儿子的压岁钱，我同意他自己保管，但孩子却拿去给了同学，让我很生气，是我做错了吗？

如果孩子八岁了，让他管钱。孩子把钱拿去花了，父母就很气愤。我觉得这不叫管钱！这叫“管纸”！如果不让花，那钱和纸有什么区别？无论是百元大钞还是一块小票，要是不让花，钱和作业本没啥区别！

我小的时候也会得到一些压岁钱。上小学的时候，过年亲戚们给的。我记得最多的时候能有二三百。有的时候能有五六百。我把它们放在抽屉里，有时去买一些零食和其他同学一起分享。我请同学们喝过汽水。还买过一盒冰棍儿，那会儿东西真便宜，三块钱就买一大盒小豆冰棍。请全班同学吃。但是老师不太高兴。他说我这样做是浪费钱，批评了我。觉得挺奇怪，我浪费我的钱，他为什么会管我呢？

但是姥姥给我提出了建议：“你总请人家吃东西不合适。人家还得回请你，别的同学没有那么多压岁钱。你花钱大手大脚让别的同学情以何堪呀！这就好比，如果我每天都吃烧鸡，而你却没有，你想想你心里好受吗？所以老师批评你。”

我想了想也的确是这样。老太太对我说：“自己是穷是富不要紧，关键不要让别人觉得难堪。要学会隐！”后来我明白了这个道理。不过想想到现在也没啥用！因为我也没发财，隐不隐也是两可的事儿。但是，要照顾到别人的感受，行为举止做事决定，都要考虑别人，这倒是我用压岁钱买来的教训！

如今时代不同了，很多家长都让孩子从小就拥有金钱的概念。有人说这叫“财商”！说实话，我现在的思想也跟不上时代了，孩子们，特别是小学生是不是应当有财商，这个事儿我也是在探索！

我弟弟有两个儿子。

大儿子六年级。中规中矩，一派儒雅。我觉得我能够看到他的未来。他可能会成为一名学者型的人。他非常喜爱学习，并且能够在学习中获得乐趣，获得自己的一份成就感。我弟弟曾经说过：老大是我为社会培养的，他以后会为大众去服务！

小老二就截然不同了。他今年上四年级。古灵精怪的满脑子奇思妙想。零花钱在他那里出神入化，隐现不定。

比如说年初，他可能有1000块钱，到年尾可能会多出好多。也可能会分毛不剩，还得找哥哥借一些，各种原因不能一概而论！

首先小儿子二猴子认为，钱是用来投资的。但也是用来享受的。在应该享受的时候，就得让钱发挥作用。他会用钱去支使同学给他跑腿，还会用钱买同学做值日的“外包服务”他。甚至有一次，给了他的小女友50块钱，让小女友朵朵替他给爸爸擦车。他对小女友说： 擦车我只能挣10块钱，但是我给你50，那40块钱是我的一点心意。

小女友拿了40块钱很感动。对二猴子说：“你既然对我有这份心意，那把这10块钱还给你吧！我义务帮你擦车，心意我收下了……”

这就是小朋友的思想逻辑，大人看不懂！

还有一次，二猴子非常喜欢同学的一本比利时漫画书。他想找同学买过了来。另外一个同学也看上了这本书。二猴子说：我出20。那个同学说我出100。拥有漫画书的小朋友看了看他们俩，其实这还用看，还用想，当然是卖给那个出100块钱的人了。可这个小朋友不知怎么，脑路突然反转，他对二猴子说：“你也加点价呀！”二猴子说：那我给40吧！小朋友又对出100的那人说：“你也加点吧！”那人说：那我给110吧！

但是下面就出现了奇幻的一刻。二猴子对那个小朋友说：“你看我原来出20，现在出四十。我加了一倍！我买书的心意最诚！而他，原来出100，现在只肯出110，你说他有多小气！”

那小朋友不知怎的，被这种比例差给整糊涂了，他望着二猴子说：“还真是！我觉得你加的价多，真大方！他小气，我最讨厌小气的人了。二猴子这书给你了！”二猴子高高兴兴地拿着书，蹦蹦跳跳的跑了。另外一个同学攥着110块钱发呆了。这一对二货是怎么个操作呢？

二猴子不但能够及时行乐的花钱，而且他还愿意挣钱！用他的话说就是：“如果不往浴缸里放水，那么我用什么来洗澡呢！”不知这是个什么理论。姑且称之为“浴缸理论”吧！二猴子的意思是说：平时我就要往 浴缸里放水，这样，我想突然躺在浴缸里洗澡的时候，水早就准备好了。

于是这种未雨绸缪的赚钱方式，就刻在了他的脑子里。他喜欢出售作业。二猴子很偏科。他喜欢画画，喜欢语文，而且还喜欢各种老师留的实验作业。比如说，老师让办一个手抄报，二猴子又写又画一会儿的功夫就做出了三份。然后再出售给同学。再比如老师让拍一个照片再配上一段古诗，二猴子一高兴做了五份，除了自己留下最满意的之外，一概出售。每份价值五十。二猴子对买家是这样解释的：“我给你们写诗题字这个收 十块，我去找素材做创意这个还得收十块，因为我要去拍这些片子，交通费还得十块，而且这里面有的运用了航拍，我得去借无人机，无人机还得收费……所以我是有成本的。作业其实是白送的！”于是，同学们交钱买走，千恩万谢！

猴子长期出售作业的事儿，被老师知道了。把他拉去狠狠的批了一顿。最后老师问二猴子：“你知道不知道自己错在哪儿了！”二猴子很诚恳的说：“不知道！所有的艺术品都是有价格的。我既有成本，又有自己的付出。既有市场，又有需求，为什么这个钱不能挣呢？有谁规定了小学生不能挣钱！我给我妈刷碗，给我爸擦车都能挣钱！为什么同学们就要白白占用我的劳动呢？”

老师认真的和他解释说：“作业必须自己写！你出售作业就破坏了作业自己写这个原则！这是作业的唯一属性！”

二猴子眼都不眨地对老师说：“我的作业是自己写的。我制售的是艺术品，他们把艺术品作为作业交上去，所以你应当去管那些购买的人。卖菜刀不犯法，犯法的是拿菜刀砍人的人！”（这是大律师史良的律辩名段）这种转换概念的偷梁换柱，我怀疑是他哥哥大猴子教的。那个业余时间喜欢研究刑法的哥哥，为包庇弟弟，早早的做了充分的准备……

最后二猴子还是领罚了。在同学们面前念检讨。而其他买作业的孩子也念检讨。另外四个同学的检讨中，有两份依然是二猴子出售的。他负责写检讨这件事情老师还不知道，但是二猴子把这件事情告诉了自己的爸爸。爸爸听了乐得前仰后合的。爸爸告诉他：“我小的时候也写检讨，而且也出售检讨。你大姑的检讨写得最好，曾经还被当作范文念诵，咱们家有写检讨的传统啊！”

而另外一个孩子对于压岁钱就不是这样管理了。小豆是猴子的同班同学兼好友。他已经开始涉足股市了。他曾经在班里放贷，被老师发现之后叫家长严肃批评。小豆的爸爸是一名银行经理，他告诉小豆民间私人借贷的各种司法解释和法律框架，以及指导意见等等。小豆听得非常痴迷，甚至在本子上记下了相关条款。小豆喜欢挣钱，用他的话说： 钱是个好东西，他可以置换很多物品。你必须对他保持兴趣！小豆这样教育着自己的妹妹，三岁的妹妹坐在摇车里吃手指，听得一楞一楞的！

小豆的爸爸前两天和二猴子的爸爸在一起通电话。豆爸告诉猴爸，自己的儿子已经开始涉足股市了。并且在股市里已经挣了第一笔钱了。但是没多久，又赔进去了。他想让孩子对宏观经济有一个概念。这样，在以后的日子里学习数学类的东西就更有趣了。对此二猴子的爸爸表示支持。他说让孩子多读一些东西，有一些宏观的视野和概念，对他们以后的成长有好处……

二猴子喜欢干实体。他去年成立了自己的工作室。业务涉及代写作业，代做手抄报，甚至还包括多媒体业务。他手下有两位干将，一位拥有一个非常好的手机相机，而另一位拥有一架先进的无人机。二猴子自己以技术入股。据说这一家工作室已经开始地下营业好久了。当然，他们既要面对来自同学，也就是甲方的挑剔。也要面对大市场的监管即老师的侧目。用二猴子的话说：“现在的生意挺难做的！”

二猴子也最近改变了业务方式。他把一般图片和作业放在一起，捆绑销售。这样，再被老师抓住，可以解释为艺术品拍卖，而不是出售作业。他们上半年度业绩不错，但是，没多久，三个合伙人因分赃不均打起来了！

猴爸爸给儿子分析着他的公司的现状：“超范围经营。财务造假。违规销售，涉嫌洗钱…… 孩子，爸爸应当给你科普一下，好多CEO叔叔都是怎么穿上黄马甲的！”

老师则奇怪的问二猴子：“你也不缺钱，为了这点收入和同学打起来值得吗？”二猴子一摆手说：“生意是生意，朋友是朋友，我们只是理念不同，不影响感情！”

…………………………………

有一天二猴子回家来，对妈妈说：“我晚上不在家吃饭行吗？”

妈妈问他：“你去哪儿呀！”

二猴子皱着眉说：“约了几个朋友谈个生意，是个重要的局。在朵朵家吃饭，其实我也不想去，应酬啊！没法子！”他拍了拍妈妈的肩膀说：“抱歉，我没法和你在一起吃晚饭了！此情后补！”

二猴子的妈妈看着自己的儿子。满脸诧异。她在给丈夫的电话中说：“老滕，二猴简直就是你自己克隆出来的儿子！我觉得，我身上的优良品质他一点都没学会……”

儿子的压岁钱，我同意他自己保管，但孩子却拿去给了同学，让我很生气，是我做错了吗？

我家是从孩子3岁以后开始让她自己学着保管财物、钱的。两个孩子，每人各自给她一个小型包，供她们装自己的贵重物品：生日礼物、红包、压岁钱、奖学金……等等小物件。教她们如何花钱买东西（钱的大小、颜色，因为小孩不识数），如何节约用钱，如何把钱藏在别人轻易拿不到而自己又容易找得着的地方……

当然，3岁之前她们的智力记忆力有限，是不能单独自己保管的。都是父母亲替她们保管，救急用了她们的钱之后，过后是要如数归还的。3岁以后急用钱是要跟她商量借钱的，等有钱了要立马归还的。说话要算数，讲信用！父母是孩子的第一任老师，你的正义、善良、智慧……都在指引着她的健康成长。

儿子的压岁钱，我同意他自己保管，但孩子却拿去给了同学，让我很生气，是我做错了吗？

从得容易去得快。

让他知道，钱不会从天上掉下來。

要通过自已的辛勤劳动，才能获得。

儿子的压岁钱，我同意他自己保管，但孩子却拿去给了同学，让我很生气，是我做错了吗？

我觉得你儿子有前途。

听我的分析。

第一，他才八岁，就有了等价交换的理念，明白钱是可以买到自己想要的玩具的，并且和自己熟悉的人进行交换。

第二，他并没有把所有钱都花掉，对自己的爱好和该在哪些地方花钱是有明确的目的性的。

第三，他知道合理利用规则，没有去偷拿父母的钱，而是用自己可支配的压岁钱买东西。

第四，他能记清楚从谁那里买的东西，价值几何。他还很珍惜自己买的玩具。

好好引导一下，告诉他哪些东西是真正有价值，值得他用钱去换的，就可以给他好的引领了。

我娃5岁多。还只知道找父母要钱买东西。而且以为父母的钱都是从手机里随便刷出来的。

我娃出去和小朋友玩都是随便小朋友玩他的玩具，弄坏了就扔在一边，一点不心疼自己的东西。

儿子的压岁钱，我同意他自己保管，但孩子却拿去给了同学，让我很生气，是我做错了吗？

给同学几万元呀，让你如此生气？生气伤身，但从伤身讲你就做错了！

儿子的压岁钱，我同意他自己保管，但孩子却拿去给了同学，让我很生气，是我做错了吗？

同意保管的同时也要做一个计划，让孩子自己计划如何管理分配自己的压岁钱。