有完成，留堂，3次的话，老师理都不理了。
这是事实，当学生被老师漠视的时候，你知道孩子有多难受吗？
孩子不是不想进步，而是作为家长，不能做甩手掌柜，让老师教育，是要想办法让他快速完成作业。而这里面的问题，有不会做，有拖拉的习惯，还有不爱学习等。
孩子作业没做完，心情会沉重，不仅休息不好，还会影响孩子在同学中的形象首先是休息不好！
试想下，你自已如果有工作没有完成，而明天就要提交，你晚上又必须照顾年幼的宝宝还要做家务忙到深夜，工作没做完，家人又催你休息，你是什么感受？
其次，和学习成绩不好一样的，没有完成作业，不仅是老师会漠视，同学们也会无形中孤立孩子，不和孩子玩耍。这样的孩子在会孤单。影响人际关系。
做家长该怎样做？有些人会说，孩子一两次后就好了，其实，养成习惯是要至少21天的时间，着非易事。
作为家长，如果只是卡规定的时间必须做完作业显然是不够的很，一般回家后，除去娱乐时间，不能为做作业而做作业：
1.先复习当天学的内容，让孩子找回知识点
2.做作业的时候要有规则，一般不允许走动，不允许吃东西，也不允许说话
3.有疑问很正常，做好纠正，记录下来，请教家长，或者明天请教老师
4.复习明天的课程，带着问题去上明天的课，上课兴趣和效率都会高。
至于必须写完作业的时间，可以根据孩子大小对睡眠时间的要求做弹性要求。这样孩子有方法，睡眠时间也保证，还提升了兴趣。
【总结】不能单纯地规定几点做完，而是要根据孩子的作业量以及考虑孩子的玩耍和娱乐的前提下，尽量早睡早起，一般十点后是要休息的。
家长更不能拿孩子的尊严去消费！
孩子念小学4年级，我要求他每天20:30休息，做不完的作业就不要做了。这样的教育理念对吗？
我不但赞成，我就是这样做的，我们不但做了，而且还非常的有效果，以前儿子做作业一直是个老大难，甚至能拖到晚上十点半以后，我们寻思着老是这样不行啊，看着因为睡不够觉，每天无精打采的儿子，我们也是看在眼里，急在心里！毕竟还只是小学，如果这样的习惯改不过来，到了初中、高中作业量更大，那该如何应付呢？
所以我们商量以后，召开了一次家庭会议，决定实施新的策略，每天晚上做作业的截止时间就是9点，也就是说到九点就要开始洗刷准备休息，九点半准时睡觉！如果做不完，那没办法，第二天上学以后自己跟老师解释，说实话我们也一直担心，如果这样的做法起不到效果，甚至成了孩子做不完作业的借口，那可能就会走向反面，所以我们也同时采取了很多措施：
首先是要跟老师做好密切配合，好在平时我们跟老师之间的沟通还算是比较及时的！跟老师说了我们的意见以后，老师也比较支持我们的做法，但是同时也给我们提出了很多的意见和建议，比如针对我儿子的写作业慢的问题，老师分析了三点原因：
- 1、写字速度慢，书法一般；
- 2、专注力不强，会走神儿；
- 3、部分知识点掌握不牢固，也会导致作业速度慢！
- 听了老师的建议，我们顿时感觉眼前一亮，老师提出的几点建议就是我们下一步在提高儿子做作业速度和质量方面要去重点攻克的几点，所以我们就重点在这三个方面开始尝试下功夫去解决！
一、针对写字速度慢的问题所采取的措施：
- 1、每天晚上孩子写完作业睡觉之前，孩子妈妈会从他喜欢的儿童文学上面提前摘一段话抄下来，然后两个人计时比赛，看谁抄写的又快又好，并且尤其把其中他写的比较好的字重点进行表扬，提升他的自信心！
- 2、锻炼孩子写整句、写长句的能力：往往孩子在做作业的时候，习惯看一眼写一个，看一眼写一个，这样的一个习惯就会浪费掉很多时间，如果孩子能够看完一整句，然后写完这一句以后再看下一句，再写，这样的就会减少很多的中间环节，所以我们在孩子需要抄写的课文上面，用铅笔标出他记忆的时间间隔，对于比较长的句子可以一分为二，这样时间长了，孩子自然而然就会形成习惯！
二、针对孩子专注力不够的问题所采取的措施：
法国生物学家乔治•居维叶说:"天才，首先就是注意力。注意力就是知识的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。"1、充分利用舒尔特方格：在一个正方形的卡片上，打乱顺序写上1到25总共25个数字，每行5个正好5行，让孩子端坐在桌子前方，眼睛距方格30-35厘米，视点自然放在方格的中心。在所有字符全部清晰入目的前提下，从1开始，边念边用手指指出相应的数字，直到25为止，同时诵读出声。每天5到10分钟！
- 2、数字传真：让孩子把听到的数字按照顺序写在纸上，比如妈妈读“3492518”孩子就在纸上写出“3492518”，根据孩子完成的情况适当加大难度，增加数字位数，直到发现孩子写起来确实有困难的时候，就把他能达的最大位数作为每天训练的要求，每天10分钟，每天坚持做！
- 3、玩扑克游戏：随意取三张扑克牌，比如红桃4、黑桃8、方块5，把三张扑克牌倒扣在桌面上，然后把其中一张拿在手中，让孩子盯着牌看，记住是哪张，然后把这一张放回去，开始在桌面上把三张牌打乱顺序，过程当中让孩子仔细观察，最后让他找出刚才他盯着看的那张在哪个位置，因为是游戏，孩子会比较乐于接受！
三、针对部分知识点掌握不牢固的问题，根据每天做作业过程中出现的错误概率，把孩子没有掌握的点，集中起来出题训练！
每次做作业，孩子的出错的题目当中我们要进行细致的检查，错误跟错误是不一样的，比如有的错误完全就是粗心，跟他掌握的程度无关，对于这样的错误我们要当场强调，并且让他自己改正并讲给家长听；另外有一类错误是我们必须要高度重视的，那就是连续出现的错误，问他错误原因自己说不清楚，并且还有可能反复出现的，这一类就说明孩子确实没有掌握牢固，一味的批评没有意义，因为不会不懂，不但做不对，也会浪费大量的精力和时间在计算过程上，从而导致写作业变慢！针对这样的错题，我们会在网络上搜索相应的训练题型，并且打印出来，先给孩子讲解，确定他懂了以后，让他通过做题来进行巩固！
做作业对于哪个孩子来讲都不是一件幸福的事情，因为做作业会失去自由，没有足够的掌控权，是被动的完成任务，所以家长如何更有效的督促孩子形成良好的作业习惯，认识到做好作业的重要性，并且在这个过程中跟孩子一起找到自己做作业慢的原因，一起去改进，去提升，做作业时间缩短了，效率提升了，孩子有更多时间去读书，去自由活动，自然会形成良性循环！
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虽然我是教育工作者，但是我非常赞同，在教育孩子事情上，根本就不能拔苗助长。我相信有很多家长已经吃了拔苗助长的亏了。
再次我为这个家长点赞，点赞有三:
一，对应试教育的反抗，对孩子有爱。
小学生根本不该写那么多作业，应该培养兴趣的时候，过多僵尸作业，让孩子无法思考，也不能收获兴趣，反而厌学。
因此必须点赞这个家长，固定一点时间写最作业就好。余下时间可以让孩子干干自己喜欢的，这是家长对孩子的爱。
二，这样做，孩子有了信任与勇气。
每天坚持写到8点半，就可以干自己喜欢的事情了，他会对父母充满信任，因为你在爱她，信任是孩子最为宝贵的东西。
而孩子从小就觉得，自己能干啥，有些不必要做的不做，又让孩子有了勇气，而不是唯老师是从。
三，最为宝贵的是孩子有了美好观。
一个孩子最为宝贵的是，从小有美好心灵，这是一个人面对挫折的时候力量源泉。
不报班，不过多写作业，孩子自小有时间学习自己的兴趣，不好吗？这样的孩子长大，我想才是幸福的。
孩子念小学4年级，我要求他每天20:30休息，做不完的作业就不要做了。这样的教育理念对吗？
可能我是虎妈，我孩子三年级，每天晚上做完作业还要预习复习，学一学英语，晚上九点半睡，早上六点起床背英语，背语文知识点。
我孩子学东西比较慢，生字课文要很久才能记住，反复记很多天，没关系，我们就慢慢去记，勤能补拙。每天我规定他完成作业时间，作业写的慢，那就睡得晚。昨天要背诵课文，作业也比较多，他哭着说不背了，早上起来背，我不允许，坚持让他背会了，早上起来再背上几遍。结果放学后，他很开心的告诉我，他今天被老师表扬了，因为班上只有八名同学背会了课文，其中就有他，今天完成作业和期末考前复习就表现的很好，不需要我去督促他。
生而为人首先要承受的就是压力，这个社会优胜劣汰，你不付出努力就得不到相应的回报。家里有矿的尚且都要子女努力学习，将来出国留学，我们普通人更不能松懈了。做父母的尽力让孩子获取更多的知识，孩子尽力去学习，长大无论考上什么样的学校，都不会后悔。否则孩子一事无成时怪父母，为什么当初没有逼他们再努力一点点，也许生活就不是现在这个样子！呵呵，可惜世上没有后悔药可以吃。
孩子念小学4年级，我要求他每天20:30休息，做不完的作业就不要做了。这样的教育理念对吗？
我小时候我妈妈就是这样对我的。
作业只要掌握了就可以印象最深的是小学三年级的数学，老师让我们把试卷上错的题抄五遍，然后再从头到尾抄三遍试卷的题目+答案。
眼看着晚上九点钟了，我才抄了一遍的错题。我妈就让我去睡觉了。
明天妈妈给你找同系列的类型题练习，试卷不用抄了。妈妈会和老师说明的，去睡觉吧！
妈妈是学校有资历的老教师现在想想，真的佩服妈妈。我那时候是乖学生 看到同学没交作业 被老师惩罚，吓得战战兢兢的。
还好有妈妈，让我保证了睡眠有提高了学习效率。
好想我也能当个这样的妈妈，帮我的孩子做到真正的轻松高效学习。
生活中什么最重要?越长大越发现，学习方法太重要了，专注+合适的学习方法，可以学的很轻松。
劳逸结合才是持久战，有时间学习有时间休息，才能在学习生活的路上走的越来越越远。
孩子念小学4年级，我要求他每天20:30休息，做不完的作业就不要做了。这样的教育理念对吗？
作为一个985高校学生家长，孩子从小到大，周围有很多好学生，我告诉大家真正的好学生每天是怎么安排学习时间的。
先说一下强迫小学四年级的孩子每天20:30休息，做不完的作业就不要做了，这种做法好不好。
我想唯一的一个可能性就是题主家里有矿。只有家里有矿的人才敢让孩子这么做。我认识的一个人，是一个医疗器械商，据说年收入千万以上，他对他家宝贝姑娘的要求是，不要因为学习把眼睛弄近视，学成啥样是啥样。但就是这种有钱人他也没强迫孩子不做作业20:30就休息。
即使家里有矿，在孩子没做完作业的情况下，强迫孩子20:30就休息，也是对孩子不负责任。如果没作完作业强迫孩子22:30休息，就是可以理解的。因为学得太晚，就可能有损孩子的健康。
孩子做作业说白了和大人工作一样，有一种责任在里面，不是想不完成就可以不完成的。实在完成不了没办法，但在能完成情况下故意不去完成，那是在害孩子。在上学时不把作业当回事，工作以后会不把单位的任务当回事，结婚以后也会不把家当回事的。
现在言归正传，说说我是怎么安排孩子学习的。对于我女儿这种学生来说，一般在学校就把作业做得差不多了。回家只做一些需要父母参与的作业，比如说听写一类的。
我们家晚饭比较简单，吃晚饭比较早，一般6:30就吃完了。6:30~7:30休息一个小时。孩子自由活动，想玩玩也行，想看会儿电视也行。7:30~8:30写作业。一般不到8:30就写完了，写完作业以后，也没让孩子休息。弹钢琴，点读新概念英语，一直到9:30。休息半小时，10点上床睡觉。早上7点起床。
孩子上了初中，由于上的全市的重点中学的重点班，所以到初二开始时间有点不够用，但一般也不会出现作业做不完的情况。一般晚上10:30睡觉。(因为学校要求早上7点到校，早晨6:00就得起床，怕睡得太晚，影响第2天上课)，偶尔学校白天有活动没时间写作业，晚上会出现作业写不完的情况，我们对孩子的要求是晚上11:30，如果作业没做完也不做了，强迫孩子休息。
我觉得像题主这种20:30就强迫孩子休息，完全是对孩子不负责任的做法。题主对快乐教育理解有误，即使是快乐教育，目的也是教育而不是快乐。而且这种不做作业的学生最多只能在家里快乐，去了学校，不做作业，成绩不好，老师不喜欢，同学看不起，也不见得能快乐起来。
以我女儿的学习成绩，在小学是完全可以不做作业的，但我要求孩子必须完成。因为这是一种责任，代表着对老师的尊重，对学校的尊重，对教育的尊重。
一个从小不懂得尊重没有责任心的孩子，是走不远的。
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