具有高级职称（含高级教师）的人，算不算高级知识分子？

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高级职称和高级知识分子，是两个不同范畴的概念，高级职称不能=高级知识分子。

具有高级职称，属于高级专业技术人员，但不一定是高级知识分子。

知识分子，应当是掌握一定的文化知识，主要体现在学历上，一般以中专以上学历的称为知识分子。

高级知识分子，应当是大学以上学历，具有较为渊博的学识，且在专业学界有所建树，学者、专家型的，并且有一定的社会地位，为学界、社会所公认。

当然，也不能唯学历，也有初始学历不高、却在专业学界有所建树，而成为高级知识分子的，但是个例现象；虽然初始学历并不高，一般后来都通过其他方式取得较高的文化知识或学历。

职称，体现的是实际专业技术工作能力，有的具有高级职称的专业技术人员，学历并不高，可能是中专，凭实际专业技术工作能力而取得高级职称，但不属于高级知识分子；

而且现行的关于职称管理规定，农村乡镇中小学从教30年的教师，既可以晋升高级教师，取得高级职称。

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具有高级职称（含高级教师）的人，算不算高级知识分子？

我认为不一定算高级知识分子 ，配得上高级知识分子称呼要有一定含金量，学术上要有一定建树。职称是一个专业技术称呼，衡量是不是高级知识分子，应该依据学位来确定，高级知识分子应该是博士、博士后和院士。如果依技术职称来确定是不是高级知识分子，这个标准不科学。导致高级知识分子群体泛滥。以中小学高级教师为例很多高级教师没有学位，有的高级教师是由原来的民办代课教师成长起来的。高级教师职称只能说明对你现在的教育教学水平考量和认定，并不真正代表其学术水平有多高。即便在大学校园里，如果没有博士以上学位的教授，也不能称为高级知识分子。

具有高级职称（含高级教师）的人，算不算高级知识分子？

根据学历职称来定是否知识份子不符合世界标准。但是教师是知识份子，高级职称教师是高知是行的。一般，记者，教师，作家，学者，科学家这些算知识份子，主要工作是传播和生产知识。如果一个当过科学家博士，申请不到研究经费，后来考了个锅炉证当锅炉工就不是知识份子：或者考个街道公务员博士，也不是知识份子。大学毕业工程师，博士毕业医生，律师这些算不算知识份子？平时发论文稀少，现在医生要经常发表论文。中国过去有家底得才能读书，知识份子多是被革命阶级出身。西方国家知识份子，父辈甚至很多辈前是知识份子，现在所谓学二代，西方国家学n代。

具有高级职称（含高级教师）的人，算不算高级知识分子？

感觉这一问题现在社会上普遍认知是一个人算不算高级知识分子主要是看他是否具有做为一名高级知识分子所应具备的学识和水平。

具体评价具有高级职称的人，是否算高级知识分子主要是从以下两方面衡量。

第一，看此人的高级职称的取得方式。如果高级职称是凭真本事，通过严格的考试取得的，那他就属于高级知识分子。如果高级职称是靠拉关系、走后门，通过领导认定考核取得的。他就不具有高级知识分子所应具备的学识和水平，就不算高级知识分子。只能算是个混子。

第二，看高级职称所涉及的领域。如果高级职称涉及到的属于科学研究、工程计设、制造等方面的世界各国普遍认可的领域。即所涉及的领域为中外企业、科研单位所必须的，那就属于高级知识分子。如果该高级职称只是某一国家所独有，比如只是在朝鲜、古巴所有，所谓的“高级政工师”。那就属于执政者为自肥而设立的“职称”，不被全世界各国所认同。这样的人只能算是投机取巧、溜虚拍马屁小人，与高级知识分子不搭边。这种人粉沫登场只能让真正作学问，搞研究的知识分子寒心和失望。

所以高级职称的认定是一项十分重要，十分严肃的工作。他关系到社会风气能否风清气正，关系到国家能否繁荣富强。关系到我国科学技术的发展，关系到我们能否留住人才。不要让已经“海归”的颜宁们，再出走他国了。

具有高级职称（含高级教师）的人，算不算高级知识分子？

职称有很多系列，比如研究系列、医护系列、教育系列、工程系列、设计系列、编辑系列、政工系列，还有验配师、会计师等等。高级职称还分级，有正高以及副高之分。

工科或者操作层面内容为主的高级职称，通常是副高级别，比如高级工程师，实际上是副高职称，其正高通常被称为教授级高级工程师，不多见；理科或者偏重“脑力”的高级职称，正副分得很清楚，比如正教授副教授、正研究员副研究员、主任医师副主任医师。这些人通常会有带研究生任务，即所谓硕士生导师、博士生导师。

题主括号提到的高级教师有点小复杂。其中，小学高级教师，只是中级职称，相当于大学的讲师。中学高级教师是副高级职称，相当于大学的副教授。

一般讲，具备了副高级职称，就可以被认为是某一行业的专家了，比如可以进入政府采购专家库。但高级知识分子，我个人理解，偏向于那些有一定学术成果或建树的高级职称者，特别是具有（研究生）导师身份的高级职称者。

具有高级职称（含高级教师）的人，算不算高级知识分子？

高级知识分子主要看学历和在某一领域的学术水平，文化底蕴和知识储备量。而高级职称，包括高级教师只是专业技术岗位职级评定，能证明职业中的专业能力和素养，也体现了从业的时间和贡献。绝大多数高级知识分子只要爱岗敬业，有所建树，都更容易获得高级职称。但获得高级职称的人许多都不是高级知识分子，有的甚至是靠歪门邪道获得职称。