幼儿园教师的重点是教学，还是轮流给孩子一个一个摆拍照片？

回答题主的这个问题，百分之百的重点要放在教学上面。

家长把孩子送到幼儿园，想要的东西不一样。有的人就是想找个地方有人照顾孩子就行，有的人想让孩子在学校学到知识，这个知识不仅仅是书本上的，幼儿园也学不了多少书本知识的。有的人就想让孩子在学校开开心心的。

老师给孩子拍照，其实和我们家长有的时候给孩子拍照一样，不过就是为了留念，我们还让自己的孩子摆个造型拍了。

老师摆拍也不过是想让家长放心，你的孩子在学校很好。

也没有哪个家长说，你必须给我孩子拍照片。老师也没必要迎合家长吧。现在不都家长迎合老师了吗？[捂脸]

儿子幼儿园，会发吃的食物的照片。小朋友的照片，会发，一般是有什么活动的时候，还有节日的时候，会拿着礼物拍照，但大多数时候都是合拍。单独拍得很少。

幼儿园教师的重点是教学，还是轮流给孩子一个一个摆拍照片？

幼儿园的老师主要教孩子的兴趣和同学们的交流、教孩子懂礼貌、学语言表达、在游戏中获得灵感、给孩子摆拍、也是一种艺术的象征、让孩子从小懂得美的人生和美的成长、幼儿园的小朋友、主要教育他（她）们学会保护自己和他人！

幼儿园小朋友、主要养成孩子的阅读习惯、讲故事、学儿歌、怎么和小朋友相处、整理自己的书包、穿衣、吃饭、做游戏等等！到了大班、学习笔顺、写字、做简单的数学题、给一年级打下基础！所以、幼儿园并不是以教育为主题、而是以成长快乐、包括内容多样的方式进行陪育工作！谢谢邀请！

幼儿园教师的重点是教学，还是轮流给孩子一个一个摆拍照片？

感谢提问：

教育工作的核心目标：让每个孩子登台时有可展示的生活智慧。

歌曲《黄种人》

来自翻过五千里的浪

还是待重建的城墙

所有历史褪色后的黄

聚成夕阳染在我身上

来自流过五千岁的汗

还是传说中的盛唐

所有淘在江湖里的黄

只等我来给它名状

黄种人 来到地上

挺起新的胸膛

黄种人 走在路上

天下知我不一样

越动荡 越勇敢

世界变更要让我闯

一身坦荡荡 到四方

五千年终于轮到我上场

......

生命，被赋予了繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态。植物从自然物质中吸纳可溶于水的微矿物质结合光合作用生产生命养料、动物直接或间接以植物为食、微生物寄宿在植物或动物体内......所有生命都必须以被动适应+主动索取的方式适应自然生存环境。

人类，自然生命体系中综合智商最高、成长发育最慢、成长可塑性最强的社群性胎生哺乳动物，也是自然生命体系中唯一具备按照自主生存需求通过主动劳动创造生活消费物资的动物族群，驯化播种植物的农业、驯服圈养动物的畜牧业和渔业、采矿加工制成生产劳动与生活辅助用具的工业、辅助人类战胜疾病的医药业......主动劳动创造已经成为人类与其它自然生命区别开来的根本标志。

《三字经》

人之初，性本善。性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

养不教，父之过。教不严，师之惰。

子不学，非所宜。幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。人不学，不知义。

......

人类婴儿刚出生时不能自主控制自己的身躯、不能自己寻找食物、不能独自抵御生存环境伤害、不知该如何与同伴进行分工协作......作为自然生命物质体系中综合智商最高的社群性胎生哺乳动物，人类孩子出生后必须通过不断模仿学习才能从长辈那里继承综合生存技能。当然，为了将业已形成的文明生存方式世代传承下去，人类社会形成了自然生命体系中最完备的群体生存技能传承体制——教育。

台上一分钟，台下十年功， 本意指在台上表演的时间往往只有短短的一分钟，但为了台上这一分钟的表演时间，需要付出十年的艰辛努力。尚未形成抽象文字文明之前，带孩子辨识&采摘植物果实+捕获猎物+防御敌害就是人类社会最早的教育；农耕定居、语言文字成为人际信息交换基础工具之后，教孩子耕种+畜牧+制作初级生产劳动辅助用具+知书识礼就人类教育的基本组成部分。

《荀子·劝学》：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

积土成山、积水成渊、积善成德、积跬步至千里、驽马十驾，功在不舍。1.01^365 = 37.78、1^365 = 1、0.99^365 = 0.03......现代人类的孩子是自然生命体系中真正的驽马群体，他们出生之后无论练习控制自己肢体的行为实践、用人类社会成熟的思想智慧武装自己的大脑都需要耗费大量的成长时间，比如从幼儿园到大学，等待孩子们接受的系统性学校教育就长达近20年【幼儿园3年+小学6年+中学6年+大学4年】。当然，孩子们接受学校教育期间除了钻研文化学识内容之外，还有许多必须“学以备用”的智慧，比如登台展示自我的能力。

养兵千日，用兵一时，意思是平时积蓄力量，在必要时一下用出来。同样，每个孩子无论他学什么，最终目的就是能够积极融入到现代人类社会生产劳动分工协作体系中去，也就是把文化学识转化为实实在在的劳动生产力，比如生产粮食+水果+肉类、制成人类社会日常生活必须的家居用品。所以，教育工作的核心目标是让每个孩子登台时有可展示的生活智慧。

幼儿园教师的重点是教学，还是轮流给孩子一个一个摆拍照片？

我觉得幼儿园老师的重点不是教学，也不是轮流给孩子一个一个摆拍照片。幼儿园是教孩子怎样在玩中取得知识，让孩子知道什么是好的习惯，如吃饭的正确方式，如怎样正确端碗，用筷子，不挑食，要细嚼慢咽，食不语，要懂得不浪费粮食。要懂得粮食的来源，粮食的种类，懂得蔬菜水果的来源，种类，各有哪些作用等等。要懂得有礼貌，尊老爱幼。要做事有耐心，要有恒心，坐车要排队，礼貌待人，过马路看红绿灯等等。懂得什么情况是生病了，为什么会生病，生病了怎么办，要讲卫生，自己的事情自己做。要知道不能偷拿他人东西，什么是坏事，什么是好事情。男孩女孩要互相帮助，互相谦让，打闹要有分寸。给孩子画笔，让孩子想象中学习画画，学会用色彩，美化花草，动物。学习发散思维方式，创造性提高能力。总之，幼儿园老师应该帮助孩子，懂得一些生活的小常识，认识事物，懂得思维。

幼儿园教师的重点是教学，还是轮流给孩子一个一个摆拍照片？

不知什么时候开始，不但是幼儿园，很多部门也如此：工作没做，相片一定要先拍好发群或者上传。我家孩子读幼儿园中班，老师经常大小活动都给孩子照相发群，我就奇怪了，，老师给二十多个孩子一个个照相孩子都在摆蒲士，一节课也差不多了吧！大热天的，孩子每次拿换下的衣服回来，都可以拧出水了，老师有没有在意孩子出汗要换衣服？这种照相大与工作的风气相关部门应该及时整顿。

幼儿园教师的重点是教学，还是轮流给孩子一个一个摆拍照片？

你的问题有明显指向性，不管教学，还是摆拍，只要有利于孩子健康成长，合群，养成良好的学习习惯，卫生习惯，在游戏中开发智力都行。我不信天天摆拍，假如老师通过摆拍能让孩子有所收获，有什么不可以。