老师被学生拦下扇耳光，你怎么看待这件事？

这种人太可怕了，怎么不想想老师的好呢，记仇，可见他目光短浅过的并不好。

老师被学生拦下扇耳光，你怎么看待这件事？

不管什么原因，学生打老师，是严重的不道德表现；打人者常某还把打人的视频发布到网上进行炫耀，更是违犯道德和违犯法律的恶劣行为，应该受到與论的谴责和法律的制裁！

一个身强力壮的33岁男子，仗着自己开着小车带着帮手，去欺负一个已经年老秃顶的老师，明显有仗势欺人想炫耀的意思；这一点，从打人视频中，他那个嚣张跋扈的嘴脸就可以看得出来。他就是急于想把自己那点从无到有的膨胀的心炫耀出去。完全不象是因为20年前受到了老师对他体罚的激励，既使是这个原因，难道他对老师的回报不是更应该去感谢吗？！

他过去"无钱无权被老师欺负”，难道现在就"有权有钱"？还是现在权钱比老师多？年纪比老师小？身体比老师壮？就可以任意的去欺负老师？就可以任意的去践踏老师的尊严？

很明显，这种人就是个没有文化，没有素质，没有修养，分不清好赖，不懂得感恩的人。从他能记住老师对他当年体罚的20年时间上，从他现在能干出这种有违道德和违犯法律的恶劣行为上。不难想想，他当年做为一个学生有多么的不合格。……

我们反对老师体罚学生，但更不能容忍学生长大后来打老师。因为，老师体罚学生的出发点往往是为了学生好的“恨铁不成钢"，而学生打老师的出发点则明显是欺师灭祖，蔑视法律，破坏教育环境的恶劣行为。如不严历打击，无论是对老师，对学生，还是对教育都会产生极其恶劣的影响。

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老师被学生拦下扇耳光，你怎么看待这件事？

我是鹰派。

我认为打得好，给为师不尊的人起了很好的警示作用。自已的学生贫穷，并不是他的错，你不但不怜悯，不帮助，反过来还随便欺负和侮辱，为所欲为，对这样的人就是要给予教训。

你想想，此次打老师只是为了出当年那口恶气，那口恶气这么多年一直闷在心里会对健康有影响，对不受尊重的人实施了行动，心里平衡了，就是花点钱和关几天警备也是值得的。

有的人说不知道感恩，请问对这样的老师恩由何来？

老师被学生拦下扇耳光，你怎么看待这件事？

这个辱骂、殴打曾经是自己班主任老师的人，上学时是个失败者，20年后的今天更是一个失败者，心理扭曲，手段卑鄙，言行丑陋，影响恶劣，敢把视频发到网上来，挑战社会道德底线，这样的行为于社会黑恶势力无疑，于欺师灭祖，打爹骂娘无疑，必将受到法律的制裁。对这样的恶行，竟然有人点赞支持叫好，只有个别失败的人，心理灰暗缺乏良知的人才会如此。

老师被学生拦下扇耳光，你怎么看待这件事？

首先声明我也是老师。这个问题需辩证地看:多年后学生竟然要打回老师，这心中得藏着多大的恨哪？如果这个老师当时对待学生使用的不是暴力手段，我想学生在他那里学到的应该也是非暴力手段，既然这位老师热衷于对学生动手，那么他今天所受到的，就是他不当教育手段的回报，无可厚非:自种因果！

老师如果是真的爱学生，就像父母那样，学生是不会感受不到的，就算是忍不住偶尔动手了，我想学生是不至于藏恨于心中而至多年后”还礼”的。若老师出于个人好恶或情绪不稳定，动辄拿学生撒气，这样的老师不必等到日后挨打，当时就该被学生群起而揍之！因为他没资格当老师。

这个学生充其量只能算是被这个老师教坏了的学生那一类，要不然时过境迁，何至于还死抱着”劣师”的那一套动手的章法施行报复？但凡能够得点儿”良师”的点拨，也不至于没出息到几十年后还斤斤计较于当年劣师的那点儿劣迹啊。

所以说，学生不该打老师，好老师更不能挨打，但是，少数没资格而混进了人们教师队伍的”劣师”，不仅要打，而且要清理出教师队伍，不然，像这个情况这样，岂不是劣迹相传，误人子弟？

老师被学生拦下扇耳光，你怎么看待这件事？

老师被学生拦下扇耳光，你怎么看待这件事？

首先，今天这个时代，发生这样的事情，令人感到无比的悲哀。一者，尊师重教是一个社会文明的基本标志，可是竟然发展到学生长大后打老师，谁能想象，这是一个文明社会所能发生的。

二者，古代尚有天地君亲师，师者，地位有多高，可是如今竟然到得如此地步，虽然是个案。但在现实当中，学生与老师对着干的，并不少。

其次，我认为，打人学生是不对的，是违法的，也是有违基本伦理道德。比如不仅打人，还要将打人视频在网上曝光，如此行为令人费解。法律应该给予惩罚，道德上也要给予谴责，这应该是一个基本的共识。

说实话，在我读小学的时候，也曾经遭遇过老师的体罚，打手板，但我也不觉得有多委屈，倒是现在想来，觉得老师比较严格、比较负责。

真正的问题恰恰是有些老师不太怎么管学生，反而被一些学生所谈论，当年要是对我们学生严格一点、严厉一点，或许当年能够考上更好的学校，今天还能有更大的出息。

最后，关于当年老师是否体罚、欺负学生的问题。一是不能听一面之词；二是如果老师真是因为学生贫穷而欺负或侮辱学生，相信自有公论；三是有关方面应该尽快明确老师惩戒权的边界，不能让正当的管教不能行使，否则不仅对学生无益，也对教育事业无益。