“废英”与“保英”之争愈发激烈，中国是否应该把英语踢出高考？

1.把一门外语作为必修课, 隐含了文化不自信, 国格不自信在内。从小学贯穿至高中的英文课, 更是把这种不自信深深烙入了年轻一代的灵魂中,这是最大的危害!

2.可以随时做一个随机调查, 英文或其它外语在现实生活中的应用场景是如此之低之少, 不如把英文课改为体育课, 或应急救护课, 或其它实用课;

3.翻译软件的发展, 进一步降低了要靠自己去学英文的必要性, 花十二年时间去学的英文, 不如一款APP;

4.至少从现在开始绝不允许在小学初中列入英文课, 只允许有兴趣班, 2022年后, 从小学到高中都不准有英文课!

“废英”与“保英”之争愈发激烈，中国是否应该把英语踢出高考？

高考是国家人才的选拔，这有两层含义，一是国家，人才必须是国家的，也就是说，人才必须从内心有对国家的归宿感与责任感！即人才须有对民族文化的认可与传承，一个从小被抱养的孩子不可能对生父母建立深厚情感的！清华北大毕业生的"外拜"现象让国民诟病！所以，高中应当最应开设的是历史课，让孩子在历史学习中传承中华之根的文化。钱学森现象从正面己说明这一切，反面的例子更举不胜举！二是开设物理课，这是中华民族的科技之光，幸运的是，新高考己顺应了潮流！再谈谈英语，不可否认的是，现阶段，英美走在科技的前列，我们得承认这个事实！英语是要学，让人才在与科技前沿交流学习中提升自我，但这只是一个过程，而不是终极目标，也不至于所有国民从小学到大学的深度学习吧！。个人认为，就高考而言，选拔人才，更应是国语的底蕴丶数学的基础丶历史的文化丶物理的希望！英语只是工具，不应是选拔人才的依据，可考级，只能是借他人之石，树中华之厦！让英语在被我所用中，不能让英美文化成为中华文化自信的入侵之地！

“废英”与“保英”之争愈发激烈，中国是否应该把英语踢出高考？

英语作为初高中主课，甚至高考时分数比例高于其他主课（物理、化学、生物等），这个高考指挥棒是舍本逐末之举，是教学资源的最大浪费，是人才的坑杀，是崇洋媚外在教育界的具体表現。英语作为一种语言交结工具，无需全民通晓，既使无現代电子翻译工具，能有十万分之一的人掌握，对有十四亿的大国来说，恐怕也撑破了天，不会妨碍与国外的交流。而人的大脑有个体的差异，或记忆力强，或形象思维强，或逻辑思维强，或语音区发达等等。因此，在教学中，应把英语剔除出主课，作为技能兴趣课，自然地让语音能力强的学生尽其所长。当然，实践的需要是最好的课堂，当有的高端人才需要英语时（如留学）自然会过好这一关。

“废英”与“保英”之争愈发激烈，中国是否应该把英语踢出高考？

一个民族文化的传承和自信，来自于历史。强烈建议，强烈呼吁和：历史和英语的高考占比分数对换一下。不要忘了中华民族的历史！！

“废英”与“保英”之争愈发激烈，中国是否应该把英语踢出高考？

英语踢出高考，这会让美帝蛋疼的，谁去给揉揉？

其实，英语普及不是什么好事，因为，孩子得用大量时间去学习，把时间都浪费在一个没有文化的语言上。导致有文化的国学荒废掉，真是得不偿失。

想出国的自然会用业余时间去学，不想出国的学了毛用没有，大专毕业去工地搬砖，你个工头说英语，结果只能挨嘴巴

“废英”与“保英”之争愈发激烈，中国是否应该把英语踢出高考？

废除英语和保留英语，我作为家长和作为一名公民，个人认为问题不能一刀切，英语不能废，但是也不能把英语放在一个重要的位置。英语他就是一门沟通的语言，所以要求国民会口语能沟通就可以，毕竟以后随着科技进步全球说实话都不需要去专门学习其他国家的语言，我们应该把教育重心放在国内法律建设和国民道德理念以及培养战略人才这方面，我们吸收别人的东西，就是为了把自己的东西消化分解，我们中国文明文化比西方的不好？文化自信就是说明了我们要转变自己以前崇洋媚外的教育方式，重点加强借力消化我们的文明，让我们中国更加强大！脱离历史，脱离5000年文明，是很危险的！