七零后的初中文化和现在哪个高？为什么教师很多是高中文凭？

七O后的初中文化相于今天的什么水平？为什么老师好多是高中文凭？

这个问题我们可以用数据说明一下。1990年第四次人口普查：全国人口约11.6亿。其中大专以上人口一千六百万；高中中专学历，九千一百万，初中生2.6亿。三者相加，3.7亿，约人口比为31％左右。也就是说，七O后毕业走上社会的时侯，初中以上学历的，占人口总数的三成，而其它七成人口是初中以下学历。

九九年之后，大学扩招，中国人受高等教育的人口急剧增加，如果以就业竟争力来者，九十年代初期的初中生堪比现在的本科生。连专科生都无法与之相比。举个简单的例子，现在如果要当老师，那怕教小学，最低也要本科毕业，而九十年代初期初中生当老师的还是很多的。当时农村的小学老师百分之九十是民办的，基本都是初中学历。

民办老师最多的是上世纪七十八十年代，建国后，国家摆脱战争状态，人口进入快速增长期，七八十年代，开始计划生育，也正因此，学龄人口在七八十年代达到高峰。学生多，老师少，初中教小学，高中教初中，也就很正常了。这种情况持续到八十年代末期。九十年代，随着计划生育后入学人数的降低，老师缺少情况逐渐缓解。

民办老师由于学历较低，教学水平自然也不高，为此，国家对这些人进行了多方面的培训，提升他们的学历和水平。由于民办教师的待遇比较低，有些熬不住就不干了，有些因为学校撤销而自然淘汰了。有一部分人坚持了下来，最后通过培训自考等形式提高学历，最后转为正式教师了。

你所谓的老师是高中毕业，大约就是这种情况。这些老师最初可能是高中毕业，但后来大都经过在职学历提升而转为正式老师的。这是历史遗留问题，这种情况的老师，绝大多数都己退休了。

现在，当老师最低也要本科以上了。研究生教小学都己毫不稀奇了。

七零后的初中文化和现在哪个高？为什么教师很多是高中文凭？

呵呵，我就是70后，当年杠杠的学霸，中考作文类似满分，曾代表一个学校去参加了县级作文竞赛，写出的竞赛作文没得到奖，斗胆问老师结果，答曰；主考官认为是在哪抄的？真是岂有此理！我初中毕业直接考入师范学校，端上铁饭碗。以那时候的成绩，我们是能上省级重点高中，再考上相当于现在的985、211大学的，不过我现在也是自修的本科学历。记得论文答辩时，湖大教授问我还想不想继续考时（研究生），我因为某种原因放弃了，现在回想起来很后悔！失去了继续深造的机会。记得我论文答辩的题目是关于李清照诗词的《意境论》，一次性通过。时代造就人才，人才和出生的年代没有关系，文凭不是衡量人才的唯一标准，什么年代都有出类拔萃、努力成长的人！当我们回首往事的时候，只要认为时光没有被虚掷过就知足了！哪里还顾及人才出于何处？桃李满天下，我自育芳华！

七零后的初中文化和现在哪个高？为什么教师很多是高中文凭？

以前能上师范中专的已经很不错的了，

70后的现在都快退休了，有什么好比的呢？

七零后的初中文化和现在哪个高？为什么教师很多是高中文凭？

我谈几句基本看法。

70后读完初中，已到80年代的中后期，我们先借用1990年的第四次人口普查的一组数据：全国人口约11.6亿，大专以上学历人数一千六百万，高中中专学历九千一百万，初中生2.6亿，三种学历之和3.67亿，占人口总数的31.6%左右。

其中，初中学历人数，除去大学和高中人数1亿零7百万，2.6亿占剩下总人数大约4分之1，也就是4个人中有1人初中学历；高中学历减去了大学学历的一千六百万之后总人数是11.44亿，占比12.6%，也就是约13人中有1人是高中学历。

再来回答：“七零后的初中文化和现在哪个高？”

水平高一点，低一点，各说其辞，各称其道，我倒认为：其实都在伯仲之间，就瞧你从哪方面看。

但以上数据说明一个事实：70后的初中生和后来的教育普及提高、特别是从2006年7月1日开始执行《九年义务教育法》后的现在初中生比较，肯定会少得多、稀罕些，还要说吗？

至于“为什么教师很多是高中文凭”？我回答4点：

1，物以稀为贵，人以需为要。从以上数据中可以看出：大学文凭的人数比例，高中文凭人也只在13人中有1个，是当时的教育发展需要他们，是一个历史遗留问题。

2，其实更准确说：在全国的绝大部分地区，是高中文凭当老师的大多是40后、50后、至多60后，70后应该基本绝迹了，可能只有少部分地区有年龄滞后些的高中文凭老师。这批人绝大部分已退休或者即将退休，他们当中有很多人通过自学或者进修，已提高了学历。

3，高中文凭的老师，也有很多文化水平提高了的优秀好老师。

4，现在的老师门槛不说你也知道：不会低于本科学历。高中学历当老师的事再也不会发生，大家尽管放心！

七零后的初中文化和现在哪个高？为什么教师很多是高中文凭？

个人观点

时代不同，所以在一定程度上要结合具体时代去看。

七零后的初中文化，相比之下，在那个时代更为基础、扎实，也就是专业知识过硬，个人觉得相当于初三与高一的水平。

高中毕业的水平不亚于大一学生，因为在那个年代，学习成绩拔尖的学生一部分选择师专，所以那个年代的教师，专业过硬，基本功牢固。

当下的时代，学习条件好了，环境优厚，更应该珍惜。

如果你遇到的老师是七零后，学历可能不高，但教学技能和师德相对而言不亚于当代师范生出身的教师，他们是这个时代教师队伍的中坚力量，要多向老一辈教师学习，不要把注意力总放在外在，而应该多看看内核。

七零后的初中文化和现在哪个高？为什么教师很多是高中文凭？

我83年高店（陕西岐山县高店镇）高中毕业，在外打工一年（铺盖自备，背粮，每天工资1.56元）。84年9月11日应村聘成为柳家庄村小学合同制教师，初教学前班，大循环直至小学毕业，同级同班语数兼代，还兼代其它班音乐、体育、美术或者思品。13年后，小学所有课程无所不通（虽无师范专业文凭，大多自学成技），终因前程缈茫，于96年11月26日辞职回乡，走上打工谋生养家之路