从哲学角度思考“我是谁”？

对于从哲学角度思考“我是谁”呢之话题，我个人观点认为，这是一个涉及层面较多而十分广泛的话题，为什么会这样说呢？因为，常能理解的“我是谁”从哲学角度上看，主要包含着如下的表述：我是宇宙物质的一分子；我是宇宙物质的组成部分；我是宇宙物质之中的有机物；我是宇宙物质之中有机物的活性物质；我是宇宙的生命体；我是宇宙生命之一；我是太阳系的有机物；我是太阳系的活性物质；我是太阳系的一分子；我是太阳系的生命体；我是太阳系物质的组成部分；我是地球生物；我是地球生物圈之一；我是细胞生物；我是动物；我是智慧生物；我是哺乳类动物；我是猿类动物；我是人类；我是男人；我是女人；我是年青人；我是中年人；我是老年人；我是干部；我是公务员；我是商人；我是工人；我是农民；我是兵哥；我是运动员；我是学者；我是教练；我是教师；我是作家；我是家庭成员；我是国家一员；我是北京人；我是东莞人；我是上海人；我是建设者；我是工作者；我是创造者；我是现代人；我是时代的过客等等。以上所述，从哲学角度上看，都可以说明我是谁的一个方面表现，是人与自然和社会的关联性较大，真是数不胜数的情况。不知这样的回答是否准确？！如读者阅后觉得我说的有道理，希给个点赞并关注我，欢迎大家一起来讨论和学习。宇明于东莞市。

从哲学角度思考“我是谁”？

我是谁？

你说我是谁？

我说你是谁？

谁说你是谁？

你说说是谁？

是谁就是谁。

从哲学角度思考“我是谁”？

以常识来回答：我就是我，不是谁。

从哲学角度思考“我是谁”？

我是谁，首先告诉你，我是人！

从娘胎出来，生而为人，我就注定，跟这人世间万物紧密融合。

是怎样的人，姓别，人性，就由不得我选择了！

来时路都以安排好！生为男还是女！只能无条件接受，没得选！身之发肤，受之父母。不能损毁

从我呱呱坠地的，那一天起。就开始了，为人子女的责任跟义务。人生之旅就已经开始。按照父母的设置，设定的人生运行。

而启蒙老师就是父母，从出生的那一刻，我就是无我的状态！

没有自我的成长，在父母的监护下完成婴幼儿时期。

入学期，就在老师的监督里。成长完成青少年！

步入社会，本以为就知道我是谁了。该按照自已模式生活，回归自我。找到人生定位！

然而，真想多了，继续被社会国家管制监控！遵守人民合法权益。享受成人的待遇。

参加工作后，工厂调配管治出效率！循序渐进。成家立业，生老病死！一生都在无我的境界活着！

无数次问过自已，我是谁？我为什么而来！从哪里来！又为什么而活着，活着为了谁。为了什么？

我是谁？活明白了，想清楚了！就知道了！我谁都不是，我是我，无我又似我。

在世为人，人活一世，做一次人，就背负着使命来的，完成，做为人的程序，过场操作一遍！

活着的使命就是，人人为我，我为人人！

因为我是人，人就是我！有我又无我！

一个人字定型！

为生人，中国人，龙的传人！代代相传，传承中华民族！优良传统美德！

从哲学角度思考“我是谁”？

谢邀请。我是谁？我们是谁？我是我们中的我。我们曾经是奴隶，不然不会有从1840到1949中华民族的百年屈辱与沉沦，我们也是英雄，不然不会有1949到2050中华民族的百年崛起与复兴。我永远是伟大的中华人民共和国的一员，我为我的祖国骄傲，我为我的祖国祝福，我为我的祖国奋斗。

从哲学角度思考“我是谁”？

我什么都不是。准确的说我只是风里来雨里去的一粒沙尘，谁也没把谁当回事，我只是在看看世界而已。