孩子一年级给她报了书法、钢琴、主持和英语四个班，感觉都必须学，可是孩子很辛苦该怎么办？

孩子一年级，给她报了书法、钢琴、主持和英语四个班，感觉都必须学，可是孩子很辛苦该怎么办？入学前的孩子，虽然犹如一张白纸，学什么像什么，但是，此时就确定人生方向，未免过早，不如先以培养兴趣和爱好为主，让孩子的生活多一些调剂，但是不要成为负担。不过呢，小孩子正处于长身体的阶段，家长一下给孩子报这么多班，孩子是吃不消的，看到孩子太累，家长又有点于心不忍。既想让孩子学到更多东西，又担心孩子的身体。这些课程表面看来只要你愿意，这些课程感觉都必须学。因为这些课程不是开发孩子智力的，就是增加孩子兴趣的，就算是最不济的，也能增强孩子的体魄。而且就算是一些不太重要的课程，培训班老师也会把它夸到包治百病。

作为过来人，我想说：父母提前为孩子做打算、铺路都是为了孩子操碎心的，用心良苦是好事，但不是所有的用心良苦都会有期待的结果的。其实从某种角度来看大人的想法也是很长远的，小学趁着学业不重，希望他学一门课外技艺，参加工作之后，单位有个聚会演出类似的场合，他也有拿得出手的东西。如果不会唱歌，不会跳舞，不会弹曲，有的时候被人点名的时候，确实有点儿尴尬。不过自己想通了，也就不尴尬了，背一首诗总该会吧。再说了，唱歌跳舞弹琴也不一定非得专业的，后长大后也可以学。除非想要孩子在这方面有发展，至于学考哪些课程，还得激发孩子的兴趣或想学的心思，这样才有效果很多时候，不过大人总是爱把自己想法加持在孩子身上。

兴趣班注重的是兴趣，这个兴趣是孩子的兴趣，更是未来的助力。不需要求多，而应求持久持续。 在孩子还未长大之前，家长不知道他擅长什么？围棋，书法，音乐，绘画，一切都是未知的。如果不尝试和接触一下，怎么发现天赋在哪里？有的孩子可能有音乐方面的天赋，可是到了中学才启蒙，不觉得有点晚了吗？当知道了孩子的兴趣后，就可以有针对性地剔除一些培训科目，转而给孩子报有特长的。这种兴趣，将伴随孩子的一生。有多少人，即使将来工作了，可是他的爱好，才决定了他一生的快乐。没有正常爱好的那群人，一天玩玩手机的，喝酒的喝酒，无聊的无聊，而有爱好的，吉他，钓鱼，画画，书法，两相对比，哪一个带给人的愉悦度更持久呢？一年级虽然已经开始有难度，但还是基于兴趣的延伸，教材也会因材施教，适合当下年龄段孩子教育的。提前教育、过早教育都会导致孩子思维混乱，得不偿失。

不管课外班上学了多少个，学了多少技能？在小学阶段，最重要的是培养孩子性情的培养，有一颗积极阳光，乐于向上的心，他能够看到事物积极的一面，父母要做的就是引导，当然还要拥有一个好的身体。孩子大一点之后，他自然会有自己的倾向，爱好。等他拥有了积极向上的思想之后，他自然也有想要学习的时候 。刚上一年级的小同学，确实不应该报太多的课外班。因为他们刚上一年级，学习负担，本来就很重，再加上这么多的课外负担，很容易顾此失彼。还有可能出现成绩不理想、兴趣也没培养出来的状况。闹不好还会挫伤孩子学习的积极性。在孩子学有余力的情况下，当然可以考虑给孩子报辅导班了。 可以报，但是一定要适量，不能消耗孩子太多的精力和体力，可以充分了解孩子在哪门学科上有短板需要加强，或者孩子对什么学习特别感兴趣。千万不能强迫孩子学习他不喜欢的，但是家长认为非常重要的特长班。如果盲目跟风报班的话，有可能给孩子增加了一份学习的压力。

望子成龙，是家长美好的愿望，但是呢，不能操之过急。如果孩子确实有某个方面的天赋，可以着重培养，但是，不能什么都学，什么都不精通。虽然父母都知道不让孩子赢在起跑线上，不在于你给孩子报了多少班，而是在于她学到了多少。而孩子兴趣的培养，也不是报一个班就能培养的，因为只有她真正喜欢的，才会成为影响她一生的兴趣。可以给孩子报兴趣班，但是一定要从孩子的兴趣出发，还有一点就是要适可而止，否则的话，有可能贪多嚼不烂。所以说给孩子报班，尤其是兴趣班，还是要多跟孩子沟通一下，以免出现给孩子报了班，不但没有培养出孩子的兴趣，反而还成为孩子负担的情况。你觉得还有是因为哪些原因呢？欢迎大家在下方交流分享。

孩子一年级给她报了书法、钢琴、主持和英语四个班，感觉都必须学，可是孩子很辛苦该怎么办？

孩子一年级给她报了四个班，感觉都必须学，可是孩子很辛苦，可以这么做：

首先，来谈谈家长“感觉都必须学”的原因：一年级是孩子由幼儿园到小学的过渡、适应阶段。一年级要做的最重要的事是：让孩子“喜欢去上学。”在一年级这个起点上，如果我们能做到让孩子发自内心地爱上学、喜欢去学校，家长就很成功了。

一年级的核心任务，不是知识的学习，要求一年级的孩子掌握知识的量相比以后的年级来说，都比较小，难度也并不是很大，并且全部都是基础知识的搭建。家长在课余给一年级的孩子报兴趣班是可行的。

人生最大的老师是兴趣，但是我们大多数人入行并没有跟从自己的兴趣老师，或者大部分人根本不知道，自己的兴趣老师是谁。所以，在孩子小的时候，只要有条件、不危险，家长要让孩子在初期尝试广泛培养兴趣，可以多报几个兴趣班。

让孩子多报几个兴趣班，以便家长全面了解孩子的兴趣爱好，最后帮他们确定喜欢什么、适合什么。一开始，家长和孩子有可能并不了解孩子到底喜欢什么兴趣班，如果家长觉得都必须学，那么书法、钢琴、主持和英语都可以报名，然后让孩子尝试学习。

接下来，来谈谈：一段时间下来，如果孩子感觉学的很辛苦或不感兴趣了，家长可以把孩子不感兴趣的班去掉，不去上。如果家长和孩子暂时不知去掉哪个兴趣班好，老师可以给个建议：英语。英语三年级学校要正式开课学习的，现在可以不急着学。

然后，孩子学着学着，不兴趣了，ta自然就不想学了，就会放弃；学着学着，还有兴趣学的，孩子自然会坚持下来，并且不觉得辛苦。那么家长要做的是，积极引导，最终让孩子把兴趣转化为特长，让其终身受益。

孩子一年级给她报了书法、钢琴、主持和英语四个班，感觉都必须学，可是孩子很辛苦该怎么办？

孩子是一张白纸，在上面能写漂亮的字，能绘美丽画。你要是在这张白纸上写楷草隶篆，在上面画日月行云，山水风物，花草树木，人兽虫鸟，纵然写得好，画得好，这张白纸能容纳这么多吗？学业有专长，贪多嚼不烂。孩子的天性是玩耍，初生牛犊让它拉犁子耕地，是不是太急功近利了？试问，华罗庚，陈景润，李谷一，郎朗.........他们上过早教班吗？

我的大孙子不到两岁时，能背二十多首唐诗，一百六十句三字经。后来他妈妈给他报了几个培训班。不多久，原来会背的诗，三字经渐渐地淡忘了。

孩子一年级给她报了书法、钢琴、主持和英语四个班，感觉都必须学，可是孩子很辛苦该怎么办？

这个提问中有一个错误，谁能找出来？

那就是主语是我！需要学习的客体是孩子。而报班的选择权是在我，还是该在孩子？

我们家族中有四个小学生。都是男孩子。我拿他们做个例子。

大猴子。

小朋友一年级报的是钢琴，绘画，马术和书法。这四个班的形成是这样的。

钢琴是大猴子的爸爸，在他很小时开蒙的。他爸爸是一个业余钢琴演奏者。（那种举行过自己钢琴演奏会的，深度爱好者）钢琴几乎贯穿了大猴子的孕育过程。

所以，大猴子天生喜欢钢琴，乐感很好。钢琴课是大猴子自己选的。

我们是蒙族。作为民族文化的传承。马术是我们家所有孩子的必修课。大猴子其实更喜欢自己的马，而非术！

绘画与书法是我建议他学的。传承中华民族的传统文化，是书法的目的。接受一点视觉艺术，也是我让他上绘画课的初衷。但是，他很不喜欢。于是，二年级就不学了。

取而代之的是奥数。事实证明，数学是孩子的真正特长，他的逻辑思维能力很强。

二猴子的课外生活是这样的。

马术，网球，书法，钢琴。

但是，注意！没多久也改变了！

作为大猴子的亲弟弟。二猴子极不喜欢钢琴。他对节奏鲜明的快板情有独钟。如今学钢琴的孩子太多了。二猴子的快板异军突起，成了学校各种表演的常客！

马术，二猴子也喜欢，但是，网球他觉得太闷了。还不如去画画呢！他可以安安静静地画上一个下午。我教给他油画的绘画方法。他自己信马由缰的作画。很投入。

我咱们拿着他的作品，找了画院的老师。老师说： 这孩子有天赋。千万不要过早的进行，学院派的机械训练，让他自由发挥。五年级再开始素描基础也不迟。

所以，二猴子的课外班就变成了马术，美术和快板书。

另两位小朋友是双胞胎。栗子和柚子。

栗子报的是游泳，小提琴和写作班。

柚子报的是画画，钢琴和书法！

当然还有所有孩子都要学的马术。

您看见了吗？

除了马术之外，孩子们学的东西基本都不同。

课外班包括了两个方面的加强学习。

一个是体育。

我考察过许多名校。从基础教育到高等教育。体育是贯彻全部，从始至终的重点课业。

在课业及其繁重的医学，法学等专业的最佳大学中，体育也是必修课。

比如耶鲁大学。耶鲁法学院的课业压力是公认的大。

“消防栓里找水喝”的调侃，就源自于此。就是说，对于一个渴望知识，如口渴的人来说，耶鲁法学院简直就是消防栓！可就是在这样的学习压力氛围里，运动社团还是品种繁多……

运动可以带来什么？我咨询了一位耶鲁的毕业生。他说：

运动能带来强健的体魄。精力充沛，这是所有成功人士的最普遍的标配。（我只所见，千真万确）

运动能增加组织能力，和社交能力。（好多集体运动，如足球，棒球，都是社交的好机会）

运动可以放松繁重的脑力劳动。运动➕学习，才能使左右脑平衡发展。增强记忆力。

运动可以给心理减压。这是有科学根据的。运动产生的多巴胺分泌，可以减轻大脑神经的疲劳。抗抑郁。

所以我觉得综上所述，您犯了两个错误！

一，根本没有因人施教。就是一刀切。

其实，没有什么必需学习的课外班。据我观察。没有一个孩子即是钢琴爱好者，又是绘画高手，还是奥数竞赛冠军。这是三个方向。一般只专一样。

“十八般武艺，样样通，样样松。”最后啥也没有落下。这就是没找到自己真正喜欢的方向。爱好是终其一生的伴侣。

我弟弟小时候的课外班是钢琴。如今人到中年，遇到不开心的事了，在琴键上走一走，是他舒畅心情的好方法。音乐伴随了他的成长……这才是学成了的爱好。不是狗熊掰棒子。一无所剩！

还有一点，我本人特别反对，对英语的过度关注。因为英语是一个“夕阳技能”。高考的难度，也会越来越小。（今年北京高考英语难度就小了。取而代之的是数学语文）这是大趋势。凡是能被一个软件代替的技能，就都不要过度关注了。英语就是这个趋势。

未来教育中，真正值得我们追求的，是思维的拓展训练，开发创造力和想象力。这才是我们人类未来的知识结构设计。

二，为什么没有运动？

现在，好多孩子都在课业压力下，抑郁成疾了。究其原因，就是机械的用脑。

打个比方，一个人，两只脚走路，没问题。能走一辈子。一只脚蹦着走，另一只脚不着地。不出三月，好脚也因使用过度坏掉了！

学习也是如此。

我朋友的孙女，刚三年级就跟不上进度了。究其原因就是因为，早教太多的内容是死记硬背。英语单词上来就是一大堆。孩子对记忆的东西特别抵触。所以成绩一落千丈。

我们家孩子上课外班都有一个特点：就是劳逸结合。

遇到自己喜欢的课外班。孩子就会说：“ 我一会儿去学快板了”。“我一会儿要去打网球了”。

但是，到了三年级，也有必须参加的辅导班活动了。比如编程，写作。那他们就说：“我一会儿要去上课了！”

看，在孩子看来，有的班就是玩。越多越好。大猴子有一段时间，恨不能天天长在马场上。不回家。你说马术课，对他来说是玩还是学。

当然，适度的学习强度，也是应当有的。所以他们也要接受不喜欢的课外班了。但是，那是三年级以后的事了……

我们家族，七五后出生的孩子，都是在课外班的训练下成长的。四个文革后出生的孩子里，出了三个博士。一个留英的。两个国产的。课外班的学习功不可没！课外教育就是营养补品，吃好了，即拓宽了孩子的视野，也锻炼了他们的刻苦学习的能力。

吃多了，弄不好就是拔苗助长，伤人伤己了！甚至是遗害终生！

家长一定甚之！甚之！

孩子一年级给她报了书法、钢琴、主持和英语四个班，感觉都必须学，可是孩子很辛苦该怎么办？

早上好，让我说孩子一年级就学这么多的课程，是太辛苦了，家长望子成龙的心太急了吧？学钢琴是很枯燥的，如果孩子有兴趣爱好还可以学钢琴，就怕坚持不住半途而废。我邻居家的孩子就是没坚持住，花了两万多的钱钢琴放在家里当摆设。所以无论是学啥要看孩子有没有兴趣。我家孙女在4岁时就去佳音学英语。还学了二胡，学到七级就不学了。英语学的挺好。现在已经上高中了，来年考大学。最近几天去了武汉学院学习去了。孩子大了学啥不是家长说了算的，看她本人的意愿。所以我觉得一年级的孩子不用去学那么多的课程，孩子太累，家长还要跟着辛苦。学两样就可以了吧，让孩子自己去选择。爱有所好的课程吧！

孩子一年级给她报了书法、钢琴、主持和英语四个班，感觉都必须学，可是孩子很辛苦该怎么办？

谢谢邀请！

对于一个刚上一年级的孩子，面对的是新的环境：学校、老师、同学、课业，从心理和身体上都需要有一个适应的过程。如果在课外，又报了书法、钢琴、主持、英语等课程，孩子显然是力不从心的。

但是，家长又怕孩子输在起跑线上。那么，该怎么办呢？

首先，对于孩子兴趣的培养。正确的做法是：根据孩子的情况，选出孩子最可能做得比别人好的事情，然后绞尽脑汁让孩子学得会、做得好、做得比一般人好、做得比谁都好——兴趣就自然出现了。“择一事，终一生”是人生最好的选择。

培养孩子的兴趣不能跟风，而是根据孩子的特点来选择。比如，抖音千万级粉丝的账号“无穷小亮的科普日常”，这个账号甚至实现了七天吸粉111万的成绩，让无穷小亮成为了科普类的现象级达人。小亮老师的妈妈从小就发现儿子对昆虫及各种生物感兴趣，于是，就不断地培养他、支持他，这就是培养兴趣的力量。

其次，要保证孩子的身心健康为前提。既要有充足的睡眠，又要有适当的群体活动。既要有适当的学习任务，又要保证孩子无压力、不焦虑。达到联合国定义的健康标准------“身体健康，心理健康，适应社会。”

最近读汪曾祺的《人间草木》，在《四川杂忆》这一章里，有这样一段话：

“登山亦有道，徐行则不踬。——司马光

我每逢登山，总要想起司马光的摩崖大字。这是见道之言，所说的当然不只是登山。”

徐行，慢下来的是脚步，稳下来的是内心，道出的是不急不躁，不可冒进，稳中求胜的道理。

这两句话蕴含着中国人千年的处事哲学：做什么事都不要太着急，否则有可能会欲速则不达。世间物极则反，月盈则将亏，盛极则必衰。凡事不可太过强求，矫枉易过正。培养孩子要量力而行，亦是如此！