如何跟孩子的班主任处好关系？

先问问自己：和班主任处好关系，想要干嘛？

一个班主任，面对的是全班四五十个孩子，她记住所有孩子的名字都需要时间，更何况还要对应所有人的家长——一家里有爸爸有妈妈，有时候还是爷爷奶奶，姥姥姥爷去接送的，人家面对你真的想和你聊人生吗？笑一下点点头，早点下班回家不香吗？所以，有事的时候，该怎么配合怎么配合，没事不打扰就是最好的相处方式。

有这闲工夫，你不如想想怎么和自己领导处好关系——要实在得多。

你想多了，还是洗洗睡吧。

为啥？先问问自己，你的孩子，是全班最聪明，最讨人喜欢的吗？如果是，那么你无需做什么，老师也会特别关注——她自己都控制不了的喜欢你家孩子。如果不是，你光凭这个就想和那个最聪明，最讨人喜欢的孩子去竞争？可能吗？

再问问自己，在所有孩子家长里，你是社会地位最高，人脉最广的那个吗？如果是，那么不用你过去贴老师，如果你是市长，是教育局局长，从校长到老师都围着你家孩子转——虽然我觉得那样并不好。如果不是，你怎么和市长的孩子竞争？舔有用吗？

也不知道我们的社会怎么了？关系，关系——老师和学生之间的关系，你家长过去就已经第三者插足了！让我们的教育环境纯洁一点，好不好？

如何跟孩子的班主任处好关系？

我是一个班主任，也是一个孩子的家长。从两个方面回答这个问题，

一、从班主任方面。作为班主任最讨厌的是整天挑刺儿的家长，如果有个人整天挑你的毛病，你肯定也会不舒服吧！我曾经教过一个学生，是附近的邻居。我比较照顾这个孩子，一直坐在前面跟一个成绩各方面都很好的孩子做同桌。但是这个孩子属于假装很努力的那种孩子，每天看着很努力但是成绩就是上不来。他妈妈经常给我打电话，为什么孩子成绩不好，我就给她解释，也经常找这个孩子谈心。但是效果也不好！

这本来没有什么，家长关注的多是班主任老师应该高兴的！但是他后来给每个任课老师打电话说我家孩子成绩不好就是因为你这科在拉腿！这直接导致了我跟任课老师之间关系很紧张，任课老师以为我给学生家长说了什么。再后来这个家长开始给校领导打电话，挑我的毛病挑老师的毛病。反正就是我们老师没有一个好人，耽误了他家里的孩子！

这样的家长老师是真的惹不起啊惹不起！

二、从家长方面。家长跟班主任保持经常的沟通，时刻了解孩子的表现。积极配合班主任的各项工作！在学生面前树立班主任的威信，让孩子知道他的班主任和任课老师是最优秀的老师，要多像他们学习。

亲其师，信其道。如果家长经常说班主任坏话经常在孩子面前诋毁班主任老师，你要求孩子尊重老师是不可能的！家长要对自己的老师有足够的信任，相信每一个老师都会跟父母一样爱孩子！

孩子的成长离不开学校，更离不开家长。只有家长和老师连起手来才能更好的教育好孩子！

如何跟孩子的班主任处好关系？

躲远点，远远观望，班里有活主动伸手干一些。具体操作如下：

一.把自己孩子的成绩提上去。成绩不仅是学生的命根子，也是老师的命根子，他们要凭此争优争先，拿上“优”或“先进”，为晋升职称做准备，这可是与工资挂钩。孩子学习成绩不好，让人家老师劳心费力还影响成绩，你送再多的礼，孩子都会被嫌弃。

二.少说话，教室里的活能帮就帮一些。有句俗话“三个女人一台戏”，教师一般都是女人扎堆的地方，一句话会被各种解读，而且由于孩子在人家手下，老师站在高点，你哪怕说个“老师能不能早点布置作业”都会被怼。所以老师说啥，你只附和就行，必要时不断夸老师说的好，稍稍说一点自己做为家长的不足以及孩子的毛病，千万别多说，否则老师会说都是你家长没把孩子习惯养好。记住：回家后不要把孩子批的体无完肤，对他确实有错误的地方提出改正的方法就行了。然后教室里有个大扫除、布置教室、排练节目等活，能来助力就来，不来就躲的远远的，一直不要出现。

三.怎么也禁止不住的社会风气。可能有人会说：送礼或去补课啊。给人家送钱谁不高兴?可是普通老百姓家的那点收人哪够这么倒腾的?所以你从一开始就不要送礼，如果孩子成绩不好实在需要补课，你可以在校外找老师补课，也可以找本科任老师补课（如果你找校内别的老师补课，最好不要让孩子的科任老师知道）。不管在哪补课，孩子成绩上来了，对老师有好处。老师也是开心的。

四.不要太热也不要太冷。老师工作上的事繁多，他自己家的还有许多杂事，教室里的孩子更是搞事能手……这一切都会让老师头大，所以你别闲着老去问自家孩子的事，但完全不问，也会被训的。到底该怎么做呢？一、俩个月问一次就可以了。当老师在群里发你家孩子出现不认真听、打瞌睡等状况时，赶紧与老师联系表明自己坚决支持老师的工作，然后给孩子指出“可以变得更好”的方法。

如何跟孩子的班主任处好关系？

想与孩子的班主任老师处好关系，必须做到以下几点：

最大程度上提高孩子的学习成绩，最好各科都是学霸，这是一个大前提，也是班主任及各科老师最希望看到的现象。相比于家长的鞍前马后或者积极表现，孩子的学习成绩才是王道！在一定程度上，老师甚至比家长还要看重学生的成绩，因为学生的成绩就是老师的荣耀，班级的成绩就是老师的业绩。孩子学习成绩好了，会有以下优势：1.让班主任及各科老师都比较省心，不会存在学习上的老大难问题，不会存在拖班级后腿的现象；2.孩子的高水平成绩，会给老师业绩、班级评选等加分；3.成绩好的孩子，大部分会担当课代表、学习委员、领读等职责，在一定程度上会帮助老师减负；4.学习好的孩子，在班主任及老师眼中，都是宝一样的存在。

家长想与班主任处好关系，最终目的无非是希望班主任多照顾一下自己的孩子，在感情上、精力上、时间上都能更多的倾向于自己的孩子。其实，只要自己的孩子成绩名列前茅，班主任及各科老师都会重点关注这个孩子，如果他的成绩稍有退步，老师都会第一时间与家长沟通。老师的时间、精力毕竟都是有限的，对于那些稳定的学渣，老师真的顾不过来，他们能看到学渣的进步，但是很难看到学渣的倒退，因为早就习惯了。

现在班级群里有很多家长，喜欢各种空话、套话、拍马屁，比如说，班主任转发了一个级部通知，他们就紧跟着各种“某老师辛苦了，注意休息呀”；比如说，班主任随便提了个小要求，他们就大表决心，口号喊的又长又响又亮。这些家长类似的表现，无非是为了赢得班主任的欢心。但这种效果其实恰恰相反，不但其他家长严重方案，班主任对这种家长也极不适应，甚至私底下哭笑不得。空话说多了都是空，套话说多了就只剩下客套了。

怎么样才算多做实事呢？就是积极支持老师的工作，完成老师安排的一些家长份内的事情，比如积极监督孩子的作业情况，及时反馈孩子的思想动态；老师工作上的难点难处或支援请求，一旦合理的提了出来，就力所能及的给予最大程度上的帮助，等等吧。总之，让班主任明确的感觉到，你是在积极配合他的工作。

不要胡乱猜忌孩子的老师，尤其是班主任。班主任的压力比其他任课老师都要重，面对的、考虑的事情都要多很多，但即便如此，班主任对待每一个孩子，也基本不存在厚此薄彼的私心，更不会存在社会上领导给下属穿小鞋的那种关系。

如果感觉到自己的孩子遭遇了不公，一定要理智对待，不要一上来就火冒三丈的去找班主任理论，而是应该心平气和的先于孩子沟通，极大多数情况下，问题往往出在孩子自己身上。比如孩子的排位总是靠后，那可能确实是身高的问题；比如试卷被无端扣分，那很可能是老师的无心失误；比如小组长被取消了，那很可能自己的孩子犯了明显的错误，或者最近确实退步了。类似的这些情况，都要坚信一点，班主任对于自己的孩子，对于班里每一位孩子，基本都是赤诚之心。

人与人的沟通，一定要互相信任。总之，对于班主任老师的工作，一定要在建立良好的信任关系之上，多理解，多沟通，多支持。

有的家长比较忙，有的家长对孩子不够上心，有的家长对老师比较冷淡，总之有那么一部分家长，与班主任之间非常缺乏沟通，甚至开学好久了，还不知道孩子的班主任是男是女、姓什么、教什么。长期不与班主任及各科老师交流，不但难以掌握孩子的学习情况、思想情况以及最近的表现，还会造成一些误会，有些较真的班主任可能会寻思，你是不是对班主任有看法？是不是看不起他的工作？是不是当甩手掌柜？

人都是感情动物，你敬我一尺，我敬你一丈，你亲近我，我就亲近你，班主任及各科老师，他们对于学生的家长，也是这种感情认知。有些家长可能比较不善交际，有些家长可能感觉与老师有距离感，其实不然，关键在于自己的内心，与老师沟通多了，自然会熟络起来，沟通能力强的家长，有的还会变成与班主任无话不谈的好朋友。

有些家长比较喜欢社会上的那一套，把他们惯用的请客送礼、糖衣炮弹等手段，用到了老师的身上，这种情况，个别能凑效，但绝大部分会碰壁。对于这种现象，笔者是深恶痛绝的。

再高尚的舞台，可能也有小丑；再高素质的教师群体，可能也有个别丑陋现象。对于那种为师不尊、毫无师德、无理取闹、吃拿卡要的个别低素质老师，我们不能总是唯唯诺诺，一定要学会说不！对于他们的极端做法，更要坚决反对！如果班主任只是能力较差呢，比如教学质量不高、教学效率底下、教学思路混乱等，也要多沟通交流、多提宝贵意见，如果不能得到合理改善，则要积极向学校领导反应。

如何跟孩子的班主任处好关系？

我从事班主任工作已经二十多年了，送走了一批又一批的毕业生，也见识了太多不同的的家长。根据我的经验，家长跟学校建立良好的互信关系，构建顺畅的家校沟通，才能实现教育的最终效果。

一、家校建立无障碍沟通很重要。老师把孩子的在校情况反馈给家长后，家长要积极与老师联系沟通。例如：孩子与同学闹了矛盾，老师通知家长后，要放下手中的工作，第一时间到校配合老师解决问题。必须注意时效性，老师打了电话，百般推诿，推三阻四，没有及时解决问题，起不到第一时间教育孩子的作用，甚至助长孩子惰性，对学习、成长均不利。家庭教育至关重要，教育是一项系统工程，孩子成长离不开学校的“教”，更离不开家庭的“育”。多年班主任工作经验告诉我，凡是第一时间配合老师解决问题的家长，孩子大都功课认真，成绩优异。忽视教育时效性的家长，孩子大多不良习惯较多，纠正很难。所以家长要想跟老师搞好关系，首要就是积极配合老师工作。

二、家校建立良好的互信关系。一个班里三四十个学生，老师不会有仨亲俩后、优亲厚友的，因为这样有悖于师德，老师都是恨铁不成钢，恨不得让所有学生人人优秀，所以家长朋友不要怀疑老师，不要戴有色眼镜看人。例如在座位安排、上课提问等，老师会不偏不倚，都是按着先进的教育方式进行的。孩子学习吃力，成绩不理想，家长要配合老师共同找出原因，找出解决问题的良策，而不能一味的责怪老师，怀疑老师对自己孩子没尽到责任。

三、家长也要发挥重要的家庭教育作用。一个好家长胜于一个好校长，家庭教育重要作用可见一斑。家长要配合老师在孩子教育工作上，要做到步调协调，齐抓共管，才能事半功倍。

如何跟孩子的班主任处好关系？

如何跟孩子的班主任处好关系？我用多年的班主任经历来回答这个问题。

每接到一个新的班级，起初，我绝对能做到尊重每一个家长，不管是成绩好的还是成绩差的，听话的还是调皮的，我都一样对待。可是，随着时间推移，会发现有的家长的做法，会让人很不爽，虽然说不上把关系搞僵，但是至少对这样的家长是有些看法了。

有的家长从不过问孩子学习情况，现在通讯这么发达，每次家长会都再次公布手机号码，每个家长都是微信好友，可是，有的家长竟然可以做到从来不打电话、从来不在微信里说句话。更有甚者，就算开家长会或者有事通知他来学校，也从不主动问问孩子的学习情况。每次开家长会，都留有足够的时间，希望能跟家长单独沟通一下。比如，一定会选择下节课我没课的时候，会选择即使家长留下来谈一会儿，也有时间做午饭、晚饭的时间。一次两次不空交谈也就罢了，直到初中毕业，有的家长竟然没有主动跟我打过照面。这种情况，要是孩子懂事听话自觉性强倒没事，要是孩子本来就不听话呢？是不是你回避老师就能解决问题呢？答案当然事否定的。

正确做法：家长要多跟老师沟通，特别是班主任。隔段时间，可以打个电话或者发个微信问问孩子的学习、表现情况，或者开家长会，务必留下来很家长谈谈，以便自己掌握孩子得思想、学习动向，便于家校共育。

有的家长当孩子犯错误的时候，不是实事求是向老师说明情况，而是想方设法为孩子开脱。比如，早上没按时到校，打电话给家长，家长会说孩子感冒了，正准备请假呢。呵呵，明明是家长和孩子都睡着了忘了起床，因为早就过了上学时间，我们规定请假必须在上课之前。你就老老实实跟老师说“不好意思，我睡着了，忘了叫孩子”不就得了吗？偏要撒谎干嘛呢？老师就那么好糊弄？还有的家长，孩子没完成家庭作业，给他通报。他却说：我天天都守着他做作业呢，怎么会没做呢！其实，这样的家长一是袒护孩子，二是推卸自己的自责，很让人不爽。

正确做法：当孩子出现错误时，开诚布公跟老师说明情况，跟老师一起分析原因，找到解决问题的办法，而不是千方百计为孩子掩盖错误。

有的家长常常说：他要这样，我有什么办法嘛！这话班主任真不爱听。现在孩子还小，衣食住行都必须依赖你，你就拿他为办法？ 他要带手机来学校，你就听之任之？他回家不看书学习，非要看电视耍手机，你就束手无策？ 他要跟社会上不三不四的人交往，你就无计可施？惯子如杀子，你这样溺爱，最终是害了孩子，也跟学校教育相悖，学校的规范教育到了你这里就被打乱，让老师无论怎么费功夫都达不到教育的目的，大大增加了班主任的工作量。

正确做法：既要爱孩子，又要对孩子严格要求，不能一味按照孩子的意愿去满足他，要讲原则，学校要求不能做的事，家长必须尽力配合，家庭教育要跟学校教育一致，才能达到事半功倍的教育效果。

有的家长，当孩子犯比较严重错误，让他来学校共同处理时，他就只是听班主任介绍情况，几乎不说一句话，更不会对孩子的错误行为批评几句，像领导听下属汇报工作似的。要知道，在教育孩子的问题上，我们负有共同的责任，家长的责任甚至更大，你怎么可以做个局外人呢？！这里不是说家长必须当着班主任的面打骂孩子才叫配合教育，但是，至少你应该附和几句，一是表明你的态度，二是让孩子觉得你也很重视这个问题，才会促使他改正错误。

正确做法：当孩子犯错误时，即使你再爱孩子，再觉得你的孩子做得没错，当跟孩子、老师的面，你得有个明确的态度，还必须是正能量的，得跟老师共同配合，才能教育好孩子。

比如，刚进入初中，有的孩子不适应初中学习生活， 首次考试一塌糊涂，家长就质问老师：“我孩子小学能考八九十分，怎么现在才考这么点儿呢？”言外之意，你们老师是不是没认真教？或者老师教学水平是不是有问题？再比如，孩子课间玩耍自己磕了碰了，家长也打电话质问老师是怎么管理的。我的天，哪个老师不想把孩子们带好？他们的心思跟家长一样，怎么能用这种态度去指责老师呢？

正确做法：当孩子出现问题的时候，家长不能一上来就对老师横加指责，而应该坐下来，平心静气跟老师一起，分析孩子出现问题的原因，拿出应对措施，以期孩子不再犯类似错误。

有的家长，习惯了在孩子面前谈论别人长短，包括谈论老师的不是。上一届有个家长，不知道在哪里道听途说，就跟孩子讲，中职分流跟班主任利益挂钩，分流一人老师要奖励1000元，然后这孩子就在班里来宣扬，害得我班分流工作无法推进。这个家长完全是胡说八道，我们这里中职学校学费就还不到1000元，哪个给班主任奖励！？中职分流完全是上级政策，我们是按照政策进行动员，因为大家对中职学校有很大偏见，所以老师们费时费力，倒还被这样说，心里不舒服就是正常了。

正确做法：家长在孩子面前要尽可能传播正能量，即使是负能量的东西，也要当作反面材料来教育孩子。特别是涉及老师的话题，即使老师做得不好的地方，也不要当着孩子的面批评老师，可以私下跟老师沟通，以便改进。