为什么现在很多的乡镇教师都不愿调到城里了呢？

1、城里的家长期望值太高，诚然，城里的家长对学校的配合度相对农村家长要高一些，辅导孩子学业也不是问题，但是难伺候，一方面，城里的孩子多数是独生子女，承载了一家人的期望和重托，对孩子关注度过高，往往对孩子的学业抱有一些不切实际的幻想，孩子学业稍微有所波动，家长立马会兴师动众，另一方面，城里的家长对孩子的教育问题比农村家长焦虑，继而把焦虑传导给老师、孩子，让老师苦不堪言。

2、城里的学校压力太大，农村学校压力相对较小，城里的学校几乎都要求老师没课也要坐班，农村老师则相对自由度高一些。城里的学校之间、班级之间永远各种评比、各种排名、各种考核，整得老师疲惫不堪，农村学校类似的活动相对要少一些。

3、托国家发展的洪福，农村学校的条件改善了不少，过去好多老师怕去农村学校教书，是因为农村学校交通不方便，学校教学设施落后，因为一直秉承“再穷不能穷了教育的理念”，现在无论走到哪里，最好的建筑绝对是学校，特别是脱贫攻坚以来，实现了村村通水泥路面的便利条件，所以，扎根农村教书又有什么？

为什么现在很多的乡镇教师都不愿调到城里了呢？

我来告诉你为啥。我和弟妹是同一年入编的英语老师。我只在农村待了三年就调到了城区学校。而她一直待在农村学校。刚开始，我俩的工资没有大的差别，甚至我还比她高十几块钱，因为我是三年制大专，她是两年制大专。后来，国家开始给农村教师增加了乡镇补贴和生活补助。我弟妹这两项加起来有五百多元。这个我觉得还行，因为她离单位远，每天需要开车上下班，用她自己的话说，这就是补贴的油费。三年前，她晋升了中级职称，然后又连续进了两级薪级工资，总共涨了又有四百块钱。这次，她每月工资已经比我多了一千多块钱。再看看我们学校，晋升职称多年没有指标，可以说是遥遥无期。现在又出来新政策，在农村待够25年可以晋升高级职称，而城区没有这个政策。我不敢想象，也许再过六七年，她就可以晋升高级职称，可是我估计连中级都评不上。这差距就不是一般大了。估计我这辈子也赶不上了。再看看工作量，弟妹在农村，每个班学生就几个人，多的也就二十几个，作业处理起来也简单多了。再看我，教三个班英语，每个班都是五十多人，每天上课，判作业工作量很大。学校的活也多，做课，评课，教研，跟家长沟通，每天忙的脚不沾地，工作量比她的大多了。所以，这几年乡镇的教师很少主动调到城里了。但是，现在又出来了县管校聘的政策，好多农村学校都超编严重，每年都得往城里调人。好多人都是哭着走的。调到城里意味着工资低，工作量大，评职称无望。所以好多乡镇教师不愿调到城区了。

为什么现在很多的乡镇教师都不愿调到城里了呢？

说多了都是泪啊！

我是去年从一个乡镇初中引进到现在的学校，说它是县城初中也是，因为所有的标准都是向城里看齐，说它不是县城初中，本来就不是，它就是一城乡结合部的学校，可当初引进的时候，硬是说是县城学校。

泪在哪里呢？

泪一，到手的饷银少了一千大洋。一千大洋啊，纵使现在肉价二十多，也够我天天吃的，每个月到了发饷的日子，感觉心真疼。

泪二，来了大半年，才发现职称评定难啊。学校分配的名额少，可竞争的人多啊，一年压一年。我们校长说，我们学校还算比较好的，城里一学校和他一起进的，现在他是副高，可城里的那个连中一还进不了。怪不得大家积极参加各种大大小小的活动，各种比赛。想想我以前的农村学校，基本到了年限，基本条件够了就能评上。估计现在评，得拿整箱的证书才可以。

泪三，学生不好管理，家长够难伺候。学生动不动就拿未成年人保护法来怼你，你又不能骂，不能刺激他，得供着只求他不出事，不磕着，碰着。后面还有一群的家长，小的到校长去举报你，大的打市长热线，也不管你对错，都是老师的问题，投诉不成功，对家长没影响，投诉成功，老师能喝一壶了。

泪四，工作量大。学校里的教研组内开会，一开就是一下午。还要校际联盟的，县教研室组织的，市里组织的，必须去，一去至少半天，回来还要还其他老师的课，还要上晚自习，晚上回到家，躺在沙发上，动都不想动。最可怕的批改作业，整整四套，不包含周周清，全批全改，还有备课。

泪五，填写各种表格。当了班主任，不但要管理班级，与家长沟通，还要填写各种表格。

不说了，回不去了我的乡镇生活，空气很清新，人也很快乐，想想，我以前种的桃树现在该挂上果了。

为什么现在很多的乡镇教师都不愿调到城里了呢？

住着城里的房子，子女上着城里的学校，拿着乡镇工作补贴，享受着职称优惠政策，干着比城里轻松得多的教学工作，你觉得这部分乡镇教师还能愿意调到城里吗？

天下熙熙皆为利往,天下攘攘皆为利去。我的舅哥退休前就是乡镇教师，也有机会调到城里而不愿去，所以我最知道个中原因了。

舅哥是一名音体美老师，快退休时，所在的村小只有区区三十多个学生，而老师却有七个！校长不上课，其他老师也是轻松加愉快。年轻时，舅哥主要上音乐和美术课，后来专门上音乐课，每周六节课（一二年级、三四年级、五六年级分别合在一起上课），没课时只要上级不来校检查，他就悄悄回城里的家了。据他说，学校里的其他老师也大抵如此。除班主任外，大多数都是自由人。

我是1980年上大学，2002年评上高级讲师（副高）。舅哥是1978年当上民办教师，到了2012年才评上高级教师，比我整整晚了十年。但在晋升正高以前，我的工资在很长时间内却没有舅哥高。究其原因，就在于他有几百块的乡镇工作补贴。

此外，目前许多地区实行了职称倾斜政策，客观上也对乡镇教师有利。

在人们的印象中，乡镇工作环境十分艰苦。其实那都是老黄历了。经过了四十多年的改开，目前除极个别贫困地区外，大部分乡镇学校的教学环境都发生了翻天覆地的变化，有的学校盖的比城里学校还漂亮。

此外，随着乡村振兴步伐的加快，乡镇和城市之间的交通十分便利。好多乡镇教师都在城里买了房子，自己的子女也都在城里上了学。换句话说，很多教师都是开着私家车，从城里去乡镇学校上班。

你说他们既享受着城里的优质生活状态，又享受着乡镇学校的那份轻松及待遇，鱼肉和熊掌可以兼得，怎么可能愿意调到城里去呢？

为什么现在很多的乡镇教师都不愿调到城里了呢？

我堂妹在乡镇做了18年的教师，县城学校多次调动她，她都不愿意去，最终她选择留在乡镇。

我堂妹，女，师范大学毕业，今年39岁，教授初中数学，目前已经从教18年，当了13年的班主任，是全县中学骨干型教师，教学水平在全县属一流水平。任初中班主任4届，所教学生多人考入我们地级市一中、实验中学，多人考入重点大学，可以说是桃李满天下。先后被评为市优秀中青年骨干教师、县优秀骨干教师。

说起来也很奇怪，市里、县里一中多次调动她，都被她拒绝。我每次过年过节回老家，都与去堂妹家混吃混喝。开玩笑地对堂妹说，市里、县城多次主动调动，你都不为所动啊，真是人民的伟大教师啊，你们乡镇欠你一个“孔子贡献奖”！

其一，我就喜欢教书，去县城、去市里还不都是教书，职业都一样。

其二，我喜欢稳定，在一个地方固定下来，不喜欢调来调去，调动还要搬家，比较麻烦。

其三，我本身出生农村，特别喜欢乡镇优美清新的环境，淳朴善良的民风民俗，同事们和谐融洽的氛围，去了县城和市里不一定能够适应。

其四，我家在乡镇，亲戚朋友都在乡镇，生活基础都在乡镇，去了县城和市里，还得重新建立个人生活基础，对于我不善交际的人来说，可能会有些适应不了。

其五，国家这些年对乡镇教育的极为重视，投入很多财力物力，如果像我这样农村出生、具有农村情节的人都走了，那还能留住谁？

其六，乡镇教师工资待遇也不错，这几年已经补涨了不少，国家已经对我们很好了。比如，乡镇基层补助、工作生活补助，这两块比县城教师多1000元左右，这个差距数额还是比较大的，可以解决很多实际问题。

其七，乡镇教师评审职称相对较为容易，指标都向乡镇教师倾斜。在县城，可能10多年都评不上中级。但是在乡镇干上10年，几乎都能评上中级职称。另外，还有一个利好的政策，就是在乡镇教师干满30年，都可以无条件评任副高级职称，享受实打实的副处级待遇。

其八，乡镇工作量不是很大。乡镇学生数量相比县城要少一些，一个班可能只有30多人，而县城一个班可能有50人。学生多了，工作量也很多。再说，与乡镇家长打交道也比县城家长打交道容易很多，单纯很多。

堂妹最后说，我真的打算一辈子呆在乡镇教书，把这一辈子奉献给农村、奉献给乡镇，奉献给乡镇的孩子们，看到他们考上大学、出人头地是我开心的事。

堂妹简简单单的一席话，虽不是教育，甚是教育，把我这个在乡镇工作了11年、最后调到市直的老大哥说得无话可说、颜面尽失。

有的人为了大城市的霓虹繁华，舍弃了贫穷艰苦的乡镇；而有的人为了初心和理想，一直辛勤耕耘在乡镇，像我们伟大的教师张佳梅校长那样。感谢那些一直为了农村孩子，而坚守在农村的伟大教师们。

为什么现在很多的乡镇教师都不愿调到城里了呢？

答:我当过八年教师，现在很多的乡镇教师都不愿调到城里的真正原因，个人认为是，

一，乡镇学生少，城里学生多。乡村学校，不少班只有六七个人，有一年我曾任教的学校一二三年级加起来只有二十几个学生，学生少，教师的工作量就少，而工资比城里的教师不会少！这是主因！乡村学生到哪去了呢？由于买房热，不少农民到城里买了房，举家搬迁；还有些农村家长认为城里教师文化高些教得好些，不余遗力让儿女到城里读书，甚至不惜代价在城里租房，现在大家可以发现，城里学校无论小学还是中学都是暴满，有五六十人一个班，教师的负担重了几倍！

二，城里的学生家长与农村学生家长不一样。城里学生家长大部分有较高的文化，即想子女成绩好，又不要教师严格，想让子女轻松学好，对教师期望很高，子女没学好，认为是教师的过错，而农村学生家长认为教师严管好，子女没学好，是子女没有努力，不认为是教师的问题。

三，在乡镇任教的教师大部分是农村人，这也是一个重点！他们离家里很近，回家十分方便，还可以为家里做些事。

四，乡镇学生比城里学生好教些。乡镇学生来自农村，大部分诚实纯朴，读书仍是最好的途径，被父母督促较多，求学欲望大，好教，而城里游戏厅网吧舞厅酒吧众多，学生接触事物多，也接触了不该接触的东西，思想大胆，性格逆向好动，成熟早，调皮，比较难教。

大家想想，在乡镇教书学生少，学生听话，家长又配合，工作轻松教绩还好，工资差不多，离家近，回家方便，当然做乡镇教师好！