一年级孩子课外阅读读什么？

孩子喜欢读书是好事，可以开阔眼界，增长见识，提高理解能力。并且高考改革后，加大了语文占的比重，语文考试中有重视课外阅读的考察，所以有人说“得语文者得高考，得阅读者得语文。”所以，多给孩子买些课外书，培养孩子的阅读兴趣是很必要的。至于读什么书呢？这里有教育部推荐小学生课外阅读书目，供你参考。

第一学段（1---2年级）课外阅读总量不少于5万字。推荐书目50本。

中国部分20本：《小布头奇遇记》《小猪唏哩呼噜》《树叶船》《吹泡泡》《调皮的日子》《窦蔻流浪记》《365夜童话故事》《舒克和贝塔历险记》《戴小桥和他的哥儿们》《笨笨猪》《泡泡儿去旅行》《大个子老鼠小个子猫》《小布头丛书》《我不是坏小孩》《小香咕系列》《李拉尔故事系列》《最著名的中国民间故事》《史记》注音本《三毛流浪记》《中华歌谣100首》

外国部分30本：《格林童话》《安徒生童话》《万花筒》《豪夫童话》《爱思丽漫游奇景》《狐狸列娜的故事》《小熊温尼 普》《彼得 潘》《豆蔻镇的居民和强盗》《鹅妈妈的故事》《洋葱头历险记》《窗边的小豆豆》《淘气的埃米尔》《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》《随风而来的玛丽阿姨》《丁丁历险记》《雅诺什绘本》《米切尔 恩德童话绘本》《了不起的狐狸爸爸》《电话里的童话》《小口袋丛书》《迪迪的故事》《狮子系列丛书》《火鞋与风鞋》《淘气包谢得意》《小学生迪克比》《为什么动物会有尾巴》《精灵鼠小弟 吹小号的天鹅》《名家绘本世界童话》《伊索寓言》

这是推荐的一、二年级读的书，你可以挑选一下。

一年级孩子课外阅读读什么？

这个问题我可以回答一下，家有爱爱阅读的男宝一枚。刚好今年也上一年级。在过去的幼儿园三年里我们坚持亲子阅读，一起读过的书大概有一千多本。这些积累激发了孩子对阅读的热情和渴望。上一年级以后，仍然每天睡前坚持阅读。家里的书都是买来的，在这个过程中，也积累了一些给孩子买书的经验和技巧。

孩子的喜好是大前提，而不是有用和经典。只有孩子喜欢书的内容，才会对他产生吸引力，吸引他去阅读，吸引他坚持下去，养成习惯。而在慢慢的阅读过程中，孩子的品味自然也会提升，会去读经典，读书也会有用。

阅读内容的难度要循序渐进，从图画书逐渐过渡到文字书。很多家长可能会觉得，孩子就应该读那些文字书，读那些故事情节更复杂，文字更多的书，这才能提高阅读水平。看图画书没啥用。事实上不是这样的。阅读能力是一项积累渐进的技能，是在孩子的大量阅读中慢慢提升的。如果刚开始就去读内容复杂的书，孩子理解不了，即使认识字也未必理解，都看不不懂又怎么会有兴趣呢，又怎么能坚持下去呢。

结合孩子的实际情况，阅读经历和阅读水平。每个孩子的阅读时间和阅读经历不一样，阅读能力以及喜好都各不相同。给孩子选书时，也要根据孩子的实际情况。

推荐一些我和儿子都特别喜欢的书，有故事书，也有科普知识书，有漫画，有哲学书，也有传记。从幼儿园开始，我就给他读各种各样的书，孩子也喜欢。综合阅读有利于阅读品味的提升，也可以让孩子的视野更宽阔，让孩子的阅读体验更丰富。

桥梁书推荐（桥梁书是图画书向文字书的过渡，特别适合小学低年级阅读）

《写给孩子的莎士比亚》

《不一样的卡梅拉》

《青蛙和蟾蜍》系列

《小岛和大桥》

《妖怪山》

《我爱阅读系列》

《老鼠记者》系列

《神奇书屋》系列

郑渊洁童话系列：《舒克贝塔传》

《派老头和捣乱猫》

《爱吃书的狐狸》

《海边的早晨》

《西雅图酋长的宣言》

《火车迷》

《没头脑和不高兴》

《大盗贼》系列

《亲爱的汉修先生》

《床边的小豆豆》绘本版

《夏洛的网》绘本版

《木偶奇遇记》美绘本

科普知识书

《法布尔昆虫记》

《未来建筑家》系列

《我的第一次太空旅行》

《我的第一次世界环球旅行》

《我的第一次恐龙大发现》

《我的第一次动物大发现》

《世界城市地图》（手绘）

《地下水下》

《神奇的校车》系列

《二十四节气》

《写给儿童的物理科学书》

《美国国家地理少儿百科》

《HOW&WHY》美国经典少儿百科知识全书

《揭秘》系列

《DK儿童百科全书系列》

《改变世界的发明》

《发明》

《写给儿童的物理科学书》

《我家门前的自然课》

经典漫画

《父与子》

《丁丁历险记》

《三毛流浪记》

《三毛从军记》

《三毛新生记》

《米小圈漫画成语》

《植物大战僵尸系列》

《晴天有时会下猪》

历史启蒙

《人类简史》

《中国历史地图》

《生活习惯简史》

《写给儿童的中国历史》

名人传记

《史蒂夫乔布斯传》（官方漫画版〉

《影响世界的他们：手绘名人故事》

儿童哲学

《哲学鸟飞罗》

《儿童哲学智慧书》

《给孩子的哲学绘本》

尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》一书中写道：不重视儿童阅读是早起阅读中最糟糕的教育行为之一，从小形成的阅读差别才是日后红药的“输赢”差别“。很少获得阅读熏陶的孩子，即使他们小时候表现的聪明伶俐，成绩优良；但由于他们智力能源储备的很少，往往从中学开始，就会表现出综合素质越来越平庸，学习上越来越力不从心的趋势。这方面的艰难和困惑可能会伴随他们一生。

很多家长会在孩子上小学以后，因为学习因为作业而忽视孩子的阅读，自然孩子对阅读的兴趣也会慢慢丧失，以为多做两套题才是正事。其实不然，我们只关注了当然，却损失了长远。作为家长，我们一定要给孩子培养阅读习惯，这对孩子未来的学习是非常重要的。

一年级孩子课外阅读读什么？

感谢邀请。对于一年级学生的课外阅读，我建议应在家长和老师的参与下进行，因为一年级学生仅是六七岁的儿童，他们刚刚脱离幼儿园的环境，正式进入学生时代，识字量有限，生活阅历更是简单如白纸，理解能力尚处于启蒙阶段，这一切决定了一年级学生不适合独立阅读，切不可揠苗助长，如果毫无选择地买回一大摞读物，很可能使之产生厌读情绪，这样对他以后的学习是极其有害的。

我建议挑选一些带拼音的以图画为主的书籍，内容以童话、寓言、儿歌、神话以及民间故事为主，着重培养儿童的阅读兴趣和阅读习惯，而且连续阅读的时间不能过长，一次阅读以半小时为宜。在阅读过程中随时关注儿童的情感外露，及时纠正错读的阅读习惯，并及时解惑释难。

一年级孩子课外阅读读什么？

小学一年级孩子进行课外阅读，要基于小宝宝的年龄特点和所学知识特点，选择字少图多的绘本还是比较合适的。

一、为什么要选择绘本

一年级的孩子年龄小，其大脑发育正趋向于形象思维重要的发展阶段，抽象思维比较弱，课外读物中应以直观的图象为主，辅以简单易懂的文字，加上孩子识字量少，选择合适的绘本就显得很重要了。

二、看绘本有什么要求

《语文课程标准》要求，九年义务教育课外阅读总量要达到400万字以上。而小学阶段不少于170万字。小学低段因识字时的限制，课外阅读总量的要求是不少于5万字，中段课外阅读总量的要求是不少于40万字，高段课外阅读总量的要求是不少于100万字。

如图要求：

三、可以读哪些绘本呢

四、读绘本有哪些要求

1.喜欢课外读物，表现在：

• （1）喜欢阅读，对于喜欢的图书能主动阅读；对于老师推荐的书目能积极购买，并在老师的引领和家长的督促下读完。经常请父母带自己到书店买书，偶尔也有与小朋友借阅读物的举动。
• （2）特别喜欢听别人读（讲）故事，倾听习惯良好，能随着故事情节有情绪变化。
• （3）在听故事或者交流阅读时，对老师提出的问题能积极回答。
• （4）喜爱图书，爱护图书，自己读过的书会好好保存。

2.主动阅读，态度端正，形成比较良好的习惯。表现在：

• （1）自己喜欢的故事能反复读，有圈画具有新鲜感和优美词句的习惯，并能把收获用不同的形式与他人分享。
• （2）阅读中遇到困惑，能主动在书中或者询问他人解决疑难。
• （3）在相对安静的环境中，每天能持续投入阅读10-15分钟
• （4）在老师的指导下，都能认真完成课外阅读导引单。

3.阅读能力和方法表现在：

• （1）能带着自己的理解读喜欢或有特点的语段；能较完整地讲述故事的内容。
• （2）在阅读有插图的故事时，学会观察图画中的细节，不懂的地方借助插图理解，并能借助插图讲故事。
• （3）能够读懂故事大概意思，能用一句或者几句话说出自己的感受，并且愿意把读懂的内容、感兴趣的章节或片段讲给大家听。
• （4）对书中的人物有自己的喜恶，会随着书中的人物的喜怒哀乐有所表现。能用一句话或者几句话说出自己对人物的看法或印象、或情感。
• （5）阅读时，会随着故事的情节或描述想象画面，丰富自己的感受，读完书后，能说说自己的收获或启发。

我是“马老师陪你一起学语文”，点击“关注”，交流更多教育的话题！

一年级孩子课外阅读读什么？

您好，我是一名儿童阅读推广人和阅读兴趣激发者，10余年来，帮助上千个孩子培养了阅读兴趣，为0—15岁孩子推荐过3000多本书。

孩子读书，选书非常重要，书籍是否有趣，能不能吸引孩子读下去；内容是否优质，能不能帮助孩子提高表达能力、写作能力和语文成绩，这都与孩子读了些什么书有关。

孩子读书，要读就读最好的！

1—3年级还没有培养起阅读兴趣的孩子们可以从这10本书开启阅读之路。

话不多说，先推荐书：

每一本世界名著，严格意义上，没有绝对适合哪一个年龄段的孩子读。

不是说《木偶奇遇记》就适合低中年级的孩子读，《城南旧事》适合高年级的孩子读。

对于孩子来说，阅读范围没有明显的界限，丰非推荐的书，都是经典之作，只要是孩子没读过的，都可以找来读一读。

我推荐的版本都是我从十几个，甚至几十个、上百个版本中精心挑选出来的，有的是注音版、插图版，有的是纯文字版，具体要给孩子读哪个版本，家长可根据自家孩子情况定。

有的世界名著，你会发现，几乎找不到一个好的版本，那就只能退而求此次，找一个相对好的。

家长为孩子找来这些书后，具体该如何引导，才能最快培养起孩子的阅读兴趣呢？我在我的公众号里的文章像海淀家长那样做，孩子不爱读书都难！做了详细介绍，家长们可以借鉴海淀家长的做法，引领孩子走进阅读的瑰丽殿堂。

如果孩子还不具备独立自主阅读的能力，理解书中内容有困难，家长就一定要陪着孩子读，给孩子读、带着孩子指读、慢慢尝试着让孩子自己读，这几种方式结合起来，直至孩子可以凭借自己获得阅读的乐趣，家长就可以放手了。

今天的书籍就推荐到这里，在孩子建立起兴趣后接下来又该读哪些书，我会在公众号里继续推荐10本最受孩子喜爱的世界名著，请保持持续关注！

一年级孩子课外阅读读什么？

　　刚上一年级的孩子应该看哪类书？家长应大胆地放手，让孩子选自己喜欢的书。

　　书籍是人类知识和思想的结晶，读书增长知识，提升思想境界。家长重视孩子读书，是睿智的行为。孩子读什么书最有利？为了能取得真经，有的家长去询问学霸的家长。他们的孩子那么优秀，考重点高中，考重点大学。学霸是榜样，他们小时候看什么书，就给孩子买什么书。但是问题来，你把这些优秀书籍买回家，孩子可能不喜欢。家长会说，那还能由着孩子。不看，我就逼着他看。孩子怕被打骂，噘着嘴，勉强地翻开书本。有效果吗？更糟糕的是，孩子从书中找不到乐趣，开始厌烦书籍，可能会影响一生读书。

　　　　我个人观点，家长重视孩子读书是非常正确。但不要急功近利，不能受框框条条限制，首先是培养孩子的学习兴趣，然后再选择性的读书。作为一个孩子，尤其刚入校门的。千万不要有太强的功利性，必须看某类书，以后在小学课本或中学课本要讲，有利于考试。如买《唐诗三百首》，不仅叫他们看，最好每天能背上一二首。

　　　　　作为家长，开始并不知道年幼的孩子，爱看那类书。最好的方法，带孩子去正规新华书店，不要去书摊上。我为什么说，必须去“正规”新华书店。因为这里进的书，把关严格，内容都很健康，不会出现色情暴力等不良书籍。在书店儿童类书籍前，家长放开手，让孩子自己选。这时，有的家长不放心，看孩子拿这本书，觉得无聊。拿那么本书，又觉得没有教育意义。后来在家长干涉下，给孩子买了几本不合他们口味的书。买回家后，孩子还可能与父母吵嘴，说不喜欢非要买。这时家长，一定要解放思想，一定要放开手。孩子还很小，是培养读书兴趣的黄金时间。兴趣是最好的老师，等他们成了“小书虫”，然后再慢慢地引导。