老师不管孩子了，而且连作业也不收了，该如何和老师沟通？
这位家长，从问题描述可以看出，你是一位负责任的家长，你很清楚的认识到自己孩子的优缺点，优点是：乐于助人。缺点是：写作业慢，上课注意力不集中，违反纪律。能正确的认识到自己孩子的优缺点，才能对症下药，进一步教育好孩子。
遇到这样的孩子，确实是让老师头疼的。你也说了，前任班主任是“又爱又恨”，这位老师一开始也是“管的挺严的”，现在“发誓不管了”。从“管的挺严的”到“发誓不管了”的过程中，都发生了什么呢？我猜想，一定是孩子屡次违反纪律，屡次完不成作业，老师反复的教育、劝说，孩子答应之后还是屡次的完不成作业，屡次的违反纪律。这样，重复的次数多了，老师失去了耐心。
这位老师的做法是不对的，教育孩子是老师的责任，“发誓不管了”就是不对的。这个老师开始“管的挺严的”，是想把这个孩子的缺点改正过来，一段时间之后，缺点没有改正，就失去了耐心。其实是这位老师没有认识到，学生的转变是需要一个漫长过程的，而不是一下子就能改正过来的。学生的转化过程中还会出现一个现象，就是反复，这几天改好了，过几天又像以前那样违反纪律，这都是孩子转化过程当中的正常现象。需要慢慢的改正。这位老师没有认识到这一点，而总想一下子把孩子转变过来，当事实和想法发生冲突时，就失去了耐心，“发誓不管了”。其实，在二年级学生面前说出“发誓不管了，再管是小狗”的话，也是心智不成熟的表现。
这时，作为家长应该怎么办呢？
一、采取切实有效的办法，使自己的孩子改正缺点。学生违反纪律的时候，如果老师告知你，就是比较严重了，要采取比较严厉的批评，让孩子认识到这样做是不对的。孩子有了进步及时鼓励，及时表扬。孩子做作业慢，也要训练他，你说家庭作业总是要看着才能写完。注意：陪孩子写作业并不是坐在跟前看着、盯着，长期这样，反而不利于孩子养成独立完成作业的习惯。给孩子创造一个好的环境，家长可以在跟前，但不是盯着孩子做作业，而要让他独立完成。
二、和老师沟通。去和老师沟通，让老师看到你为转变孩子做出的努力，也让老师认识到不管孩子是不对的，从而转变老师的看法。把孩子完全交给学校，父母不管不问是不对的，老师不管学生了，也是更不对的。总之，教育孩子需要学校和家庭的共同努力，形成合力，才能发挥更好的作用。
好了，希望对你有所帮助，也希望你的孩子早日改正缺点，成为一个优秀的学生。
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