家长不乐意自己孩子坐教室最后一排，最后一排都是差生吗？

以我们这的学校为例：

小学生首先考虑高矮个子，每周都会左右或者前后的滚动一次，有的学校一周滚动一次，有的半个月滚动一次。

所以一个学期上下来，每个孩子基本上都会坐到不同的位置。除去个别特别调皮捣蛋的学生，老师会让你坐到讲台两侧的位置我最后一排。

初中生，学习最好的坐前三排，中等生坐在中间，差生坐在后面，每周实行竖排左右滚动，偶尔会前后滚动。

座位有时候会让学习好的和中等生或者差生坐在一起，让优秀学生带动中等生一起学习。

但大多时候是按成绩排座位，成绩最好的学生先挑座位，成绩最差的就是别人挑剩下的了。

所以你的座位在哪，不取决于老师，而取决于你的成绩，这个是家长和学生都最乐意接受的方式。

如果你的孩子因为视力或者身高等特殊原因，可以给老师说明，一般老师都会满足的。

我孩子上初中的时候，同位换得非常勤，有好多家长都是要求老师，让他的孩子和我孩子坐在一起，因为我孩子比较老实，不爱说话，成绩也可以。

也有很多家长私信我，感谢我同意让她的孩子和我孩子坐在一起，我孩子好说话，从不挑同桌，我们也不管孩子和什么样的学生坐在一起，不管老师分配好学生，还是最差的学生，她都能和别人相处得来。

初三的时候，她班里成绩中下等的一个女生一直和我孩子同桌，那女孩的妈妈给我发过好多感谢的信息。

她说她要求班主任给她女儿找个学习好的当同桌，没想到老师给她挑了个班里的第一名。

她女儿在我孩子的带动下，最后也考上了好的高中。

高中的时候，就完全是老师排座位，如果有特殊情况，可以给老师说明，因为高中老师讲课都戴耳麦，不存在听不到的情况，学生都忙着学习，也没有时间关注太多座位。

每半个月座位也会前后或者左右的滚动。

但高中生即使成绩最好的，也不太喜欢往前坐，因为离老师太近，学生可能还感觉压力大。

像我孩子，在班里就是中等个子，但整个高中三年，她都是主动要求坐在最后一排，靠后门的位置。

她觉得这个位置进出比较方便，场地相对比较开阔，人不会觉得压抑。

班主任为此还给我打过几次电话，因为每次换座位的时候，我孩子都不愿意动，我们也尊重孩子的意见，和老师说明情况，整个高中三年我孩子就一直坐在最后一排。

其实座位坐在哪里不重要，现在从小学到高中，老师讲课都会戴耳麦，不存在听不到的问题，如果个子特别矮，老师也会主动让你往前坐。

像我侄女，个子特别瘦小，从小学到高中就一直坐在前两排，但因为她成绩太差，也多少被同学们排挤过。

老师现在排座位也是非常理性的，除非特别调皮捣蛋的学生，为了不影响别人上课，要么让你坐在第一排，要么坐在最后一排。

家长都希望自己的孩子坐前排，但现在从小学到高中，老师排座位也是有一定的道理的，正常情况下，老师不会针对某个学生，或者因为你的成绩差一直让你坐在最后。

也不排除个别班主任素质差，我有个亲戚的孩子，小学的时候，每次为了给孩子调座位，都要给老师表示表示。

要想让老师关注你，要想有选取座位的主动权，还是要用成绩来说话，给老师塞红包可能只管得一次或者两次，因为你的成绩摆在那，你坐的位置，同学们眼睛也是雪亮的，家长如果参与过多，容易让其他孩子孤立你的孩子。

家长不乐意自己孩子坐教室最后一排，最后一排都是差生吗？

作为一位有经验、热爱本职工作，热爱学生，全面提高每学科教学的班主任老师而言。他按排或调整学生坐位是有一定计划划的:主要几个方面:一:合理按排好、中、差学生座位，不会使好生扎堆，也不会把差生放在一起，更不会让调皮捣蛋的学生扎堆，这样有利于班级管理。二:先按排学生从高矮排位，从矮→中→高依次排位。这样有利于学生学习便于教师的教学，不会使学受到高的学生庶当，学生能清楚地看到听到老师的讲课，老师也能照顾或观察学生上深的情况，课堂发现问题能及时处理。三、调皮捣蛋，注意力不集中的学生大多放在第一排或笫二，矮在中→高在放在左角或右角，便于管理。四丶为了全班学生健康保护视力着想，隔周调整座位，一般为:原来坐左边调中或右调中，中的调左或右边隔周依轮调。至于有些学生家不满意自已的小孩坐在后排，这种想法恐怕有点欠妥，后排就差生不合实际。如你的孩子在班是最的但学习成绩很好，老师为了不让他庶当别的矮学生放到后去坐，难道说这学生是差生吗？除非个别孩子有特殊情况，即从小弱视，或耳聋等，只使比别人高，老师都会合理安其坐一、二排左角或右角尽量不影响别人学习。总之；学校老师，为了孩子学习及健康成长，一切从实际出发，尽量完成本职工作任务。总之一句话，为他人方便也是为已安心。

家长不乐意自己孩子坐教室最后一排，最后一排都是差生吗？

谢谢邀请。

1.最后一排座位离黑板较远，学生看黑板相对较困难，尤其是视力较差的学生。

2.最后一排座位离老师较远，学生远离老师视线，容易不守纪律、不认真听讲，学习效果相对要差一些。

3.最后一排座位的学生相对而言，确实要被老师关注得少一些，老师提问、辅导作业的机会相对不多。

4.面子问题。孩子座位被安排前面或中间，家长感觉孩子得到了老师重视，自己有面子。

由于上述原因，学生座位的编排成了一个敏感的问题，家长们十分关注，班主任十分头疼。为了让自己孩子能坐上一个好位子，有的家长会动用各种关系，有的家长甚至送礼物给班主任。但是，学生座位的编排又是一个科学的问题，班主任安排座位是有以下原则的：

1.依据高矮顺序的原则。原则上，个子小的坐前面，个子大的坐后面。

2.依据视力好坏的原则。原则上，视力差的坐前面，视力好的坐后面，但如果视力差而个子又特别高，老师就会建议配眼镜后坐后面。另外，为保护孩子视力，各组的座位还会定期调换。

3.有利于课堂纪律的原则。有些孩子课堂上喜欢讲小话，一般来说，老师编排座位时会注意将这类孩子调到纪律观点强的孩子身边坐。

4.有利于学习的原则。为了学生学习时能相互帮助，为了有利于学习小组合作探究，原则上，学习基础好的学生和学习基础差的学生要适当搭配均匀。

现实生活中，确实有班主任将成绩差的学生安排到最后一排坐的现象，但这类情况毕竟是个案。绝大部分的班主任都是按照上面的座位编排原则编排学生座位的。坐在教室前排或中间的有基础差的，坐在教室最后一排的也有许多是成绩好的。

徐小明初三时就身高180cm，由于个子太高，从初二到高三一直坐教室的最后一排，但这丝毫不影响他后来考武汉大学。张苡是语文老师的儿子，由于个子高，从初一到初三也一直坐最后一排，但他仍然每次考试都稳居年级前五名。

座位编排是一门科学，作为家长一定要相信老师切莫横加干预指责。家长要关注的是孩子的行为习惯和学习品质。

家长不乐意自己孩子坐教室最后一排，最后一排都是差生吗？

很高兴回答这个问题

我是一个宝妈，也是一位教师，谈谈我对这个问题的看法。

首先，孩子进入一个班级，座位是班主任老师综合各方面情况决定的，是不会以家长的喜好改变的。

我家孩子去年秋季读一年级，小女孩，一直坐在班级的后两排，因为她个子高，没有近视，我觉得没有什么，相反，家长会的时候，数学老师专门强调座位前三排孩子的学习能力问题。可见，座位不能决定孩子的成绩和表现。

进入初中高中以后，一些学校班级根据孩子的学习成绩可以自主选择座位，一些孩子也会主动选择后排座位，选择座位的权利交到优等生自己手中。

座位不能决定孩子的成绩，决定孩子成绩的只能是孩子自己。

家长不乐意自己孩子坐教室最后一排，最后一排都是差生吗？

家长不乐意自己孩子坐教室最后一排，其主要原因一是坐在教室最后一排的学生，距离黑板较远，有时看不清黑板。二是老师一般站在讲台上讲课，坐在教室最后一排的学生即使集中注意力，当老师讲课声音较低的时候有听不见的现象。三是坐在教室最后一排的学生一般远离老师的视线，老师课堂上提问、检查学习情况等很少能够照顾到最后一排学生，老师的日常关注度较前排或中间的学生要低。四是坐在教室最后一排的学生自律性较差，经常会开小差，分散注意力，有时甚至与邻桌同学搞小动作，时不时会违反课堂纪律。五是坐在教室最后一排的学生一般个子较高、视力较好，身强力壮，多为体育爱好者。

但坐在教室最后一排的学生并不是都是差生！因为班主任在编排或调整学生座位时，根本不是以学习成绩优劣来编排的，优生、差生都与在教室的座位排次无关。安排座位时一般都要遵循“身高、视力、性别、文化基础、个性特征等多方面的原则，也不排除要尽量照顾到领导、同学、同事、亲胴朋等各种人际关系，甚至还有以此收受家长礼物来谋私的现象。

事实上，学生在教室中的座位不是判断学习成绩优劣的依据，坐在教室最后一排的学生也有很多品学兼优、考上名牌大学的好学生。坐在教室第一排的学生也不是个个都是好学生。况且为了有利于学生身心健康，老师会定期或不定期调整学生座位，以免造成个别学生斜视、近视、弱视、驼背等问题，有时针对特殊情况也会个别调换学生座位的。

家长不乐意自己孩子坐教室最后一排，最后一排都是差生吗？

最后一排不是差生。每接一个班，班主任要做的第一件事都要先排位，新的班级；新的学生；新的老师。老师期盼接班后班级有个新面貌！

新学期开始，班主任接一个新班，为了熟悉学生，他做的第一件事就是重新排位。老师新接班，对每个孩子都不了解，他的原则是按大小个。小个坐前面，大个坐后面。

学生都在教室外排队，然后按大小个往教室走，去教室横着的课桌上坐好。如：教室有三排桌子，第一排三个桌子六个座位由前六个同学去坐。这样依此类推，当然大个子要坐后面了。

坐好后很自然地学生要提出各种各样的意见，班主任一般不採纳，因为他不了解情况。

开始上课了，班主任在上课时发现问题，了解学生，为了对学生的学习有利，班主任随时对学生的座位进行调整。

1.上课时有一个学生上课精神不集中，经常开小差，但是他不影响别人学习。对这样的孩子，老师除了个别教育外，要给他换一个学习跟着老师的步骤走的孩子，目的是为了让他带好这个学生。

2.课堂上，班主任发现有一个孩子自己不学习，影响周围同学都不能按心学习，并且多次做工作效果不明显。班主任要把他的周围都按排上自控能力强的孩子，让他玩起来没有市场，大家都忙学习，没人理他，逼迫他学习。

3.上课遵守纪律，按时完成作业，但学习方法不对，学习成绩不理想。班主任为了帮助这个学生，给他调整一个学习好的孩子，两个人共同进步。

4.近视眼的学生必须照顾。哪怕他个子高，老师也要把他往前调整，让他坐边上，因为他太高，坐中间挡住后面同学看老师、看黑板的视力。

家长和老师要注意保护好学生的视力当你发现学生看书写作业姿势出了问题，要及时提醒。

1.上课学习时学生要做到三个一。眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手指离笔尖一寸。上课时老师要不时地提醒；讲课时老师。要表扬坐的直的孩子，提醒那些做不到三个一的孩子，一表扬他们马上坐得很直。

2.家长和老师要注意培养孩子的正确抓笔姿势。家长和老师可以观察孩子们，有几个抓笔姿势对的，抓笔姿势不对都影响孩子的身份健康。

结束语：

孩子的视力很好坐到哪个位置都不会影响孩子的学习。坐在后边是视力好的大个子，并非学习不好的孩子。所以家长朋友们，你们只要给孩子养成好习惯，不要担心孩子坐在哪里。孩子不认真学习，老师把他放在哪里都无用！

教师节来临之际，不要想给老师送礼给孩子按排一个好坐位。我当班主任30多年，说句实话，我真不知道教室哪里是好位置。

老师讲课的习惯不一样，我上课时对左边的同学看得多点。右边的同学看得少点。并不代表我关心左边的孩子，这是习惯。

好孩子把他放在哪里，他都像个小太阳，在哪里都发出燿眼的光芒。