常某二十年后打骂老师并录像上网传播，其家族一百多人签名说他是好孩子，你怎么看？

应该怀疑这个男子的动机，打人并且上传视频，打的还是自己的老师。还有一百多人去保他给他签名，证明他是好人。这种现象真是让人无语！

一个正常的社会，一个健康有序的社会，是不会允许一些社会的“怪胎”出现的，站在道德的制高点上看这个事情，感觉他们的行为已经破坏了社会的正常秩序，已经在向人们的道德底线进行挑战了。

社会的和谐稳定离不开大家的遵守，有法律方面的，但是更应该遵守道德方面的。这个打老师的人，打人了还录视频简直就是无法无天，嚣张而且自私狭隘，公然挑衅社会的良知和游戏规则。应该得到社会的谴责。

事情已经出了，但是一定要有一个处理结果和社会评论的定语，不然的话带来的负面效应会冲击人们正常的认知，给社会带来很多不良后果，给正在上学的青少年带来人生的误解。

常某二十年后打骂老师并录像上网传播，其家族一百多人签名说他是好孩子，你怎么看？

我想问，如果一个故意杀人犯有一万个人签名说他是个好人有用吗？

老师打你，说明你犯了不可饶恕的事情，古人教育还有戒尺呢，有云皮鞭之下出孝子，有些学生顽劣过头，没有一点惩罚，这是害了他，如果光凭口头教育就可以让他有觉悟，那全国的监狱都可以解散了，国有国法，家有家教，校有校规，大家都应该尊守，没有规矩不成方圆，学生20年后还记小时候的仇，完全不记得老师的教悔，这是一件多么可怕的事情，到现在还想不通，这20年白过了！

我有个同学，经常被老师打，几十年过去了，回来对老师只有感恩:如果当时你不多打我，我这辈子就完蛋了！

常某二十年后打骂老师并录像上网传播，其家族一百多人签名说他是好孩子，你怎么看？

诚谢邀请。

首先声明，我是老师。我的观点，不喜勿喷，更不可出言不逊。现在笔者就谈谈本人对这个问题的看法。

时光倒流20年，不知道何种原因，老师打了学生，让学生记住了20多年的仇恨。可见，老师确实做得不应该，又不是你的孩子，学生给你无有一丝血缘关系，学生的成才，能够给你带来什么？你为什么要管教他？何必下苦情进行竭力教育呢？你的确不应该逞一时的匹夫之勇？你埋下了仇恨的种子，让其生恨发芽结果。20年后的今天，自食其果，是“亏”还是“该”呢？当时的你，不近视吧？看错人了吧？他又不是你的子女？打他干啥？

20年前的孩子被教师严加管教，记住了仇恨，爆发于20年后的今天，是因果关系吗？不应该是。学生现已成年，已经有了辨别事非的能力，遇事会冷静处理的。可是，为什么却怒不可遏，火冒三丈，暴跳如雷怩？也许事出有因，笔者不敢妄加推测。只能怀疑其中内幕，是否有不可示人的恩怨？否则，一个三十多岁的中年人，去打一个六十多岁的老年人，录像上传于网络，尚有家族一百多人为其辩护，说他是好孩子，言外之意，打得好。 如果没有特殊原因的话，老师被打，的确不应该。

20年前，那时的社会对于老师的工作还是普遍认可的，在社会上流行一句顺口溜:“打是亲，骂是爱，不打不骂是祸害。”学生被送到学校，家长往往会说:“该打打，该骂骂，打犟了给我说。"即便如此，教师群体中，还是对学生进行思想教育者居多，忍不住无理取闹学生的所作所为，而以惩戒手段处理问题的教师，只能是少数。

写到这里，说一句题外话。笔者作为教师代表，向无事爱拿老师开涮和不尊师的学生公开道谦，你们也许没有上过学，也许在上学期间受到过老师的“特殊”青睐。应该感谢你们，是你们向老师们敲响了警钟，致使教师们身在其位，如履薄冰，整天提心吊胆的工作。试问:这样的教育明天会怎样？教育的未来会结出什么样的果？

常某二十年后打骂老师并录像上网传播，其家族一百多人签名说他是好孩子，你怎么看？

近几天河南栾川一教师被学生掌掴的事件被吵得沸沸扬扬，现在又冒出打人者家族一百多人联名为他担保的事件，作为一名教师工作者，我听到此事的感受是无比心痛。这么件小事能持续发酵，引发无数网友热议，浏览了无数跟帖，我发现大多数人还是谴责打人男子和同情被打的老师，只有少数人对该男子表示理解。实质上热议是件好事，道理只有越辩越明，让打人者受到法律的惩罚和舆论的谴责，也让是非得到明辩，正义得到伸张！古语有云：“国将兴，必贵师而重傅”，“一日为师，终身为父”等等。这充分体现了中华民族“尊师重教”的道德观念。古代流传下来许许多多这方面的故事，如《子贡尊师》《程门立雪》等等。中华民族优秀的传统文化得以传承，古老的中华民族能够长盛不衰，与这一传统美德不无关系。

建国以后，原民办教师对农村教育的发展贡献之大，我们是有目共睹的，也是不可否认的。在国家困难时期，民办教师们勇于承担责任，挑起农村教育事业的重担，他们用自己的无私奉献精神和兢兢业业的工作实践，培育出了一茬茬优秀的学生，让一大批农村孩子飞出了农村，进入了城市，不仅改变了他们的人生，而且为我国的科技教育事业发展做出了突出的贡献。当然教师队伍中的害群之马有没有？肯定有，不仅教师队伍有，比如医生，律师，公务员等等，哪个行业里面没有害马之马呢？对于师徳问题，我们政府要加强师德建设并健全法制，社会要起舆论监督的作用。有少数老师品行恶劣，做出有偿辅导、体惩学生致残、男老师性侵女学生等违背老师职业道德甚至违法的事情，我们应该向主管部门反映或依法举报他们，对于严重败坏师德的害群之马我们要把他们逐出教师的队伍并让他们受到应有的法律惩罚。

下面我们来客观地评价一下这起打人事件，事件中的老师如果真的任意欺负、践踏尊严和多次打学生显然是严重违背职业道德的，但师德是师德法律是法律，不能混为一谈，如果老师师德有亏，应该找相关部门处罚他。而该男人20年后居然还以复仇的心理来当众扇老师的耳光，如果换作是他的父母20年前打了他，他也会这样记仇吗？无庸置疑，他的打人是犯法的，警方的介入非常有必要。不管怎么说，他毕竟是自己的老师，作为曾经的学生，在公共场所如此污辱殴打自己的老师，寒的是天下为师者的心。现在又冒出来村民联合签名写信为其担保的事件，说什么常某某平时为人仗义正直、乐于助人。难道这就足以忽视他当众扇自己老师耳光的大逆不道吗？杀人恶魔希特勒在他女儿的的眼中还是完美的慈父形象呢！

据说被打老师没有第一时间报警，是心存善意，但社会不能对这种犯罪行为无动于衷。如果这样的事再有发生，对我们老师的职业热情无疑是个沉重的打击。

我们的邻国——日本尊师重教是世界出名的。在中国唐朝鼎盛的时期，日本还处在战国的奴隶社会，经历两场革新后迅速强大起来，二战后又再次崛起，这与大和民族的尊师重教是不无关系的。在日本国内，民众最尊敬的人就是教师，商贩们把教师光顾自己的生意看作是一种荣耀。日本不仅地铁上有教师专座，大街上有教师商店。另外，在日本，教师买火车票时都不用排队，就算是在领取政府配给的物品时也是教师优。我这里没有媚日，只是想说明尊师重教对于一个民族的发展与强大是多么的重要！

所以说，今天这样的学生如果不被惩罚，将来我们的民族可能就会受到惩罚！

文中观点是我一家之言，请阅读赐教，如果喜欢这篇回答，请你关注我或留言区评论一下吧！

常某二十年后打骂老师并录像上网传播，其家族一百多人签名说他是好孩子，你怎么看？

好孩子？即使老师当年不对，你可以不尊重，也可以当面表达下你的意思。但20年了还要去打老师，打了就算了，还故意录视频！是否有钱后自觉老子天下第一？我多牛啊，竟被老师打过！必须打回来？不行，还得录像向同学向大家炫耀？情节比较恶劣啊，品行和智商都有问题！回头是岸，低调谦和行事，否则以后怕闯下更大之祸。

常某二十年后打骂老师并录像上网传播，其家族一百多人签名说他是好孩子，你怎么看？

我质疑两点:1，一百多人是如何签的字？如果打人者的亲人为了使打人者免受处罚或减轻处罚，拿着签名纸一家一家地求人签名，谁会不签呢？谁又能不签呢？农村与城市不一样，城市可能邻居都不认识，农村祖祖辈辈住在一个固定的小村庄，抬头不见低头见的，人家拿张纸说，孩子一时鲁莽，为救他免受牢狱之灾，您签个字吧。有谁会得罪他而不签呢，甚至会说，我帮您签上名吧，假如你是被问者，你会怎么样做？我有体会呀？几年前我也曾因为基层选举的事人家求我签名委托选举，我马上说，好的，我正好忙。2，质疑这个家族成年人的是非观。既使这个33岁打人者以前很好，并不代表他打人就对，还发到网上传播暴力，对社会特别是未成年人有什么好的影响呀？汪精卫青年时期是个热血沸腾的革命者，为了推翻封建帝制曾不顾个人安危刺杀清摄政王，难道就支持他投靠日本建立伪政权吗？所以他们家族的这帮人为了打人者的利益，正确的三观都不要了，支持以非法手段泄私愤，打击报复，以暴制暴，恃强凌弱。看来这个家族在他们村里应该是一霸哟。