参加过课外辅导的孩子和没有参加过的孩子，究竟能相差多少？

智商正常的孩子相差无几。

学霸可以差到天花板。

学渣可以差到地板。

这个与孩子的个人学习能力及智商有很大的关系。

我侄女高二的时候，换了一个从高三刚下来的优秀中年男班主任。

班主任接手她班一个月后，有天晚上我们两家正在聚餐，班主任打来电话，先含蓄的说了几句，然后说孩子看着太瘦小，看她上学很吃力，建议家长让她休学一年。

老公的弟弟当时就紧张的要命，饭也吃不进去，非要去学校详细的和老师沟通，那会孩子还没有下晚自习。

老公劝他先冷静，其实侄女的问题，不但她父母，连我们都清楚的很，但她父母很固执，侄女也很有个性。

从小学开始，琴棋书画各种兴趣班，她父母从没让她落下，生怕孩子输在起跑线上。

小升初预科班上了一对一，初中升高中预科班上的还是一对一，平常周末就进行单科一对一辅导。

钢琴学了九年，连一级考试都不敢参加，父母和孩子美其名曰：只为陶冶情操。

初中花钱找人，上的重点中学重点小班，刚开始两年成绩还在中上等，初三的时候就成了中等，中招考试又考出了历史新低，如果不是高中降分录取，侄女只能上技校了。

初中毕业的那个暑假，她父母开始给她找高中在职老师，进行一对一恶补高中知识。

高一第一学期她的成绩还勉强，第二学期就开始在班级倒数，到了高二就是年级倒数，稳得很，从来没有人能超越。

侄女还很勤快，从来不请假不缺席，不迟到不早退，夜晚都是一点钟睡觉，早上六点起床。父母看她天天坐在桌子上学习，没有玩手机也不看电视，但成绩就摆在那放着。

各科老师对她的反应：看她在教室里做的很专注，但心思根本不在课堂上，身边但凡有点风吹草动，侄女都能第一时间捕捉到，然后经过语言加工再和父母分享。

老师已多次提醒她父母，夜晚不要和孩子交流过多，以免她兴奋半天睡不着。

但弟媳说每次赶她去睡觉的时候，她总是说：我再说一句，我再说一句。

一个16岁的女生，把男老师气得想到让她休学，除了她自己学不进去之外，可能还影响到了其他的学生。

她父母采取的是所谓最科学的教育方法：和孩子做朋友，任何事情都和孩子商量。

她父母的观念是：没有钱摆不平的事儿，只要给老师打点好，孩子总会受到特别关照的。

这一招在幼儿园、小学和初中还有点效果，但高中老师只认成绩不认人。

他父母又托关系找人，想请孩子的任课老师给她进行单独辅导，六科老师没有一个人答应。钱在成绩面前有时候就不管用了。

针对这种类型的孩子，你说补课除了显得家长有钱外，还能起到什么样的作用？

老公另一个堂弟是初中老师，他对儿子的教育方法就比较科学，他儿子愿意学、也会学、智商也高。

节假日家长会根据孩子的真实情况，给他找理科薄弱环节的一对一辅导，这个孩子上课外辅导效果就非常好，高中成绩在重点小班里稳居前五。

上不上辅导班与孩子的个性、智商、专注力有很大的关系。

学霸上辅导班能提高的非常快。

学渣不会有任何效果。

中等和中等偏上的学生，有的是在课堂上跟不上老师的节奏，如果方法得当，孩子自己也有决心学好，选择的课外辅导老师又适合孩子的性格，还是能起到查漏补缺的效果的。

但如果想靠上辅导班让孩子的成绩有质的飞跃，那种几率还是很小的。

看看我们的课外辅导机构的招牌就清楚了：培优班。

他们为什么只选择培优，而不办补差班呢？

按理说优等生毕竟没有差生多呀，从生源上考虑，是不是办补差班更赚钱呢？

辅导班也是以刷题为主，以分数为主，老师也不会给你讲的过细，甚至有些解题方法都不会教你。

而如果你恰恰就是那个填鸭式的学生，在辅导班里你可能什么都学不会。

参加过课外辅导的孩子和没有参加过的孩子，究竟能相差多少？

对这个问题，我也是深有体会，我儿子从初中开始，该上的课外班都上了，中考的成绩还是很不理想，高中阶段，更大班小班还有一对一，暑假英语夏令营，时间都占满了，但结果却让我很愤怒，甚至都怀疑他是不是我儿子？我儿子怎么可能这么笨？

儿子在小学的时候，什么辅导都没有参加过，小升初的成绩是学校的第五名。到了初中以后，课程多了，就给他报了数学、英语、物理和写作四个长期课外辅导班，初三最后一学期，还报了生物和政治辅导班。每年暑假也都报班，又一年还参加了一个为期一个月的英语夏令营，我对他的成绩充满期待。

但中考成绩出来，真的太出乎预料了，居然连一个二流高中都没有考上，没办法只好托人，花了8000块钱上了个二流高中，另外每年还都要比其他学生多掏2000块钱学费。

三年高中学习，光是课外辅导这一项，花费就不少，数学、物理都是给他找的一对一，其他也都是小班，反正就是一句话，只要他想学，我就支持。后来才知道，儿子沉迷游戏，根本就听不进去老师讲课，可能他也想学，所以要报班，但又管不住自己，结果可想而知。

高考成绩出来，只考了三百多分，才过大专分数线。他自己说：“后悔了，以后好好学，让再给他一次机会，想复读。”但我和老公商量后，没有让他复读，感觉他复读一年，最多也就能考个二本，出来找工作都很难。

于是，我们替他做了决定，想办法上了大专，毕业招到了铁路系统，总算是有个一个稳定的工作。

所以，我觉得，参不参加课外辅导班并不重要，重要的是孩子天资聪明，而且自己想学。而我的儿子天资平平，又迷上了电子游戏，虽然有时候想学，又管不住自己，这样的孩子，上课外辅导班就是扔钱。

再者孩子的心理素质也很重要，儿子的高中班主任找过我几次，说儿子并不是没有学会，而是心理素质太差。老师举例说，他们平时的测验，时间短，题量大，因为不排名，儿子的成绩都很好。老师怕他作弊，考试时就站在他旁边看着他，他答题很快，感觉知识掌握得不错。但一到期中期末考试，他的成绩肯定玩完。

参加过课外辅导的孩子和没有参加过的孩子，究竟能相差多少？

参加过课外辅导班和没参加过课外辅导班的孩子，究竟能相差多少?这个是没有一定数据的。我就给你们说几个我身边真实的例子吧。

参加辅导班的：

1.我大儿子读小学时的同班同学，他妈妈也是老师，小学时就补奥数还有轮滑什么英语的，我觉得周末孩子真的没有多少休息和自由时间。小学成绩还算可以，班级前十名吧，到了一所重点中学跟我儿子刚好又分到一个班级，其他我了解不多，就知道成绩倒数，最后高考出来考了三百来分。

2.我外甥，小时候也是非常聪明可爱又调皮，他爸妈工作忙没时间管他学习，经常性的假期找家教，1对1到家辅导的那种，而且收费还相当的高，反正假期没闲过。高考成绩不到300分，给他成绩那晚把我给气的好久没睡着。

3.一个老乡亲口告诉我的，她儿子因为成绩不好，小生初时勉强成绩及格。因为我这老乡没上过几年学，也辅导不了孩子，就让他去了校门口的一辅导班。我问他效果咋样？她笑了，说以前还能考60分，现在60分也考不了了。去了辅导班都是做完作业回家，孩子不会的题，老师直接给说说答案，孩子写上就妥了。

4.还有两个我小儿子现在小学一年级同学，一个在没上幼儿园就开始启蒙教育啥的，现在一年级孩子成绩都不差上下，还不能断定未来如何?还有一个，现在小学一年级成绩都不怎样，总是七八十分。只要听说什么班，她妈妈都给她报，我知道的有小记者，舞蹈，口才，国学礼仪，篮球，关于学习的班有没有我不知道，真想问问她，这么多班，你不累孩子累不累?这位家长就是盲目跟风型的，不差钱型的。

下面我再说说没有参加过任何辅导班的几个孩子（我说的除了老师组织的集体补课以外我们没有补过）。一个是我儿子，我对他学习是非常民主的那种，从不强迫他去学这学那。小时候喜欢画画，就报了国画班，学了四年，而且学的相当好。小学四年级时候他说作业多不想学了，我说可以，学习是最重要的，自己心里有杆秤就行。孩子从小也讨厌补课，说没有一点自由时间了，我说你不补可以，必须好好利用课堂上的几十分钟，认真听讲，放学认真完成作业。别人课外补这补那，咱要是不好好学，肯定得落后，就这样孩子一直很自律，考了个还算不错的985现在读大二。还有我老乡家俩孩子也是没补过课，一个211，现在读大三，一个985现在读大一。

这都是我身边真实的几个例子，因为我全职在家带孩子，知道的可能不多。我想告诉大家的是，在教育孩子上，一定从小养成良好的习惯，千万不要盲目跟风，不要放松督促，选择适合自己的才是最好的。本人水平有限，组织语言有不妥之处，欢迎评论。

参加过课外辅导的孩子和没有参加过的孩子，究竟能相差多少？

我是教师，也是家长，我来谈谈学生参加课外补习班得看法:

今年暑假一个中考失利得学生来找我，让我帮他分析原因，我看了他中考分数，恰恰是参加补习得三门科目考得差，而且这三门成绩在班级里也相对落后。

我告诉他优势教育资源肯定都集中在学校里，而且学校每节课、每个知识点、以及教学策略都是经过老师反复斟酌讨论的，学校重在教育，是根据学生实际情况循序渐进因材施教，站在学生角度上制定教学策略，旨在促进个性化可持续的发展。而补习班重在商业，学生结构层次不同，不可能有良好的学习氛围，不可能有一整套严格的常规管理，有的甚至造成学生互抄作业、讨论游戏或追剧等交叉感染。补习教师很少深入钻研教材教法，不是说会做题目就可以做教师，教育是科学也是一门是艺术，是教会学生怎么学习，引导学习自主学习。补习教师还会标新立异，不按课程施教，不按规范施教，导致学生很难对知识对学法进行系统地巩固。另外学生还会对补习产生依赖，影响课堂学习的效率。

所以我不建议学习困难的学生去补习，而是要把精力放在学校课堂学习的主阵地上，课前预习课带着问题听课，课后加强训练巩固，对于没有掌握的知识和方法要在第一时间，一定要第一时间向老师向同学请教。

这个学生又问我，什么情况下可以去参加补习班？我告诉他，当你各门功课都很优秀了，精力有剩余可以去参加一些高于书本高于课堂的高级班。如果你还不够优秀，你只能多花功夫多动脑筋多向老师同学请教学习方法，提高课堂学习质量。

参加过课外辅导的孩子和没有参加过的孩子，究竟能相差多少？

差距不是一般的大，前几天有一个群里做了数学专项测试，参加过辅导班的孩子160分试卷90分钟内基本可以完成，最高分156，最低分94；而没有参加过辅导班的孩子基本都没有打完，更不用说成绩了，这是最直接的差距

参加过课外辅导的孩子和没有参加过的孩子，究竟能相差多少？

我是孩子家长，我就没给孩子补课，我也觉得我的孩子没比那些经常辅导的孩子差多少，考试成绩就是最好的证明。

我给儿子的要求就是两点，第一上课认真听讲，跟上老师思路，不懂的赶紧问，第二课后作业认真完成，我作为家长，能够帮助孩子的就是时不时检查一下孩子作业，比如语文要求背诵的，我让孩子背一遍，看看记住没。

有的时候，儿子同学很多人在假期老师补课讲新课，儿子多少有点烦恼，因为开学的时候，有时候考试，要考一些新课内容，儿子尽管也预习，但是，肯定不如补课效果好，所以这时候的成绩并不怎么好，有时候能排到20多名。

然后这一个学期，儿子的成绩就是一直上升趋势，每次考试都比上次考试成绩好，到期末最好，有时候能排到三四名，而那些补课的同学，则正好相反，但期末，打回原形。

我个人是不主张给学生补课的，其实如果大家都补，就等于大家都没补，但是，大家都搭上了不少钱，当然，不给孩子补课，是需要勇气的，这不是每个家长都具备的。