孩子从几岁开始识字比较合适？

我家二宝是从2岁左右开始认字并且背诗的，因为哥哥以前的认字卡片啊！古诗书啊都比较多，我并不是刻意要早教，而是顺手拈来就给她教，学的特别快！吐字不清但可以认识很多字，背会很多诗！

因为我上班时间长，回家又要督促哥哥的学习，所以我实际上对二宝，没有付出太多的精力去专注培养她，只是在空闲的有兴趣的时候随意教教，因为我觉得她毕竟还小。

细水长流，水滴石穿，现在小宝四岁多，已经能认字上千个，背古诗上百首。我不知道这算多还是算少？总之，我基本是放养的状态，再也没有了当初对老大那般固执殷切的期望。

如果说在老大这里，我像一个“虎妈”一般强势投入着精力，心血，培养，不停的焦虑，攀比，深怕孩子落后于别人；而在老二这里，我反而淡然了，也许是年龄的关系，也许是心态的关系，我像一个“猫妈”一样，居然更注重孩子童年的快乐！

据说：3岁开始是记忆能力的旺盛时期，大脑神经基本发育成熟，对于所学的知识能够记的很牢；眼界也日益开阔，理解能力逐渐上升。

但是我想说，不要拘泥于格式化教育，比如认字，我觉得只要有时间 ，孩子早认字也没有什么坏处 ，反而培养了学习的兴趣，因为孩子对于新事物的渴望认知能力非常强烈，审时度势的顺遂她意就好。

孩子从几岁开始识字比较合适？

“现在的孩子都没问题，而是现在的父母是神经病。为什么非要逼孩子学呢？让他好好地玩不香吗？”上次在一篇关于家庭教育的文章看到下面的这一条评论。

确实，在对于当下的教育，太多的父母处于一个焦虑到疯魔的状态，三四岁的孩子就报了几个培训班，生怕自己的孩子启蒙太晚，输在的起跑线的上。这样确定不会把孩子累坏吗？如果父母很明确的有一套自己的教育规划也就罢了，但是大部分父母不是的，而是在和别的孩子比较，在别人的煽动下焦虑的。他们眼中所谓的输在起跑线，只不过是某些机构忽悠你，贩卖你的焦虑心理赚钱罢了。

我的孩子现在四岁，上的是公立幼儿园，中班，学校教认字。我们也没有刻意教他，但他从2岁多就会认字了，因为一直在读绘本。具体多少不知道，全是读绘本时认识的，因为他对认字特别感兴趣，所以后来我也给他买了认字卡。而我教它认字的方式就是通过字给他讲故事。所以，他现在的语言表达能力也特别好，就如一些词语或成语，他能很准确地知道要什么地方可以用。这就是孩子很神奇的地方。虽然他会认字，有时候也让我们教他写字，但我坚决不教他写，一是他手的软组织没有完全长好，不必写字那么早，二是想让他保持着想学的欲望。

孩子班里的家长群，有些家长经常会晒出自己孩子写字，算数，唱歌，跳舞等。我的孩子在班里算个渣渣。还有我们同一个小区的一个妈妈的女儿在我家孩子同一个幼儿园上大班，每次碰到我带着孩子都会问我孩子在学校学得多不多，她总吐槽公立学校不好，一直说什么都不教，现在她女儿什么都不会。跟她女儿一般大的孩子进了私立学校，现在认字写字算数样样都特别厉害，让我考虑转私立，不然小学真跟不上。

对此，我从来不焦虑，因为我一直知道自己要些什么，别人是别人，我是我。别人的孩子有的是神童，那我的孩子能比吗？孩子不是父母的表演工具，他有他的成长周期，我们如果过度的拔苗助长，那伤害的始终是孩子，她的根都没有扎好，你让他如何长成攀天大树？

一个孩子认字也好，学习其他知识也罢，关键是你能否培养一种良好的习惯，比如说：求知欲，专注力，这就是内驱动，这对3-6岁的孩子来说尤为重要。这也是现在我对我的孩子核心在培养的东西。孩子将来能否学习好，最重要的事，解决要我学和我要学的问题，谁解决得好，谁的孩子就学习好，逼着孩子学任何东西，都难有好的结果，有时即使短时间学了也难以持久。

所以，对于这个问题，我的个人意见是，孩子的个体情况不同，不能一概而论，孩子做任何事，不在于多少岁，而在于他的兴趣。有的人年轻有为，有的人大器晚成。如果孩子没有明显的兴趣，那就遵循孩子的成长周期。

发展心理学告诉我们：

在语言学习中，孩子始终是个主动者，只要有个合适的环境，就能自然开花结果。

自然界植物的生长用开花结果来表示一个周期，那么孩子的语言学习也有一个周期，发展心理学把12个月到5岁分了三个周期：

12-20个月--单词句时期。这个年龄阶段的孩子对声音特别感兴趣，所以这个年龄阶段的孩子适合有声音的翻翻书，还有家人要多和他说话。不知道别的家长有没有发现，无论你跟孩子说什么，他都能自己分辩出你说的是什么。研究也发现，在孩子这个年龄阶段，父母多跟孩子说话，孩子的语言天赋会比父母少跟孩子说话的要强很多。

18-24--电报句时期。孩子一岁半左右，他就会开始说属于他的语言了，比如：妈妈要，吃奶奶，肉肉……它们像电报一样，只包含最关键信息。在这个时期，孩子能够自动辨识并表达出对自己有用的关键信息，大脑的发育过程还真是神奇。孩子刚开始往外蹦字的时候，很多家长就着急要给小孩识字了，千万不要这么干。

2岁半到5岁--学前期。到了这个年龄，大部分家长都会开始着急要不要给孩子认字了，要上学了呀，不认字不行啊，天天看抖音，别人家晒娃晒出来的都神童，自己家的渣渣想想都惊慌。你不逼孩子一把，他还真不能优秀。

儿童心理学界非常权威的科学家，耶鲁大学格塞尔儿童发展研究所的创始人阿诺德·格塞尔博士说：从长远角度来看，孩子从三岁、四岁、五岁、六岁甚至七岁开始认字，将来都没有任何不同！

也就是说，虽然5岁孩子可以掌握大量的词汇，但语言能力的许多重大进步是在儿童6-14岁期间发生的。强行的早认字，并没有多大意义。

那么孩子如果一直没有兴趣就一直不教他认字了吗？当然不是。就像我们从小在农村长大，小时候没有人教啊，上学了老师教还不一样认字。我上面所说的是不强行教认识，就是坐好，记认字卡的那种。像我的孩子上的公立学校，上大班了就会有幼小衔接了，大班开始就要认字写字，各样老师也会教，但也不是过量的教。

另外呢，作为家长，还可以通过自然文字环境，让他来认识字，比如我和孩子去超市，我会跟他说，如果你认识字多好啊，你想买什么，你想知道那是什么，你就自己可以看了，不用求妈妈；比如，我们去餐厅吃饭，我会跟他说，如果你认识字多好啊，那你想吃什么菜，你看着菜单就可以点了；再比如读绘本或故事，我会跟他说你如果认识字多好啊，那你自己就可以看了，就不会存大你不懂的啦。

其实我们身边的很多地方可以让他认字，但大的区别是，认字是他的求知欲，他越学越有成就感，但如果是你要他认，他就越学越大压力。

当下的学习从来不缺方法和技巧，缺的是一个有养育常识且坚定的父母。

孩子从几岁开始识字比较合适？

现在的年轻父母们，越来越意识到，读书是改变孩子命运的唯一通道，越来越重视孩子们的学习。所以怕孩子们输在起跑线上而过于焦虑，于是"拔苗助长，急功近利、操之过急″，反而事与愿违，徒劳无功，无功而返。

为什么那么多的孩子们厌读怕写，厌学逃课，甚至混到初中毕业死活不肯读书了呢？

为什么50~60%的孩子连普通高中都考不上呢？

为什么学生问题，问题学生，问题青少年越来越多(如自杀，违法犯罪)？

那么，问题出现在哪里，其根本原因又是什么呢？

①家庭早教以及幼儿园"小学化"教育最大弊病是"所学的知识过于零碎化、碎片化而且边教边要幼儿理解化，还要认字、写字。并且怕幼儿"安全问题″象小学生样"囚鸟于笼"。严重违背了教育规律和幼儿认知规律……是导致孩子们上小学、初中后厌读怕写的主要原因。

②幼儿教育是人类极其珍贵的教育资源。然而这极其珍贵的教育却被无知的家长、老师白白地浪费了。幼儿期是人生的关键期，其"行为习惯、人格品德、个性性格、态度情绪、知识概念、特长倾向″的3/4是在升小学前形成的。如果舍本逐末，本末倒置，将误导孩子，后患无穷也。

③那么怎样才能让幼儿养成"良好的日常行为习惯″，怎样才能增强安全防范意识，而且又要增加知识才干，让他们轻轻松松学而且"不输在起跑线上又要赢在终点站呢？

是时候了，值得全社会包括年轻父们深深地反思，不再纠结"几岁开始认字写字，读了多少绘本了”……

怎么办？

点头像精彩见！看悟空问答，品真正教育！

孩子从几岁开始识字比较合适？

这个问题我不知道啊！但是，我看这是一个水到渠成的事，车到山前必有路问题！到底几岁认字好！历史遗留没有一个肯定的答案，凡是都是顺气自然！过去是七岁上学，现在是四岁上学，还有书香门第的孩子从会说话就开始认字，到最后结果发现也没有多大的区别呢？

孩子从几岁开始识字比较合适？

孩子识字不是小事，爸爸妈妈切莫疏忽大意 。识字即能对大脑发育有帮助，还能有效的提高语言表达能力。

所以，很多爸爸妈妈就认为，孩子识字一定要越早越好。这样认识的字一多，就可以更早的开始自己读书看书了。

于是，孩子才在1~2岁时就开始教识子了。殊不知，这样过早的识字，有可够能会抑制了，孩子的求知欲望而得不偿失 。

文字对我们来说是非常重要的，但是就单纯的识字而言，是一件很枯燥的事情，就像白米饭一样对我们重要吧。

可是，你让一个肠胃不适的人吃白米饭，或是一个正常人餐餐吃，他们肯定不喜欢。

但是，如果我们熬成了粥或是配上多种菜式，是不是就会让人喜欢一些了呢！

孩子识字也是一样的，不能操之过早。要遵循孩子的成长规律，在适当的年龄做适当的事。

那么，究竟在孩子几岁的时候，开始识字比较合适呢？

孩子要在3岁以后，大脑神经才基本发育成熟，对于日常生活的事物和语言的理解能力逐渐上升。

这个时候，适合通过讲故事、读绘本、读儿歌以及诗词等方式，先来激发和培养孩子对文字的兴趣。

当他有了兴趣后，就会拿着书整天围着爸爸妈妈转，不停地让你读给他听。然后，可以每天固定时间来完成。

到孩子上幼儿园中班下学期的时候，也就是4~5岁。经过从3岁到现在，一年半时间的熏陶，孩子已经对文字有了非常浓郁的兴趣，求知欲也越来越强了。

这时候，孩子4岁半左右。就可以开始有计划的，糸统性的教孩子识字了。

孩子从几岁开始识字比较合适？

孩子上幼儿园中班，昨天去接他的时候，无意中听到一位妈妈说她5岁的孩子已经快认识1000多个字了。此话一出，周围的人都投来了关注的目光。这位妈妈接着又说道：“孩子还是要早点识字才好，这样才不会输在起跑线上。”

虽然对这位妈妈的话不敢苟同，但现在社会竞争那么激烈，早教市场又越来越成熟。不可否认，确实已经有很多孩子在学龄前就掌握了上千字的认知，这也让其他的家长产生了焦虑和疑问：孩子究竟从几岁开始识字才比较合适呢？难道真的是越早越好吗？

有研究发现，在宝宝3岁的时候其记忆力和整体模式就已经属于高峰期了。而等到宝宝4～6岁左右，基本就可以达到顶峰。

另外，从婴幼儿精神和智力发育的一般规律来看，孩子的图形辨别能力从出生后大概3个月开始发育，然后到孩子8个月左右就能记住各种简单的图形。接着到孩子3岁以后，其大脑神经基本发育成熟，记忆力也已经处于旺盛时期，对于所学的知识都可以记的很牢。不仅如此，此后孩子对语言的理解能力也逐步上升。

由此可见，孩子3岁以后才是开始识字的最佳年龄。当然了，教孩子识字，家长也要尊重孩子的意愿。如果孩子比较抵触，或者根本没有兴趣，那家长就要多培养一下孩子的兴趣，然后再慢慢引导他了。

随着社会的发展，虽然教育成本越来越高，但几乎所有的家长都会竭尽所能，提供给孩子最好的教育。只是“心急吃不了热豆腐”，在教孩子识字之前，有些事项还是要多加留意。

• ①、不要强迫孩子识字

现实生活中有不少家长见到别的孩子仅仅4、5岁就可以认识那么多字，于是便开始着急担忧，生怕自己的孩子落于人后。然而太刻意得让孩子识字，反而会让孩子产生反感。甚至还会降低孩子以后学习的积极性，真可谓是得不偿失。

• ②、教孩子识字不宜过早

为了让孩子跑赢起跑线，很多家长不仅从孩子几个月大的时候，就给孩子报了不少早教班，让孩子识字的计划也早早提上了日程，甚至孩子才刚刚2岁，家长就想让孩子开始识字了。然而太早让孩子识字有时可能会适得其反。甚至还会抹杀孩子的想象力和创新思维能力。

• ③、别让孩子死记硬背

汉字的认知对大人来说可能相对比较枯燥，但孩子认识汉字的过程却和大人截然不同。孩子一般并不会像大人那样去分析，去理解字的偏旁、部首、表音等各种内部结构，而是会把汉字当成一个个图形来进行识别和记忆。

想要孩子识字识的多又牢，家长一定要掌握正确的方法，才能达到事半功倍的目的。

☞通过讲故事、念儿歌等方式来加强孩子的记忆力：为了避免让孩子枯燥的识字，家长也可以通过讲故事、念儿歌、诗句，甚至读绘本的方式来加强孩子的记忆力。要知道孩子的记忆都是有限的。只有反复训练，孩子才能记得更牢固。

☞随时记忆法：前面说过不建议太刻意地教孩子识字，那在培养孩子识字兴趣的过程中，家长就可以无意识得教孩子认字。比如当外出坐车、购物时，家长就可以把见到的汉字指着念给孩子听，让孩子潜移默化地产生学习的兴趣。

☞结合游戏，识字效率更高：几乎所有的孩子都喜欢玩游戏，那家长也可以结合游戏，让孩子学习汉字。比如家长可以和孩子一起做拼字游戏，让孩子把指定汉字的偏旁和部首拼在一起等等。

总之，让孩子识字，年龄不宜过早。一般从3岁以后再开始比较适宜。当然了，在3～4岁这个年龄阶段家长也不要太过于着急，可以先培养培养孩子的兴趣，然后再逐渐增加孩子识字的数量和难度。