有哪些诗词适合班级朗诵？5到10分钟？

贺敬之的《回延安》。

这是诗人的代表作。朗诵这首诗，自然而然地会受到思想和艺术的熏陶。

《回延安》这首诗抒发了作者回延安时激动和喜悦的心情，追忆当年的战斗生活，叙写亲人团聚畅谈的热烈场面，描绘延安城的崭新面貌，赞颂延安对革命的伟大贡献，表达了作者热爱延安、歌颂延安、歌颂中国共产党、歌颂中国革命的真挚感情。

写作上具有下列艺术特色：

(1〉成功地运用夸张、比喻、拟人的修辞手法来表达感情。

(2)全诗采用了陕北民歌“信天游”的形式。全诗两行一节，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。

(3)全诗运用了大量的口语和具有陕北地方色彩的话语，给人一种自然淳朴之感。

《回延安》情感浓烈，深切动人，字句美丽、朴素，而又自然，很适合朗诵。

二、柯岩的《周总理，你在哪里》。

这首诗通过热切的呼喊和山谷、大地、松涛、海浪、广场的回音，逐层展现周总理与人民心连心的动人情景，歌颂周总理为人民、为革命鞠躬尽瘁的崇高品德，表达了亿万人民无限怀念周总理的深厚感情。

这首诗艺术特色鲜明：

(1)构思新巧。主要表现在以下三个方面：①诗人用热切的呼喊和山谷、大地、森林、大海、广场的回音，来抒发对周总理的无限怀念和崇敬。这样就突破了一般悼诗习用的“痛悼——赞颂——告慰”的常用形式，创造了一种“询问——呼喊——寻找——回答”的新形式。②诗人以“周总理，你在哪里”为题，描绘了亿万人民在广阔世界里齐声呼喊、四处寻找周总理的动人情景，造成一种新颖、壮阔的意境。③虚实描写巧妙结合。

(2)大量运用拟人和反复的修辞手法抒发感情。

诗人赋予天地万物以人的情感。听到人民群众深情的呼喊，山谷、大地、松涛、海浪、广场发出了动人心弦的回音，仿佛成了周总理为革命、为人民辛劳一生的见证人。

这首诗很适合声情并茂的朗诵。