中国现在能靠自己的能力培养出最顶尖的科学家吗，如果不能，出路在哪？

对于中国现在能靠自己的能力培养出最顶尖的科学家吗，如果不能，出路在哪呢之话题，我个人的观点认为，中国现在是难于培养出最顶尖的科学家之情况。为什么会这样说呢？

先来说说原因，一方面，顶尖科学家不是培养出来的，是个人目标性刻苦钻研悟性超凡的结果，成为顶尖科学家的人其智商会高出所谓的培养者甚多，已大大超出了“培养者”现有知识基础的水平。二方面，我国目前的教育制度是应试制度，所培养出来的优秀学生都是常规知识的活字典，只要在记忆能力方面出众，就能在应试中考出好成绩，能进入名校和所谓的人才库。培养出这样的所谓优秀学生，会把常规知识记忆成为标准牢固化，并常会带进参与社会的工作当中，令人对其有硬板、不会变通、不会灵活运用知识和不会有创新思维之感觉，一句话，就是所记忆的知识参与社会工作的实际应用水平大差。大多数都是被记忆获得的标准化知识所圈住，缺乏知识参与社会变通的应用与应变能力，缺乏创新性思维和跨越式的悟性，按部就班，按记忆固化知识柜架内容行为，是无法能成为顶尖科学家的。

再来谈谈出路在哪里，要从哇哇抓起，从小要培养孩子们的创新思维、想象力和洞察力，不是定式的知识，要设多个答案，不能以一个答案作为孩子学习知识的标准化，引导孩子们从小热爱科学，增加科学前沿知识和科学小实验课堂教育时间，多做些与科学相关的各项活动，为孩子们灌输并获得科学的创新思维、想象力和洞察力，不断提升孩子们对解决问题、分析问题、辩别问题，发现问题和研究问题的灵活性与变通性应用之悟性，为孩子们从小建立牢固科学的发明创造之悟性基础。此外，国家和各地区要成立科学家俱乐部，定期举行科学前沿课题演讲沙龙，对各俱乐部中有突破性研究成果的课题，可总汇到国家俱乐部中由科学家们进行交流与鉴别，经多数通过后并视为是年度重大突破或发现，国家要给予肯定和奖励，营造科学成果展示平台与氛围。

只有这样，我国今后才会有滋生出顶尖科学家的土壤，才有可能会诞生出顶尖而伟大的科学家。不知这样的回答是否准确？！如读者阅后觉得我说的有道理，希给个点赞并关注我，可阅读到我相关科学领域前沿上千个的原创答题，欢迎各位一起来讨论和学习。宇明于东莞市。（注：原创作品，抄袭可耻。）

中国现在能靠自己的能力培养出最顶尖的科学家吗，如果不能，出路在哪？

什么叫“最顶尖的科学家”？牛顿是、爱因斯坦是、麦克斯韦也是，他们是历史上最顶尖的科学家。这样的“最顶尖的科学家”不是培养就能培养出来的。让爱因斯坦站出来说说用什么方法能够成为最顶尖的科学家，即使爱因斯坦说了自己的成功体会，别人也不可能照他的总结成为最顶尖的科学家。

牛顿、爱因斯坦、麦克斯韦那样最顶尖科学家的出现是与时代紧密挂钩的，脱离了时代去谈培养出牛顿、爱因斯坦是耍无赖。以爱因斯坦为例，相对论在上世纪初就已经完全具备了破壳而出的条件，就等一位聪明勤奋、思想大胆的学者为其接生。爱因斯坦成为了那个时代的幸运宠儿，如果他早降生三十年或晚降生三十年，他很可能只是一位默默无名的路人，即使他有卓越的天资并接受过良好的教育。

成就排在牛顿、爱因斯坦、麦克斯韦之后的科学家，例如杨振宁、费曼、温伯格，他们也可以算得上是最顶尖的科学家，他们是他们所在时代里的最顶尖科学家。这样科学家的出现与他们所受的教育、周围的科学环境有着密切的关系。战后的美国逐渐成为了世界的科学中心，美国出了一大批诺贝尔奖获得者，像杨振宁、费曼、温伯格等人的主要科学成就都是在美国取得的。中国在这一方面与美国还存在着很大的差距。

如果只是把诺贝尔奖得主当做最顶尖的科学家，中国也是有能力培养出的，尽管这个能力远不能和美国进行比较。除了屠呦呦，中国在一些方面也有了诺贝尔奖级别的成就，比如薛其坤的量子反常霍尔效应。这一发现刚问世时，杨振宁就称赞这是诺贝尔奖级别的发现。薛其坤也凭借此发现获得了中国版的诺贝尔奖——未来科学大奖。

想像美国那样诺贝尔奖遍地开花，中国还有很多很多的路要走。罗马不是一天建成的，世界科学中心的位置不是简单的砸钱就能砸出来的。中国还需向美欧等国家学习很多经验。

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中国现在能靠自己的能力培养出最顶尖的科学家吗，如果不能，出路在哪？

我认识一个普林斯顿的研究员查尔斯，是一个华人，他的水平在普林斯顿相当于中上层，但是在中国科学院几乎找不到对手。而他现在仅仅只有20周岁（18周岁担任普林斯顿研究员，19周岁出版大学教科书）。这样的超级人才，是我们可以培养出来的吗?

我想，培养当然也是很重要的，但是更多的需要天赋。比如，他15岁才接触现代数学，16岁已经出版了数学专著。我曾经问他的智商有多少，他笑笑没有回答。可惜，他这样的人才，不能为中国所用。想到查尔斯，我又想起来另外一个人。这个人是浙江台州人，家境贫寒，叫他比尔。比尔也是一个天才，比查尔斯稍微弱一点，14岁已经横扫天体物理学，天体物理在他手上，就如同橡皮泥一样。但是，他很穷。由于他们在一个群，所以经常交流。查尔斯对比尔非常欣赏，觉得他在中国不能得到很优质的教育，所以和美国哈佛大学联系，替他申请了赴美深造的机会。比尔17岁去了哈佛，本科硕士连读，全额奖学金，这些都是查尔斯一手操办。我估计，比尔是不会回国了。

我们国家拥有这样的高智商人才，因为贫困，所以被挖走去了外国，这实在是一种遗憾。

中国现在能靠自己的能力培养出最顶尖的科学家吗，如果不能，出路在哪？

说个最近刚刚过世的一位科学家——陈创天。

如果说，中国有一样技术对美国封锁，而美国不仅发文谴责，而且居然花了15年才最终得以破解，打破了中国封锁，这个话说起来是不是特别像是剧本拿反了？

然而，这是一件真实的事情，主角就是陈创天。

（左：杨振宁；右：陈创天）

那么这是个什么技术呢？

只是一个很小的晶体。

KBBF晶体，学名是氟代硼铍酸钾，一种深紫外非线性光学晶体材料，可以用于制造176纳米的固体紫外激光器。

内行的人一看就明白，这些术语意味着的是什么。美国将KBBF晶体视为战略物资，因为利用KBBF制造的紫外激光器可以在军工、生物医药等方面发挥重要价值，尤其是可以推动光刻技术的发展。因此，在中国没有实施禁运的时候美国就开始购入，并且展开了反向研究，而在2009年，中国开始禁运之后，美国还对此进行抗议。

直到2016年，美国电力转换公司（APC）才在漫长的科研探索之后，成功研发出了KBBF晶体，而这已经是中国开发出来之后的15个年头了。

但是故事还没完，陈创天的团队在2017年宣布，新一代深紫外晶体又开发出来了，美国同行们依旧任重而道远。

可见，中国不是没有顶尖科学家，只是出于各种原因，没有被大肆宣传，别说陈创天了，就是屠呦呦，在她获得诺贝尔奖之前，又有多少人知道？

当然，中国顶尖科学家尚未形成集群效应，与美国、日本、德国、英国等国还有较大差距，但是近年来差距也在缩小，相信随着年轻一辈的科学家们成长起来之后，会逐渐接近乃至实现反超。

中国现在能靠自己的能力培养出最顶尖的科学家吗，如果不能，出路在哪？

中国现在培养的本土博士，离最顶尖的科学家还是有距离的。

改革开放以后，中国培养的第一个博士是中国科学院高能物理研究所的马中骐。马老师后来在科学院讲群论，研究作得也不错。但是，你要说他是不是全世界最顶尖的科学家，我觉得应该还不到最顶尖的程度。因为马老师也没有得过诺贝尔奖，也没有得过菲尔兹奖，肯定不能算最顶尖的。其他的本土博士也还有很多，但都没有达到最顶尖的科学家的地步。

那么，现在出路在什么地方 呢？我觉得我们不需要局限于中国本土培养的博士，只要是中国人，那就算是在美国的哈佛，英国的剑桥拿的博士学位，也还是中国人。只要他们的工作单位在中国，能代表中国拿到诺贝尔奖或者菲尔兹奖，那他就是最顶尖的。所以，我觉得出路就在于要把中国最好的学生送出去，去哈佛去剑桥等一流大学，让他们去学习，让他们生活无忧——国家要加大对留学生的资助力度，比如凡事进入世界排名前10名的大学读博士的人，一人奖励100万，其他生活费交通费另算，鼓励他们出去。

中国现在能靠自己的能力培养出最顶尖的科学家吗，如果不能，出路在哪？

培养顶尖科学家的难度不少，或许在教育产业化背景下，很多学者还是热衷于对金钱的追求。与此同时，仍然存在一些学者教授，可以打着一些名义上的项目，获得大量经费，而在商业化环境下，却很难培养成顶尖的科学家。归根到底，还是一个发展土壤的问题。实际上，如果没有一个严格的规则与发展土壤，其实要在国内培养成最顶尖的科学家难度很大，起码需要营造出一个发展的土壤，同时仍需要放下学者、科学家身上的心理包袱，包括实干者反而赚不到钱，认真钻研学术的还是买不起房，真正的科学家还被投机捞钱者看不起，这些现象本身就是不合理、劣币驱逐良币的现象，如果没有一个良好的发展土壤，恐怕最顶尖的科学家也很难诞生出来。