一年级孩子是不是都会认字了？

说一下个人的感受，自己的孩子已经读完一年级，孩子的大部分的同学在刚进入一年级的时候已经能够完全自主的完成各项作业，部分的孩子所在的学校一年级的时候都是有老师读题。能够自主完成作业，自己读题和根据老师读题之后再完成作业，孩子之间显然是存在差距的。

孩子的识字量一般都是来自于阅读，身边的各种各样的家长，不管他们的职业如何，收入如何，对孩子的阅读都比较重视，孩子的阅读量越大，他们识字量就越多，有时候并不是家长故意在强调他们要认识多少汉字，而是当他们读的越来越多，是他们已经把汉字当成图形记在自己的脑子里。

识字和不识字的孩子，在一年级的学习过程当中会有明显的差距，因为在应试教育的学习过程当中，虽然老师教的都比较简单，但是对于孩子来说，他们有一定的识字量，在阅读上，他们就会能够更精进一步，包括课文，汉字，包括试卷当中的小阅读以及看图作文，他们就能够走的更顺畅一些，甚至包括在数学作业当中，如果他们能认识更多的汉字，一些应用题，他们解答起来就会更快。

在读题和解题过程当中的快和慢之间的差距，慢慢的就会在孩子的考试分数上得到体现，所以如果您的孩子还没有上学，您也希望孩子在在一年级的学习当中，能够走得更快、更顺畅，那么就一定要强化和孩子的识字练习，识字就放在阅读当中去提升，不断的读书，读更多的好书，一遍一遍的重复，孩子自然就会把很多的汉字当成图形，记在自己的脑子里，千万不要去教孩子去写字，写笔画写顺序，这些老师在课堂上都会认真的教孩子。

读书吧，多读好书，没坏处！

一年级孩子是不是都会认字了？

我孩子现在上一年级，公立学校，我说一下情况。

我们班里58个孩子，上过学前班的有40多个。基本上一二年级学的字，学前班都有涉及，拼音也提前学过。

所以一年级语文，对这些孩子来说是小意思。

他们家长说每天都很轻松，双减后，除了练字基本不做其他的，就是玩儿，有心的家长会要求孩子阅读。

• 提前识字好！肯定的。可以早点开启自主阅读，上一年级也轻松。

问题是如何开启？去学前班？国家不允许，看这形势以后也要取消了。

不过可以在家识字，记住不要上纲上线，搞得孩子没兴趣——跟孩子认知水平相符。

如果没上一年级，这一点要搞起来！

• 上了一年级，认字不多也不要着急，跟着课程标准走。

咱们国家教育教育布局具体体现在课程标准里，你可以去买一本看看。黄皮的。

在语文学习上，注重的是文化素养+大量阅读。

我看过之后，内心镇定了好多。

识字方面我们是来不及了（没有做过学前识字），就老老实实的跟着课程走，完成课本要求。

拼音学扎实，用拼音来阅读。多让孩子读带拼音的书，阅读量上来，到三年级，字也认得多了。

大方向上抓住，阅读不能落下，读得多，语文素养也能从中get.

我是个数学老师，很多家长说一年级数学就学到20以内的加减法，好简单。

好多孩子幼儿园里都学会了，就不上心。这就大错特错了。

数学不是加减法！

说简单了数学是分类和找规律的学问，再进一步，数学是在分类和找规律基础上推理。

一年级重点不在计算，而是知道数是如何来的，数的规律，加减法怎么回事，找到数学信息和数学问题，理解分类学会分类，找事物的共性——规律。

你仔细去看一年级数学，就明白了。

• 课程标准要求把重点放在数学思维，底层逻辑的培养上。
• 而且数学是工程思维的基础。

现在国家培养创新型人才，重视理工科思维，提倡stem教育。

我们在这方面重视也是在为孩子未来打基础，方向是对的。

课下要配合老师做拓展，比如做数学阅读、跟生活结合，让孩子对自己学的数学理解得更深，将来你肯定会收获惊喜。

很多家长会设计一些数学游戏，当然，不是每个人都会做。

我建议你入手一些数学绘本，现在的数学阅读拓展都很不错。孩子们可利用的资源是越来越多了。

最后，推荐这一套《了不起的大数学》。

📔一共4册，分为数学、科学、工程、技术；

📔介绍4种学科的议题，到底什么问题属于科学问题，什么问题属于工程、技术、数学；

📔用充满趣味的故事和问答来启发孩子思考探究——符合课程标准中对小学生科学启发的要求；

📔内容丰富，你可以跟着书中的设计，跟孩子一起去探索。

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这就是我的回答，本文结束，谢谢阅读。

一年级孩子是不是都会认字了？

一年级孩子是不是都会认字了？会认字，但识字量每个小孩都不一样，现在很多孩子都是超前补习，有些孩子幼儿园大班，基本把一年级的知识学完了，所以一年级学起来很轻松。而我们这边公办幼儿园基本不教一年级的知识，我们也没送去补习班，孩子的识字量也不多，但是我认为跟着学校的节奏走没有错，孩子目前一年级下学期，识字量明显多起来了，因为上学期拼音学会了，识字量自然就多了。

你家孩子看书多是好事，阅读量多，可以提高孩子的阅读能力自己写作能力。你提到一年级才学20以内加减法，是不是浪费时间，答案是否定的，教材不是随便编的。都是根据大多数孩子的接受能力，平均水平等等综合考量后决定的。

你说简单，但是对于有些孩子很难，因为20以内加减法涉及到进位不进位，已经有些难度了，如果这部分运用熟练了，对孩子以后100以内加减法，多位数加减法帮助很大的。你越是认为基础的知识，越应该重视，必须熟练。如果你认为你家孩子已经全部掌握了，你可以教他下学期要学的内容，比如说认钱，一年级下册的内容，说难不难，但是对孩子来说，有难度，因为不是简单的加减法，需要换算。

最后，我想说的是，一年级的孩子，我们只需要他把课本知识掌握就行了，何必给孩子那么大压力。识字量多能怎样，识字多，不代表就理解这个的意思，可能仅仅就是知道这个字读音。虽然我们现在识字量比不上别人多，但是以后还是基本都会认。

一年级孩子是不是都会认字了？

我儿子16年2月出生，5岁半时，我请个老师回来教他认字量4000+，今年2月份开始正式阅读与背诵，半年时间，古诗古文已经熟背420首，现在每天增加。识字是一切学习的基础项目。

一年级孩子是不是都会认字了？

我孩子会，小学之前他能认识3000+汉字，拼音也学过一遍，能独立看带拼音的绘本，能够复述故事的梗概。

我知道他学得超前了，担心他上小学之后觉得课程也就这样，失去了学习的欲望，所以在小学之前我很佛系，没有强制他做作业，主要以培养学习兴趣为主，至于小学的知识，他能吸收多少就吸收多少。

现在他上小学了，对于他来说，学校环境，所学科目，教学模式，代课老师以及同班同学都是崭新的，方方面面都需要他去适应和磨合。正是因为他有些底子，有些“老本”，最近的知识对他还挺轻松，即使有些知识忘记了，再次接收也比完全没有接触过的孩子要容易一些，所以他有更多的时间和精力去适应其他方面的学习和生活。

后续重点是培养他的良好的学习习惯，比如提前预习，课后复习，合理利用时间，学会制定学习计划等等。

一年级孩子是不是都会认字了？

前几天看见朋友带着儿子逛街，手里一大堆学习用具。仔细一看：拼音读卡，算数题卡……我问朋友，这是要干什么？朋友说，打算今年让儿子上一年级。因为幼儿园开会说，今年小学一年级的入学年龄已经放到了12月底。但是自己家孩子的拼音和算数掌握的不够好，所以想要自己给儿子补补课。

在和朋友的交谈中，她说出了自己的焦虑：别人家孩子拼音掌握的特别好，可自己的儿子连声母和韵母还有些混淆。加之算数也不是很敏感，觉得自己家孩子啥啥也不会。我劝朋友说：“你的焦虑会传染给孩子，一定要给孩子空间和时间，慢慢来，比较快！”

现在很多家长把孩子当成了战场上的一颗棋子，非要幼小的孩子冲锋陷阵，而且还必须要求孩子战胜一切敌人。为了孩子能赢，家长就给孩子制造各种盔甲。然而却没有想到孩子在重重的盔甲之下，踽踽独行的背影。

我家大宝今年四年级，孩子在上幼儿园的那个暑假里，我才正儿八经地教孩子学会了自己名字的笔画，而且拼音孩子也依然是会混淆声母和韵母，其他更是有点“一塌糊涂”。

小学初期，孩子很是焦虑，但是我没有焦虑，只是耐心陪伴着孩子。因为我知道家长焦虑直接影响的就是孩子。

我总是劝身边的朋友，多给孩子一些空间，尤其是小学的低年级阶段。因为步入了中学，想要给孩子愉快自由的活动时间，也会成为很多家长的奢望。

同事家刚上初一的儿子，长大以后的愿望竟然是找个可以睡够觉的工作；小区里女儿的玩伴，自从上了中学，就再也没有和女儿一起玩的机会……

作为家长，不要总认为“不要输在起跑线上”、“是为了孩子将来好”，这些自认为的理由不是剥夺孩子成长快乐的借口。所以，不要给孩子那么大的压力。在孩子上了小学，陪着孩子适应小学生活的节奏，接受新知识，在舒适的环境中孩子接收新知识的能力会很强。如果一味在不适当的年龄，“填鸭式”灌给孩子知识，对于孩子而言，是一种摧残。