教育公平应体现在什么地方？

个人认为，教育公平应体现在城乡教育一体化。虽然学生都在上学，但对农村农民造成的压力不小，既要种地又要陪读，种地得到少得可怜的钱根本不能开销。农村学校的撤并，迫使孩子上学不便，原来就近上学，现在没条件了，特别是有些上幼儿园的都在外地，大人跟陪。城市不断扩建学校，师资力量集中于城市，而尽存的村学缺人没有编制，年年聘用老师，家长为了孩子的学习操心费劲，怨声载道。其次学校采取划片招生，我认为也不公平。统一出题，统一应试，按成绩录取，这样好学生可随心愿。县城学校多人挤，学生，家长拥入县城。农村学校少，样样少（教师少，学生少，教学设备少），要发展确实不易。希望城市教育向农村倾斜，确实减轻农民负担，教育的天平使农村孩子上学少托累家长，顺民心合民意。

教育公平应体现在什么地方？

个人认为，教育公平应主要体现在以下三个方面：

一是受教育的机会公平，即解决“有学上”的问题。教育公平不仅要保证富裕家庭的孩子能上学，更要保证贫困家庭的子弟能上学。义务教育阶段，要保证所有孩子都能上学，一个都不能少；高中和大学阶段，要保证所有学生完成既定的学业，不因家庭贫困而辍学。

二是教育质量的公平，即解决“上好学”的问题。不仅要让百姓的孩子有学上，还要上好学。在提高教学质量方面，要均衡搭配城乡教育资源，不办重点校和重点班，既要办好城市学校，又要办好乡村学校，实现城乡教育一体化发展，消除城乡差别，让百姓的孩子在家门口就能接受良好的教育。

三是教育过程的公平，即解决“因材施教、个性发展”的问题。教育公平不是削峰填谷，不是搞“一刀切”、“齐步走”，更不是用一套模式、一个标准要求所有学生。教师在教育过程中，要注重因材施教，最大限度地释放每个孩子的潜能，发展学生的兴趣特长，让每个孩子得到和谐发展，实现人生幸福。

不知我的理解是否准确，个人管见，不当之处欢迎“关注”作者继续交流！

教育公平应体现在什么地方？

教育公开应体现在什么地方，我直言不讳地答：

一是取消所有的课外培训机构。有钱人的子女花巨款上课外培训班，加工补课，添加营养，这是对无条件上课外培训的子女的不公，不在同一起跑线上的竟争是不公平的。应取消所有课外培训机构，让学生在同一课堂上实现公平竟争。但也许不可能，因要从家长口袋里掏钱，拉动消费，促进就业。

二是取消私立学校。私立学校高薪聘请教师，师源优于公立学校，教学质量高是事实。许多有钱人的孩子不惜花钱上私立学校，许多学习成绩优的学生优先录用私立学校，形成优质生源挤入私立学校的现象。只有将私立学校取消，才能使学生在同一教学环境中竞争，体现公平。

三是教师对学生要一视同仁，对优，劣学生不能有好恶之偏见，公平对待，不能收受家长钱物，有失公允。

教育公平应体现在什么地方？

教育公平应该体现在教科书的不断更新，逐渐减少错误内容！

教育公平应体现在什么地方？

“《深化新时代教育评价改革总体方案》”。

中共中央和国务院刚刚印发的这一“教育评价改革总体方案”可最大限度保障中国未来的“教育公平”。

其“改革总体方案”中针对老百姓过去关于教育的“痛点”问题，中共中央和国务院提出了如下“最贴心的解决方案”：

一、“三不得一严禁”：

不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、教育部门、学校和教师；

不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩；

不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励；

严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率。

二、“五破”：

“破”短视行为和功利化倾向。

“破”重分数、轻素质等办学行为。

“破”重科研轻教学、重教书、轻育人等行为。

“破”以分数给学生贴标签的不科学做法。

“破”文凭学历至上等不合理用人观。

三、“四立”：

“立”科学履职的体制机制。

“立”潜心教学、全心育人的制度要求。

“立”德智体美劳全面发展的育人要求。

“立”品德和能力作为导向的人才使用机制。

教育公平应体现在什么地方？

一，全国应统一分數招生！二，中外学生应一视同仁！这是两个缩小省份差别，中外差别最强烈的问题！