国家可不可以立法，强制学校取消早自习，让学生多睡会？

娃娃真苦！

我觉得自己真赶上好时候了。我上小学的时候，真好！学校是这么个情况。

修窗户！文革期间，学校里没有哪个教室的窗户是全的。破窗户每层都有。学校先修理一下。

作业？你说啥？我没见过。起码在小学没见过。我小学时经常不带书包去学校。好像逛庙会一样。快快乐乐欢欢喜喜的。

考试？我好像没有成绩的概念。我也不知道我是不是学习好。就知道调皮捣蛋的是我。家长会上，老师重点抓“刑事犯罪”。对学习不好的孩子不怎么管。“淘不淘”是老师的唯一衡量学生的标准。

我浑浑噩噩的上了中学。才有了学习的概念。因为，这是一所重点高中。老师学习上抓的很紧。教学任务繁重。早自习晚自习开始出现了。好多“搓堆儿中学”根本没有早晚自习概念。“搓中”就是快乐教学法！“放羊”机制，天黑回家。老师就是牧羊犬，只要不出事就行！

我们真羡慕“搓中”的同学们呀。大家咒骂着自己的“狠心爹娘”，为什么要把祖国的大花朵，我们，送到狠心老师的魔爪之下！他们在用开水浇灌祖国的花朵呀！

那时老师的外号，可以体现我们是多么“敬爱”师长。“菜包子”（此人姓蔡）“作死的”（此人姓左）“挨雷劈”（化学老师，一次试验课爆炸了），“大眼灯”（此人眼大）。万恶的老师以折腾我们为乐，作业如山，卷子似海，还从外地找题做。我的天！北京海淀的题还不够我们做呀……

紧箍咒似的中学教程，我们越学越晚，越念越苦。到了高三，我，连最懒的学生我，都学到十二点钟了……要不然考倒数第几名，一张红黑榜，我在“黑榜上”，情以何堪呀！（万恶的老师发明的红黑榜）

罪恶的老师，苦难的学校，最终带给我们的是什么？

高升学率。我们班好像基本都上大学了。上名校的也不少。有几个复读的，是因为考的大学不理想！我都考上大学了。八十年代，大学没有扩招，名额极少，有的“搓中”只有百分之几的升本率。

我大学毕业后，进中直机关了。我们好多农村没有背景的同学，也一样可以到好单位工作了。我后来命运不济，得了大病，但是，全额医疗，病休工资，退休福利都享受了。包括住房在内的其他福利也没拉下。什么下岗失业，没听说在我们中间出现过。

体制内真是“从摇篮到坟墓”的福利呀！

如今，我小侄子每天都读书到十点。他五年级了。开始准备英语四级考试了。你没看错。他爸爸要求他在小学阶段，就把英语这门学科学完，腾出时间，冲中学的理科。我们可以接受复旦，交大，人大，浙大这些高校，当然最好是清华北大。其他的大学我们不考虑。这是孩子读书的目标。

孩子问他爸爸：“在职场上是看学历还是看能力”。他爸爸是一个高管，他不假思索的说：“我只看能力，从来没有看学历的时候。”

孩子纳闷呀！“那你还让我上北清人交复干嘛呢？”孩子爸爸说：“如果你不是这种大学毕业的研究生，我根本看不见你。我们的HR只认一等名校。”

这就是社会竞争的倒退作用。所以，小孩子几点睡觉，您看着办吧？

我们是一般家庭。耕读传家！没有海外信托基金，没有家族银行办公室。高考是孩子，也是我们家几代人都要面对的生存战争！我们资质平平，靠的就是笨办法！苦读。

“你除了学习还关心过我什么？”我弟弟小时候对我大喊着。就像我小时候怒骂老师一样！

但是后来呢？弟弟上英国留学了。读博士。他出力，我出钱。弟弟曾骄傲的对崇拜他的小姑娘说：“我从来没有见过HR，在英国读书时，部长到大使馆来看望我们。对我们说：要回国报效！我想下海到公司。投资人直接找到我，“我们缺一个掌舵人！”

一个银行的高管，四十多了。要找一个姑娘给他生儿子。条件是985的硕士学位起，“我不能找笨女人，我得考虑孩子的智力基因。”这位富有的大叔说。残酷吧！这就是婚恋市场的学历行情。

梅花香自苦寒来！

我想念我的中学老师了！菜包子。大眼灯。挨雷劈。他们图什么呀？殚精竭虑的付出，就是为了我们有一个有竞争力的人生。

“国家应该把给我们开早自习的老师都抓起来！”我小时候就这么说过。

唉！我真混！

国家可不可以立法，强制学校取消早自习，让学生多睡会？

你可以让你家孩子天天在家睡觉呀！

国家可不可以立法，强制学校取消早自习，让学生多睡会？

我是高中老师，可以回答你的问题。个人认为，任何拉低水平的竞争，注定是徒劳的。因为有三个关键词“剧场效应”，“体制内外”“高考指挥棒”。

第一，中高考的录取比例和录取体制，注定有近百分之五十的初中生能读高中和百分之五十的高中生能读高校。因此，这就是竞争，择优选择。

第二，谁领先谁就有资格优先被选择（这也是另一种公平吧），问题来了，谁可能领先，愿意付出时间的人大概率领先。

第三，当你以行政手段要求体制内的学校那样做之后，你管不了体制外的私立学校和学生家长给孩子加码学习（这就是为什么近段时间私立学校的成绩普遍比体制内的学校好的原因）。这个，你怎么解决？

第四，很高兴，上级教育主管部门越来越迎合向您这样家长提出的要求，这也变相导致了成绩两极分化和“寒门难出贵子”（大概率问题）。近年来，教育主管部门迎合了哪些您这样家长要求呢？我们来看一看：

1，无论什么原因，严禁体罚和变相体罚未成年人。催生了教师的佛系（严禁体罚可以理解，变相体罚真的不好把握，干脆就不敢管了），后果慢慢显现了。

2，布置作业问题的规定：三年级以下不布置家庭作业，四到五年级的小学生家庭作业不能超过一个小时（考虑到学生的个体差异吗？），初中生不超过一个半小时，如果九点半之后写不完，可以不用写了，也可以不用交作业了。另外，原先在微信或者班群里布置的作业，仅仅是双保险而已（孩子有作业登记本写下了作业，老师再在群里公布一下作业，避免有些孩子忘记写到作业登记本里而不知道写什么作业），家长反对，因此严禁，家长您喜欢吗？

3，关于晚修和周六补课问题，家长强烈呼吁取消，结果取消了。催生了校外机构，花了更多的金钱，更加加重了负担。条件好的家庭可以承担，一般家庭呢？这样普通家庭的孩子想通过读书改变命运就更加难了。当然，行政命令可以让学校即可停止，但是以追求利益为中心的校外培训机构，用行政命令取消得了吗？实话告诉你，富裕家庭更愿意像您这样的家长去闹，取消这取消那的。因为他们通过钱来买得知识的提升（明里暗里去补课），而又大大降低了竞争力。

4，家长要求的，也做到了：加上体育，好，体育进入中考；希望素质，好，美术，音乐开始也纳入了中考（在同一竞争平台上，专门课外学过专业音乐美术体育的孩子与没多少接触这些的孩子，大概率下谁的分数会更高？）

5，在您看来，可能什么都没有意义，早自习没有意义应该取消，晚自习当然也没有意义，更应该取消。但是您看中国的高考试题，您不做题可能吗？对于同类型题，做一遍和做几遍效果会一样吗（又是我们的学生，做题后，讲评，告诉方法。到第二次做这类型的题，又不会了）。没有做题的量变，哪来的高考的质变呢？老师上课，讲评，教方法，你不去亲自操作实践，哪能内化成您的能力呢？

这位家长，您尽管提，您尽管呼吁。我们一线老师当然很喜欢。但当上级主管部门一次又一次地采纳你的意见后，您就看一看，什么叫做绝望！

父母之爱子，则为之计深远！！

国家可不可以立法，强制学校取消早自习，让学生多睡会？

现在需要怎样思考问题，真是学问大了去了。

早先听有人呼吁政府拨款救流浪狗，要求立法禁止吃狗肉。我以为已经是忽发奇想的事了。现在看这个问题要求立法禁止中小学生早自习，是不是对教育关心得走火入魔了？

这早自习，应是努力上进的中小学生大多数的选择，因为早晨头脑清醒，记忆力好，清早起来学一回，如能坚持，必有好处。一日之计在于晨，是俗语，是共识。不说学生，从事许多学习或工作的人，都在充分利用早晨的大好时光。例如演员的吊嗓子，商人的起早谋利，农民的起早贪黑。怎么能立法禁止学生的早自习呢？

况且，立法禁止以后，如何执行？全国有千万学子，需要有多少侦查员在规定时间内监察，抓来的违法者要增加多少法院来审理，还要多少人去监督执行判决？还需要创办多少政法大学？没有了早自习，又怎么能考入政法大学？

早自习立法禁止了，晚自习呢，偷偷摸摸补课呢，钻在被窝里还在背记那些公式古诗文呢，如果也有乱法度，又该如何立法禁止监督逮捕法办呢？

为了要考学改变命运，连早自习也要立法禁止，我宁愿不考什么学，也能得个温饱不是？

国家可不可以立法，强制学校取消早自习，让学生多睡会？

我认为国家应该有一个规定，学校的作息时间，总的学习时间和上课的节数不变，假期也相同，作业量也基本相同，禁止晚自习上课，禁止校外和校内补课行为，禁止唯分数为英雄的考核制度，最终让教育回归自然，还教育一片净土，还孩子一个健康快乐的童年。

国家可不可以立法，强制学校取消早自习，让学生多睡会？

你想自己的孩子多休息一会儿，想安于现状，可是学习可以改变命运啊，自己害自己也就算了，为什么还要搭上这么多很刻苦的人呢？对于大多数普通人来说，知识可以改变命运的。而且这也是最容易做到的一点。其他的就要拼爹拼关系拼能力的。大家都说现在的老师怎么怎么样了，其实现在的家长问题同样严重。