除非学习需要，我儿子一点课外书也看不进去，你有类似问题吗？

你好！看到您这问题的时候，我也深有同感。作为一名语文教师，我深知阅读课外书的重要性，可是自家孩子小的时候却不喜欢阅读，除非老师布置的任务，否则抗拒强烈。后来，我细心寻找原因，有的放矢，终于让孩子走出“困境”，爱上阅读。

首先，来看看一般孩子不爱阅读的原因何在。

一、个性因素。孩子的个性是天生的，有的偏静，有的偏动，对于好动的孩子来说，要让其静下心来学习，不容易。我家孩子打娘胎出来便很好动，是个坐不住的性子。从小运动能力较好，喜欢跑跑跳跳，喜欢玩餐具，连坐下来玩玩具的时间都没有，怎么静下心来看书？为此，我先磨她的个性，让她学画画，学钢琴，静得住是第一步。

二，环境因素。环境对孩子的影响是巨大的，身在书香门第的孩子与农夫的孩子相比，从小接触的东西截然不同，其爱好也不同。生活在农村广阔天地与局束在城市一室之内的孩子所处的环境也不同。农村生活丰富多彩，邻居孩子四处走动，这种环境下，让孩子静心学习，确实有难度。当我发现环境对孩子有巨大影响时，我布置了书房要求孩子每天要有两小时的时间呆在书房里。

三、家长因素。家长是孩子的第一任老师，从小对孩子有潜移默化的影响。喜欢看书的家长其孩子也会效仿。如果家长从来不看书，只知刷手机，玩游戏，孩子如何能喜欢阅读？为此，每天再忙，我都会抽出一些时间，与孩子共读。

其次，来说说为什么不喜欢读课外书。

一、找不到感兴趣的书。兴趣是第一任老师，不喜欢读课外的孩子，也许不是真的不喜欢，是找不到他感兴趣的书籍，因此，索性只读课内的书。这时，可以多带孩子到书店、图书馆去看看，寻找他喜欢的书，家长不要随意干涉，放开手，让他自己选择，相信总能找到他喜欢的书籍，慢慢他会爱上读课外书。

二，惰性太强。有些孩子不喜欢看课外书，是觉得看课外书浪费时间，不如玩手机有趣，惰得动，惰得读。毕竟课外书籍一般都不是短篇文章，有趣的书，大多是长篇大部作品。孩子看到那么厚的一本书，便惰得动了。于是，阅读课外书，先从短篇故事入手，时间不长，让孩子在阅读中体验到快乐。

三、课内学习任务重。现在的孩子很辛苦，每天在校学习，总有写不完的作业，做不完的练习，完成老师布置的任务，已没有多少空闲的时间可以阅读课外书。而且阅读课外书是一种长期积累的过程，没有立杆见影的效果，孩子自然选择放弃。这时，可以与孩子一起制订每天的学习计划，严格执行，看课外书，风雨无阻地坚持下来。

从长远的角度看，我们要让孩子阅读课外书籍的一定要做到下面两点。

一、找出其不喜欢阅读课外书的原因。是书籍不对，还是学习任务重，或者是惰性太强？找到原因后，从源头进行开导，有针对性地提出相应的要求，严格执行。

二、家长适当陪伴，营造良好的阅读氛围。先让孩子静下来，不让他看电视，玩手机，每天规定一个小时，或半个小时为亲子阅读时间。可是午餐后，或是晚上睡觉尊，持之以恒，形成习惯，这样才能逐渐让孩子爱上阅读。

天下很少有孩子天生就喜欢阅读课外书的。许多时候，都必须家长从孩子小的时候，便费尽心思来培养。从来就没有随随便便的成功。

希望我的经验与真实经历对您有用，希望在您的不断努力下，孩子会喜欢上阅读课外书！谢谢！

除非学习需要，我儿子一点课外书也看不进去，你有类似问题吗？

题主好！您孩子存在的阅读问题，其实是大多数孩子存在的问题。

现在好多孩子只顾及课内学习，而忽略课外阅读。其主要原因在于：一孩子本身没有阅读意识和兴趣；二老师在课堂上的教学重心基本都用在了指定教材上，忽略了课外阅读引导；三是有些家长也觉得孩子与其把时间花费在课外阅读上，还不如让孩子专注课内学习，生怕影响了孩子的学习成绩。

其实这样做法是不对的，“开卷有益”就是提倡孩子大量阅读课外书籍。其实只要大家指导选好阅读书籍，合理利用好阅读时间，就不但不会影响孩子的学习成绩，反倒会让孩子学习成绩锦上添花，达到事半功倍的效果！

因为课外阅读对孩子来说有三大好处：1.增长知识，开阔视野；2.历练思想，启迪智慧；培养想象力，提升创造力！

所以还是建议孩子一定要养成阅读的好习惯！这样孩子才能更好地提升学习力和竞争力！

希望我的回答能够帮到你，谢谢关注与分享！

除非学习需要，我儿子一点课外书也看不进去，你有类似问题吗？

主要是家长，没有从小时候开始引导孩子看课外书，说白了，就是家长自己不爱看书，所以如此。

家长自己没有做到、没有引导，就不要埋怨孩子了。还是先改变、提升自己吧，做一个学习型的好家长，慢慢进步。

关于学生从小养成看课外书的好习惯，及多看课外书的好处，前面有两篇文章详细讲述了，可以关注细看。（欢迎关注、探讨）

除非学习需要，我儿子一点课外书也看不进去，你有类似问题吗？

读书是一种乐趣，习惯就好，喜欢上才好。很多学生有这样的习惯，建议从小培养读书写字习惯！

除非学习需要，我儿子一点课外书也看不进去，你有类似问题吗？

作为老师来回答这个问题。如问题所述，孩子的行为表明他还没有养成阅读习惯。阅读目前对于孩子而言，仅仅是“任务”，所以孩子才会表现出很大的被动性。

对于孩子的这种行为，家长要加强重视，因为阅读是学习的重中之重。孩子们所有学科的学习，无论文理，其共性的特点就是都离不开一定的阅读能力。文科就不用说了，即便是数理化，阅读也是其学习的前提和基础。例如，很多的理科定义其实都是通过课本上精确的文字表达而展现的。同时，很多习题集中理科题目的相关信息也都隐藏在文字之中。因此，如果缺乏阅读能力，孩子将难以顺利地从课本定理、习题题目的表述中寻找、辨析出有用信息。如果这个必要步骤都无法完成，何谈进一步的理解和解题？！因此，无论任何学习，都必须以阅读能力的培养为前提。

那么为什么现在有些孩子对于阅读缺乏兴趣呢？我想可能存在这样的一些原因。一种可能性在于家长没有给予孩子很好的引导。例如，家庭里面本身也没有多少书籍，家长自身也不重视读书，亦或是家长对于孩子读书的愿望不重视、漠然处之等。另一种可能性在于，家长强迫孩子按照自己的意愿去阅读。具体表现为，孩子必须阅读家长认同的书籍，而非自己喜欢的书籍。这种行为对于孩子的阅读习惯培养具有很强的扼杀作用。阅读的本质是愉悦自己，而非愉悦家长，如果本末倒置，哪个孩子愿意自发而为之？

因此，一方面我们要重视对孩子阅读能力的培养，另一方面作为家长，我们也要重视培养方式，不要拔苗助长。阅读，就是读书，每个年龄阶段都有相应的阅读快乐。家长们，我们是否还记得自己在阅读金庸、古龙武侠小说、或者一些网络文学作品时的快乐？因此，我们首先要以身作则，自己先把书拿在手里阅读。其次，我们要鼓励孩子，让他们挑选自己喜欢的书籍，并给他们足够的时间去阅读。

除非学习需要，我儿子一点课外书也看不进去，你有类似问题吗？

父母是孩子的一面镜子，如果自己不爱阅读，就很难培养孩子的阅读习惯。

著名节目主持人董卿初为人母时，在教育孩子的问题上曾经也陷入迷茫，直到好友的一句话提醒了她。

“你希望孩子变成什么样的人，很简单，你去做一个什么样的人。”

所以，如果你希望孩子爱上阅读，那就先让自己爱上阅读吧。

高尔基说，读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。

当你把阅读当成日常时，孩子自然而然就会捧起书津津有味地阅读。

其次，告诉孩子为什么阅读。

阅读不是为了应付考试。

巴罗说，一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。

阅读让你的灵魂永不孤独。

最后，让你的家成为书香之家。

巴甫连柯说，不读书的家庭，就是精神上残缺的家庭。

创造良好的阅读环境，让孩子随时随地都能有书阅读。

放几本书在茶几上，让它代替电视摇控器；

放几本书在枕头边，让它替换掉手机；

放几本书在玩具架上，让它更替已经不用的玩具。

林语堂说，读书是至乐的事。

愿你一家其乐融融。