一学生中考269分，老师建议上技校，妈妈说“我儿子怎能上垃圾学校”，你怎么看？

随着教育制度的改革，职业技术教育成为了现在教育的一大特点，更是一项热点。不能过于片面的评价职业技术院校，这是一种不理智的观点。

职业技术学院和普通高中教育有着同等的地位，对于考生来说，有着同等的前途。考入普通高中三年后参加高考，职业技术院校虽然把文化课的要求降低了，但是三年后同样可以参加高考，相对来说，职业技术院校考入大学的几率会更大一些，竞争力会小很多。因为他们对文化课的要求比较低，对职业技术的要求相对较高。考取大学后，一样可以读研，读博。还有一个优点就是，现在国家大力鼓励专业性人才的培养，对于职业技术学校的学生，国家给予大量的补助政策，学生在校期间，不仅不用缴纳学费，甚至还会得到一定的补助，对于家庭条件不好的学生来说，无疑是一个不错的选择。

近朱者赤近墨者黑，职业技术学院之所以被大家所误解，主要是因为职业技术学院的学生大多数都是成绩不太理想的学生，由于学生的自控能力差，比较贪玩。导致学校的学习风气下降。但是只要是有心的学生，未来的前途一定不会差。还有一些弊端就是，职业技术学校毕业的学生读取大学的时候，能够选择的专业相对来说较为片面，但是术业有专攻，哪怕学生只学会一种专业，未来的生活一定不会差。

如果学生本来基础挺好，只是因为一次中考的失利，建议复读一年，毕竟普通高中有着较为紧张的学习环境，对学生来说是一种历练。对学生的自主学习会有着一定的帮助。但是如果学生的基础一直不理想，读取职业技术学校，三年后考取大学，一样是一个完美的结局。所以，不要片面的看待问题，最主要的原因不是学校怎么样，而是看学生自己本人。再好的学校一样出学渣，再差的学校一样可以出人才。

一学生中考269分，老师建议上技校，妈妈说“我儿子怎能上垃圾学校”，你怎么看？

孩子中考 269分，老师给出建议读技校，按理说这建议没有问题，但是这个学生的妈妈却不识相，竟然说：“我儿子怎能上垃圾学校？”有这样的家长，如果能学好才怪。为什么这么说呢？

第一，家长就不以客观评价自己孩子的学习能力，又如何面对孩子学业的现实？

在现实生活中，像题主所讲的这位妈妈还有很多原型呢，她们对自己孩子根本不能客观评价，甚至总是高估自己孩子的能力。在她们的心目中，总是认为自己孩子了不起，缺点有时也成了优点。恰是因为不能面对现实，结果常常溺爱和纵容孩子，让孩子在学业上根本没有上进心，就如中考269分，这明显是从初中混过来的，而家长却不接受孩子学业成绩差的现实。

第二，别看不起技校，269分也不一定能把技校读完，很可能最终早早结束学业。

虽然这些年技校给人的印象仍然没有根本性好转，但是绝不能否认技巧的存在，为很多学习能力弱，但是有上进心的孩子提供了学习劳动技能的机会。只要家长心态摆正，能合理地引导孩子认真对待在技校的学习，只要能吃得苦，下得了功夫，还真有些技校的孩子走向社会后，在平凡的岗上干出了一番成绩呢。所以说，请这位269分的学生家长，还小瞧技校，如果连技校都不选，你可能会让孩子早早结束学业之旅。

第三，家长的玻璃心，在很多时候恰是葬送孩子前程的罪魁，需反省自己。

望子成龙，望女成凤的育儿观念，时至今日仍然大行其道，恰是这种传统的观念，导致很多家长不肯接受自己孩子平凡的现实。就如题主所提及的这位家长，她就是不肯接受自己孩子在学业上已经没办法超越平凡，甚至连差生群体都无法突围而出。仍然认为自己孩子还有很多机会改变现状，可是路明明已经摆在眼前，还不死心，那让孩子今后的路怎样走呢?所以说，家长的玻璃心，恰是葬送孩子前程的罪魁，该好好反省了。

结束语：为人父母者，别总对孩子充满无数期望，因为路是需要孩子自己去走。谁也不能代替孩子走属于他们自己的路，这就是现实。如果家长总希望孩子优秀，可是你又不具备培养孩子优秀的能力，那你非但不是称职的父母，还是阻碍孩子发展的绊脚石呢。对于观念和心态正常的家长，看到孩子中考考了269分，至少应该与孩子好好商量一下，看看下一步该如何面对学业的选择，至少要尊重孩子的意见。

一学生中考269分，老师建议上技校，妈妈说“我儿子怎能上垃圾学校”，你怎么看？

每个孩子的资质不一样，有些孩子会读书，有些孩子就是读书不好。但是家长必须有一个清楚的认知。

个人觉得，中考500以上的孩子，读书都可以的，400以上的孩子，也是有希望的。400以下的孩子，我只能说，这是根本不学习的孩子。

前段时间，我姐姐发了一条招生信息，她是职高的老师。招400分以上的中考生。我就转发了一下，因为她们学校的升学率，这几年还是不错的，而且有对口招生，这对成绩中下的学生，也多了一个出路。

结果我有一同学，就说，那破学校，给钱都不去读，说她家孩子永远不可能读那个学校。又说她女儿多优秀优秀，我就呵呵了！

这个学校，针对的就是中下学生招生，你不考虑，大可不观注，必竟有一部份孩子需要这样的机会。而且她家的孩子，也就是500出头的成绩。你嘲笑读这个学校的孩子，你的孩子将来也行真的没有这个学校的孩子优秀。打脸往往在工作以后。

高中排名，基本是重点，普高，职高。很多家长，宁愿自费走关系，也要把孩子送到重点或普高。我觉得有面子问题的存在。个人选择不同，不做评价。只是希望，真的多考虑一下孩子的实际情况，将来的就业情况，清醒的认识了现状，也许就给孩子引导了一条更好的路。

一学生中考269分，老师建议上技校，妈妈说“我儿子怎能上垃圾学校”，你怎么看？

中考成绩269分 ，虽然我不知道这个地区的中考总分是多少？

以我在陕西省的中考为例总分是730分，含体育成绩50分。每年的普高线应该在500多分，269分，距离普高线将近300分左右。这样的成绩的的确确是，非常的不理想。

每个孩子在父母眼中可能都是世界上独一无二的个体。家长希望孩子金榜题名，或者以优异的成绩考入自己的理想的学校，我觉得这样的美好愿望都是可以理解的。

有时候往往很多家长只注重结果，没有更多关注孩子在学习过程中的付出，面对这样的成绩的时候，可能不知所措。

家长觉得老师建议孩子去上技校，可能对于这样的建议不是表示不满，孩子不应该去上技校。

我觉得家长这样的认知是错误的，老师给出孩子以后，就学深造是依据成绩为基础，进行推荐的。

如果孩子考600多分，甚至700分，我觉得没有哪一个老师会建议孩子上技校，职高，直接会跟他说，你去报某某重点高中吧。

所以面对老师的建议，我觉得家长应该理性的对待，不必有什么抱怨，毕竟结果已经成了那样子，没有改变的余地，面对结果考虑以后的打算。

面对这样的成绩，家长和孩子更多的要反思初中三年大好时光都去干了什么，是不是上课走神，不按时完成作业，打玩儿手机，打游戏等等，做了一些与学习无关的事情。

直到中考才发现成绩不理想，自己都觉得不好意思，还对自己的成绩表示不满，老师的建议觉得好像，低估了自己的实力水平。

正所谓一分耕耘一分收获，初中三年是否在虚度时光，碌碌无为，我觉得结果是最好的证明，因为你是否在努力，结果不会陪你玩儿的。

所以我觉得家长应该认真听取老师的意见和建议，面对孩子现有的成绩让孩子去上技校。可以根据孩子的兴趣爱好选择就业前景不错的专业，三年以后成为一名技术工人，有一技之长，才能在这个社会立足。

一学生中考269分，老师建议上技校，妈妈说“我儿子怎能上垃圾学校”，你怎么看？

中考考了269分，由于不知道总分多少，所以不敢妄断。我们这里中考总分500分（含50分体育），市提档线是362分，也就是说低于362分的是没有高中学籍的，只能去上其他类型的学校，比如中职、技校或私立高中。从老师建议上技校来看，该生的分数应该是在提档线以下，属于低分。

当老师的有一个很重要的任务，是给学生讲清楚未来的可选之路。社会发展很快，初中毕业、高中毕业之后的出路已经变得非常多，有许多家长不明白，还套用自己上学时的思想观念与形势，那就落后了。直到现在，我给家长讲单招、春考、3+2，好多家长仍然认为这都是骗人的，固执的让孩子参加6月7号的夏考，造成了家长和孩子许多的矛盾。所以，家长应该加强这方面的学习，至少多打听打听，以免盲人摸象，以偏概全，影响选择。

我有一个学生高考结束，没有去填报的高职学校，而是去了本市的铁路高级技工学校，现在刚毕业，是本市第一批地铁司机，工作比好多高职毕业的同学还好。

还有一个女生，高中毕业也是去了公交技校，当了公交司机，福利待遇也相当不错。

而且，据两人回来和我聊天得知，这两所学校的校风都很好，管理非常严格，并不是人们印象中的坏孩子集中地。

其实，人比人气死人，好坏都是相对的。对985、211的毕业生来说，当个地铁司机自然是有点低了，但对高考二三百分（总分750）的学生来说，这份工作已经相当令人满意了。

每个人都应该根据自己的实际来选择自己的路，好高骛远、不切实际是很多家庭和个人的悲剧根源。

每年，我班都能收到几个转校、借读生。这些孩子，中考大多不过线，家长不愿意让他们上技校，就八仙过海各显神通，通过各种渠道，办学籍，然后转学或借读，花钱上高中。

然而，上了高中的表现又是什么样的呢？

第一个是睡。因为基础差，听不懂，坚持不了几天，这些孩子就开启睡觉模式，无论谁上课，课本都不拿出来，趴在桌上呼呼大睡，叫都叫不醒。

第二个是玩。相比来说，睡觉还算好的，如果不打呼噜至少不扰民。玩就升级了，下棋、打牌、玩手机，请注意这可都是课堂上。

第三个是串。指的是串门。这些孩子适应能力超级强，比早入班的认识的人都多，先是串位，只要不是班主任上课，经常换位，和好朋友一桌，上课神聊。过几天开始串班，呼朋引伴，游走在走廊、厕所、小卖部。

不再一一列举。我总结了一下，这些孩子情商高，智商一般也不差，但是学习习惯和基础已经很差，基本看书就头疼，所以选择了不看。他们来上学的目的主要就是有一块儿玩的。

家长如果认为把孩子交到一个好学校就万事大吉，那就大错特错了。高中阶段的学习难度大、容量大、节奏紧张，如果学习基础差，习惯不好，很容易掉队，成为学校的边缘人，长期下去，孩子的能量无处发泄，就会剑走偏锋，甚至有许多走上了犯罪道路。

所以，即使把孩子送到高中，也得盯上、靠上、帮上，把好学校的好学风利用好。

每到中高考，很多家长都会为孩子的出路发愁，学习差的这样，学习好的也也常常面临选择困难，如何更好的规划孩子未来的路，家长应该做以下几件事。

1、从小就要抓紧孩子的学习习惯养成，随时关注孩子的变化。

教育是一个连续性很强的工程，中间有一段疏漏，就会造成后面的糟糕 局面。从学生发展规律来讲，初二和高二是问题高发期，家长要特别关注。

另外，除去关心孩子的成绩，更应该关注孩子的性格、品德和习惯养成，能培养一个独立、自主、感恩、上进、会学习的孩子，家长会省很多心。

2、家长要高度参与孩子的教育。

有的家长把孩子往学校一送就撒手不管了，认为教育是学校的事情，甚至有的家长给孩子选择寄宿制学校的目的就是为了省心。这是极其错误的。

家长最了解孩子，从小到大，从爱好到特长，从生活习惯到学习成绩，而老师是分阶段的，只有家长能贯穿孩子教育的全程；

家长的亲情优势和榜样示范作用不可忽视，孩子会因为感恩而好学，孩子会因为良好的家风而上进，老师代替不了；

老师手底下有四、五十个孩子，不可能把全部精力放在你孩子身上，学差了，对老师影响很小，可是对家庭却是灾难性的。

所以，家长们千万不可在心里打逃避的主意，你的孩子还得你负责。

3、家长应该广泛了解当前的教育形势，当好孩子的参谋、助手。

为什么好多孩子和家长的关系很僵？主要是你和孩子很难交流，这里面家长的责任大一些。好多家长根本不了解世界的变化，依然抱残守缺的用老眼光、老思想看问题，看世界，孩子怎么能服气？

就比如中专、技校，这几年我们国家大力扶持中等职业学校的发展，很多地方要求高中、中专招生比例要1:1，为中专生开辟了春考的渠道，方便他们获取更高的学历。

用人单位也不再是都奔着本硕博，很多单位还是很青睐中专生的，而且现在的技术人才很吃香，工资收入甚至超过博士。

国家也逐渐的把本科大学分为学术型大学和技术型大学，这都是向技术倾斜的表现。

当然，很多中专、技校由于历史原因，管理差、生源差、出路差，被人诟病，家长要瞪大眼睛选择，每个地方都还是有一些好的中专、技校的。

而且，这些学校也在积极谋求转变，比如学前教育的3+2或3+4模式，学生念完就是大专学历或本科学历，就业比很多读高中的结果都好。

一学生中考269分，老师建议上技校，妈妈说“我儿子怎能上垃圾学校”，你怎么看？

001教育，家长的选择往往一厢情愿，而且一厢情愿到了盲目。就像这位妈妈认为自己孩子不了上技校这样的“垃圾学校”。

002孩子中考269分。据笔者所知绝大多数地区的中考总分都超过600分，其中含体育30至50分。除去体育成绩，还剩多少文化分呢？

从这个分数就可以看出，这个孩子基础差，而且基本不学习，或者对学习没有什么兴趣。这样的孩子该选择什么样的学校呢？

举个例子，当年，我班有个丫头，始终都是班级倒数第一，成绩360分左右徘徊，有时更低。她学习也在认真学，表现极好，就是考不出成绩。

究其原因，基础差，而且接受能力弱。当年初三时，她母亲对我说：“不惜一切代价上重点高中。”

“上重点高中，有必要么？如果上高中，找人、交钱姑且不谈，她初中成绩尚且如此，上高中会有所改变么？”

“老师，您给个建议”，她母亲是个心直口快的人。

“是这样，她上高中，倒数是一定的。不是我不相信她，而她基础在那。让孩子高中三年做班级倒数，考虑过她的心理么？

如果相信我，打消上高中念头，读过幼师，她唱唱跳跳还是不错的。”

“我们回去商量商量……”，她母亲笑着说。

后来，她报考了幼师。想想十五年前，幼师门槛不高。那年，她考上南方一所幼师学校。

毕业后，她留在了南方城市的一所中心幼儿园工作，各方面均不错。

她妈妈一见到我就客气得要命，老说幸亏听我的，要不然不知道会怎样。

003适合孩子的教育才是最好的教育。千万别让大人的面子，害了自己的孩子。别人家孩子永远不是你家的！凡事看自己，而不是想别人。

004至于技校好坏全凭家长判断。家长不妨到学校考察，然后寻问当地，做出正确判断，然后为孩子选门与民生紧密相关的专业，如汽修、影像、牙科等，将来孩子发展不会差。

河南小伙冯三峰，高考落榜后，因喜欢面点，然后努力钻研，竟成了迪拜高级厨师。

他的拿手绝活就穿针引线，那线是20根面条。一个针眼，20根面，绝对高手。

有一回，他给美国国务卿赖斯表演拉面穿针，一个针眼穿入20根拉面，让赖斯看得目瞪口呆，给了他１万美元的天价小费。

冯三峰就是在技校中拜师学艺的。

选择什么样的学校，得看孩子长远发展。

但愿我的回答，能给这位妈妈带来启发，给更多的家长带来启示。谢谢！