为了孩子的学习，牺牲全家人的幸福是否值得？

我家就是学区房，紧挨着我们这的一所私立学校。这所私立学校是小学初中一条龙。孩子一二年级的时候还用接送，走路来回都用不了五分钟。大了以后就不用接送了，趴在窗户上就能看着孩子进出校门，孩子也不用太早起床，中午还能在家睡午觉，家长也省了接送孩子的辛苦，真的挺好的。现在我女儿都工作了，我们还住在这里，主要是房子住着舒服，周围环境又好，房子紧邻大学校园，晚饭后去大学校园里散步真的是非常好，空气好、绿化好、气氛好、还没有车，感觉空气要比市区内好很多。买的时候是贵了点 ，但是也节省好多接送孩子上学放学的费用啊！我没觉得买学区房就会让家人都生活的不舒服了，还有你说的给孩子报班的问题，我觉得那个是每个家长都会做的事情，怕麻烦就少报班，我女儿小时候只学了两年古筝，我也没让孩子考级，就是一个爱好而已。当然会有一些家长像赶场一样的带着孩子去学各种班，但这也只限于小学阶段，初中以后就没那么多时间了。我觉得只要家长不过分追求完美，培养孩子是不会影响家庭幸福的。

为了孩子的学习，牺牲全家人的幸福是否值得？

现在中国人对孩子学习只能说拼尽全力吧！不能说牺牲全家人的幸福，没条件的牺牲了还有什么用？

为了孩子的学习，牺牲全家人的幸福是否值得？

为什么要牺牲一个为一个？不牺牲最好。量入而出，吃饭穿衣量家当，不攀比，过自己的生活。好高务远，害人不浅。

为了孩子的学习，牺牲全家人的幸福是否值得？

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生命之神圣莫过于：将自己生命之中最好的“积蓄”留给后世子孙。有人说：“你今天不养生，明天你就出钱养医生！”今天家庭对孩子的成长教育亦然如此，如果今天您舍不得在孩子的学习成长上投入【包括物质和精神两大部分】，那么您全家对幸福生活的期待明天都必将被孩子所影响。

俗话说：“财物乃身外之物，生不带来、死不带去。”生命在世犹自然界的搬运工而，生命本体为物质、生命活动过程中亦在不断的搬运物质。自然世界中，亿万生灵都轻轻的来，离别时回归自然亦不带走任何一片云彩。然而，生命体系却因每种生命个体总是将自己生命之中最好的“积蓄”留给子孙后代而变得神圣、伟岸，让自然生命体系“万世长青”、“绵延不绝”，譬如植物在生命力最旺盛的时节开花结果、动物在壮年之时繁育子嗣等等。人类在自然生命体系中最具智慧，同样人类婴儿长大成年需要被照料时间也最长，植物种子只要成长饱满即可脱离母体“落地生根”、除人类之外其他动物幼崽出生之后最长不过数月就能独立生存，而人类婴儿到成年则需要经历导师【包括父母和学校老师】数十年甚至被终身教导方可。

家庭教育助力孩子迈出人生成才的第一步

李嘉诚先生讲：“一个人事业上再大的成功，也无法弥补子女教育失败的缺乏。”养育子女是人类社会最伟大的事业，否则人类社会中也不会出生你和我。俗话说：“国家兴亡匹夫有责”，每个孩子都优秀、成才社会发展才能长治久安，才能不断创造出新的、更大的盛世繁荣。然而，这一切都必须依靠一种力量，那就是每个家庭都生儿育女并且将个人毕生中最引以为傲的“积蓄”遗传给他们。

1、养育孩子是生命体系延续的保障

生命总是在种子/童年、壮年、暮年之间轮回，人类的童年几乎没有生活自理能力、暮年行动能力逐步归零。因此，人类诞生的同时也就产生一个终不得解的难题——每个人都无法独立走完人生全程。所以，人类祖先很早就明白了一个道理，必须在壮年期间养育孩子、等孩子成年之后照料自己的暮年生活，也即人们常说的：“养儿防老”。

2、养育孩子实现生命自我升华

“养儿方知父母心。”一个未为人父母的人无论年岁多大，它始终都只是个孩子。养育孩子让一个人知道如何无私的去爱护另一个人，养育孩子让一个人看清成长之不易，养育孩子让一个人明白这个世界上真的不止有我、更需要有我们......

3、养育孩子是单向成长

自然赋予生命的成长时间是最公平的，每个人的生命都只有平等的一次，而且是不可逆的。成长是一张通往不确定终点的单程旅行票，每个人都能且只能在属于自己的那段人生旅程上不断“勇往直前”，世界上没有任何人能够做到因对昨天的生活不满意而反悔或者要求重新来过。

俗话说：“龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞”“近朱者赤近墨者黑”。生活中，人们时常将孩子比作白纸，后天的成长环境即将为他们染上不同的颜色、描绘出不同的画卷，父母就是每个人生命之中那个最重要的画师。人生的颜色多种多样，有的积极阳光、有的阴沉灰暗、有的风趣幽默......这些人生的颜色被统称为性格，每个人的成长性格多受原生家庭的影响。

教育重在“言传身教”行为示范，CCTV那则感人的公益广告“妈妈，洗脚！”妈妈给奶奶洗脚，小小的儿子就能学着打盆水要给妈妈洗脚！这就是父母在日常生活中对孩子的影响，父母是孩子成长生活中最好的老师！父母是当今社会中唯一没有机构颁发职业资格证的职业，但它确实是世界上历史最悠久的职业，自从生命诞生的那一刻就开始了。作为父母，好坏并不以学历的高低、拥有财富的多寡来界定，界定父母好坏的唯一标准就是他们通过自己的言行示范培养的孩子是否能够超越他们自身、成为为社会建设作出积极贡献的人。

知识智慧是助力个人成长、成才的阶梯

常言道：“授人鱼，不如授人以渔。” 为人父母，总是期望留给自家孩子最好的遗产“积蓄”。然而，究竟什么才是最好却无法衡量、也没有统一答案，有人认为是万贯家资、有人认为是权贵爵位、有人认为是一系列适应社会生活的基本技能。礼物的故事：

相传，很久以前有三个大户人家的父亲经常到庙里为儿子祈福，天长日久他们感动了菩萨。某一天，他们同时被菩萨请去，菩萨允许他们从众多的宝物中每人挑一样回去送给自家儿子。

第一位父亲挑了一只镶嵌着宝石的银碗

第二位父亲挑了一辆包满黄金的马车

第三位父亲挑了一付铁铸的弓箭。

得到银碗的儿子每天热衷于吃喝

得到金马车的儿子喜欢在街市上招摇

得到弓箭的儿子整天在山间狩猎。

多年后，三位父亲相继去世。

爱吃喝的儿子坐吃山空，把碗上的宝石抠下来变卖，最后不得不手端银碗讨饭吃；

爱招摇的儿子每天从金马车上剥点金子，换回粮食辛苦度日；

会打猎的儿子练就了一身狩猎好功夫，经常扛着猎物回来，一家人有吃有穿、过的越来越富足。

的确，人生在世钱财皆为身外之物，它们很容易从A流转到B、又从B流转到D，如果经营不善即便是已经拥有的财物也很容易从指间溜走；同样，权贵爵位亦然不能永世相传，譬如秦朝并未像嬴政设想的那般千秋万代相传，中国历代帝王如汉、唐、宋、元、明、清皆未能实现万岁只目标。现实生活中有且仅有历代关于提高社会劳动生产力、实现幸福生活的智慧得以“流芳百世”，四书五经【四书:《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，五经:《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》】、《吕氏春秋》、《史记》、《孙子兵法》、《永乐大典》等中华文明智慧成果却时时刻刻促进每个华夏儿女“站在巨人智慧的肩上成为巨人”。

小学一年级课文《收白菜》

老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔都来帮忙。

收完白菜，老山羊送给小灰兔一车白菜，小灰兔表示感谢后，推着一车白菜回家去。

老山羊也送给小白兔一车白菜，但是小白兔没要，只要了一包白菜种子。

回到家里，小白兔把白菜种子种在土里，辛勤地浇水，施肥，拔草，捉虫，付出换来了回报，它的白菜丰收了。

小灰兔回到家不干活，饿了就吃老山羊送的白菜，没多久，白菜就吃完了。小灰兔只好又去老山羊家里要白菜。

这时候，小白兔来给老山羊送白菜，小灰兔奇怪地问：“小白兔，你的白菜哪里来的？”小白兔自豪地回答：“这是我自己种的！只有自己种，才有吃不完的菜！”

只有自己种，才有吃不完的菜！多么朴实的话语，多么浅显易懂的道理。世界上没有人能够永远不计回报的帮助你，父母养育儿女为的是将来有一天自己行动不便之时儿女能够搭把手，亲人、朋友、邻居帮助你那是情分，不帮却是实实在在的本份。然而，几乎天下所有父母都期望能够“一劳永逸”解除孩子生命旅程的生存后顾之忧。那么，这项目标有没有达成的可能呢？

答：父母能够通过教育赋予孩子适应社会生活的综合智慧，“一劳永逸”解除孩子生命旅程中可能遇到的生存后顾之忧！

人性充满惰性和贪欲，很多人时常兜里有一元钱却要花两元【这也是所谓信用金融的源泉】；有了权位就会《生于忧患死于安乐》。然而，知识智慧却如同甘甜的山泉水，它们“取之不尽、用之不竭”，甚至每个人的头脑还会越用越活脱、越用智慧越多。所以，把适应社会生存的智慧留给子孙是真正聪慧父母的必然选择。

智慧让成长变得阳光、自信

人类是自然物质世界的重要组成部分，也是自然物质世界中最重要且唯一能够通过自身智慧改造自然物质的生命体。一个人在生命的尽头总会有诸多最好的“积蓄”将要留给子孙后代，它们包括房产、钱财、食物......然而，有且仅有智慧知识“取之不尽、用之不竭”、能够荫及万世子孙。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。

为了孩子的学习，牺牲全家人的幸福是否值得？

孩子重要的是成长 ，学习是成长的手段之一，不是全部。是故不值得。

为了孩子的学习，牺牲全家人的幸福是否值得？

这个问题讲到的情况，确实是当前存在的实际国情，也是教育的现状，普及教育正在有边缘化的危险，有向高价贵族教育演化的趋势。

我的一位同学的大哥，考上的中科院所的博士生，去北京上学，说他老爸、老妈最近闹心了，这读博士一把就把老爸、老妈的积蓄整光了。那些没有牺牲掉全家幸福的家庭，是收入相对比较高的家庭了，这些家庭投在教育上的钱只会比你多，不会比你少。对这个问题，说一下有意义的具体看法吧。

首先是值不值得的问题，教育就算是一种投资吧，钱这个东西，要么你像葛朗台一样，都攒着，一分也别花。要么就是花掉，消费掉，钱不是花到这里，就是花到那里。如果是这种思路，那么把钱都花在教育投资上，是最有价值的。为什么这样说？原因很好理解，教育是利国利民的，同时也是利孩子的。与其花在那些吃喝玩上，投资到教育上最有意义。从长远来讲，对孩子的教育投资，潜在的回报是最大的，将来孩子成为个企业高管啥的，一年收入投资就回来了。

家长难受的一点，就是投资回报不到自己身上，孩子不就是你生命的延续吗？投资给孩子，回报到孩子身上与自己没有什么区别。

教育孩子吃苦受累是必须的，不论你是有钱没钱都一样，本身就是父母的责任，子不教，父之过。既然生了孩子，就应该要教育孩子，如果想逃避这种责任，在要孩子的时候，就要考虑好这个问题，免的以后后悔。教育的投入，不同的家庭不同的经济条件，要量力而行。教育是个持续性的投入，一次搞的倾家荡产了，以后如何维系教育的继续投入？即使是临时经济紧张，需要借钱，也不要超过家庭的承受能力。教育投入是想要增值的一种投入，而不是赔的无法生活，毕竟孩子在没有自立前都得靠父母。

优秀的孩子，除了学习好，琴棋书画样样精通，都令家长羡慕，不过要培养这些业余爱好，是非常花钱的。如果经济条件不允许，就羡慕一下就行了，完全没有必要去攀比，只要把成绩搞好了就可以了。花大价钱去满足一下家长的虚荣心，没多大意义。孩子没有这些业余爱好，完全不会影响到将来的生活。如果真是要培养业余爱好，还有很多不花多少钱的爱好可以培养，体育锻炼，跑跑步就不需要花钱。

教育投资是让全家人更幸福，而不是相反！