郑强教授去清华当校长能给祖国留住多少才子？

谁当清华、北大的校长一时也扭转不了根深蒂固的局面，你让教育部长担起这个责任，眼下的情况也是如此，清北人才外流，中国在替美国作嫁衣也不是现时的事，从清北成立一直都有这个趋势，良禽择木而栖，责任不在清北，也不在留学的孩子，更不是学校的教育出了问题，以上种种原因但又都有关联，致使留学生卖主求荣的，不是根基不好教育失败，主要是利益的驱使，爱国绑架不了人才的欲望，中国从前的落后才是主要原因，霸权的美国如今仍很强大，军事、科技、经济很多方面仍在领先世界，作为清北出来的才子，他们有幸去美国留学，平生所学得到更好的施展，在美国有市场，回到国内有可能因贫穷会被藏送，留美不是唯一选择，但没有比美国更优越的条件确是事实，加入美国国籍发毒誓与母国为敌，这是留学生的无奈和留居所逼，对出卖国家机密，而获取个人利益实属该死，这样的人只是极少的人，不少的留学生学成归来，放弃优厚的代遇，报效祖国也不在少数。

要改变这一现状，光吐槽清北是没有用的，教育方面是有大问题，需要改革，而最大的问题是中国只有稳步发展，同样领先全球，才会留住人才，同样会有外才拥入，种有梧桐树，才有凤凰来，没有栖息和安身之地，将人才留在那里，没有展翅飞翔的空间，人才也如折翅的雄鹰，相信中华神州，局势正在被自己掌握，颠覆历史的现象正在改变，谁能在发展中状大，谁就掌握了主动和发语权，未来的清北仍是中国的最高学府，它们的名气仍然享誉全球。

郑教授只是看到了事实的另一面，指出了名校存在的弊端，值得人们深思，不管是谁当校长，治理任何乱象，往往都是有利有弊，只是利大于弊才会被时代认可，才会得到人们的认可，中国的孩子太累，一个有用的人才，一生三分之一的黄金时间在学校度过，却实值得用更好的办法去陪养人才，疲劳和持久战确实很伤心智，培养一个合格人才不一定非要局限于学校，国家、学校、家庭、个人都是一种高能耗，有多少才子都被资源挡在了前进的路上，耐人寻味。

郑强教授去清华当校长能给祖国留住多少才子？

国家的教育政策要改革，特别是清华一定对每位教师要有定位审合，这对郑强教授的管理有太大的帮助，知识分子的阴风利害，如何抓这种内部破坏利极强的文思话语，这是教育界的必抓的，不能身在曹营心在汉，工作中严管发现一个抓一个，使教师队伍统一正管，正讲，为国家培养人才的数量为先导。

郑强教授去清华当校长能给祖国留住多少才子？

不是出多少人材，而是给自己的国家培养多少又红又专的思想政治工作正派的无产阶级事业人材，而不是为少数或外部势力培养的金钱衡量人生的高端人材，如果是那样，培养再多又有什么用呢？反而是中华复兴的绊脚石。

郑强教授去清华当校长能给祖国留住多少才子？

提主的问题虽有些强人所难、幼稚搞笑，但眷眷忧国忧民之心跃然纸上、溢于言表。郑强教授思想境界高，爱国情怀浓，个人魄力超常好，但他不是神仙、法力无边，即使就任清华校长，也没权力人为约束毕业学子的自由择业选择和未来人生价值取项及生活道路走向，他起的重要作用就是教育引导，这个基本法律常识应该知晓。

最近网友热议，甚至建言太原理工大党委书记郑强教授去清华大学担任校长，目的有两个:一是高度认可郑强教授的政治立场和个人能力，二是对清华大学学子学成留国报效母亲寄予厚望。当然不排除对过去清华培养的过半以上学子海外留洋不归表达心中不满情绪。老百姓心中有杆称，谁好谁坏、谁精利自私、谁真心爱国，分辩得清清楚楚、明明白白。

网友的心愿非常强烈美好，也许会为上层用人选才提供参考，也许啥作用不起，甚至给郑强教授现在工作及未来前程带去烦恼、起副作用，毕竟组织用人有它专门程序和渠道，所处高度、眼界不同，一切都有大局和标准在考量。

一个国家要留住人才，靠制度，而不是其它。个人认为有三种办法:

品学兼优、德才兼备，个人品德始终是首选，这点必须牢牢把握，否则，各种自高自大、自私自利、歪风习气就会让人言行走偏，甚至仵孽变节，受不住敌对势力诱惑，与祖国母亲对抗作乱。

科学有国界，知识分子有良心和责任担当，不能置家国情怀而不顾，辜负养育之恩，与十四亿父老乡亲为敌、为虎作伥...这些做人做事原则，必须用法律条文体现，不能让不良学子过河拆桥、逍遥法外、自私极端狂妄。

公开公正公平的用人选才政策不能只停留在口头上、文件里，对学子人才的就业、工作、生活、医保环境要有专门机构、专职人员一一抓落实、勤督促、真兑现。只要金诚所至，尽力而为，也会感动一大片。

国家强大，人民所向，郑强教授这样的人会越来越多，民族凝聚力会越来越强，中华民族伟大复兴的梦想必将早日实现。

郑强教授去清华当校长能给祖国留住多少才子？

让郑强教授去清华当校长，也不一定能够给祖国留住人才。最多只能起到一些微小的作用，根本改变不了高校的大环境。

今天刚刚听了郑强教授在某大学做的一次报告，其中又提到了我国高校人才流失的问题。

一个现实很让人痛心，不少学子之所以选择上清华北大这样的国内名校，就是为了使出国留学能够变得更容易一些。尤其是清华，毕业后会选择出国留学的学生比例并不小。而且。出国深造结束后，几乎一半左右的学生会选择留在国外。

还有另外一个现实，更是让人不愿意面对。中国的中小学教育远远比美国等其他国家的中小学教育要抓得紧的、做得好的多，所以，中国中小学生的知识量也要比其他国家的中小学生丰富的多。

但是美国并不羡慕，也从来没有来中国的中小学考察过。因为美国知道，中国的许多优秀学生在上大学后都会选择出国留学，只要将美国的大学办好，就能将中国的优秀人才吸引到美国，为美国所用。所以，美国真正注重的是大学的教育质量。

而且，在美国的大学教育中，很注重洗脑这一项。会跟你强调科学无国界之类的谬论，其目的是让中国的优秀留学生心甘情愿的留在美国，为美国做贡献。

实际上，科学真的无国界吗？当年，我国的优秀科学家钱学森先生要回国报效祖国时，硬生生被美国扣留了三年。充分证明了，科学为哪个国家服务，它便有哪个国家的深深的民族烙印，并非无国界。

可见，像清华这样的优质高校，在注重知识培养的同时，更重要的是要为学生们建立起深深的爱国思想和爱国情怀。

我们并不是反对出国留学，去国外取长补短是一件好事。关键是让学生们在大学期间就要知道，出国留学的意义是什么，是要用从国外学到的知识，来为我们自己国家的发展添砖加瓦，贡献一份力量，这才是我们国家高等学府培养人才的真正作用和意义。

要转变清华的教学目的，并不是郑强当了清华校长就能够办到的事情。一个篱笆三个桩，一个好汉还要三个帮。一所学校的教育理念的转变，靠的是一个教育班底集体发挥作用，而不是仅仅依靠某个人。否则，郑强的三观再正、再爱国，也鼓掌难鸣，起不到留住清华人才的作用。

小结：

郑强教授不仅三观正，而且教育理念新颖、实际，能够透过现象看到本质。但是，想通过让他去做清华校长来改变人才流失的状况，并不实际。不过，倒是可以经常让郑强教授去为清华学子和家长们醒醒脑，梳理梳理出国留学的意义。

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郑强教授去清华当校长能给祖国留住多少才子？

不敢说留下多少，至少会改变学生的爱国教育和做人！！应该提拔教授管理中国教育！！更能改变中国教育现状！