班主任费长到了600元/月，想当不让当，可是这些费用都从奖励性绩效中出，合理吗？

首先学校的班主任不是想当就能当的，班主任有三个比较重要的工作职责，琐碎具体，日复一日，劳力费心:

1、组建班级的教学团队，班主任不仅要有良好的沟通协调能力，还要具备带领这个教学团队的能力；

2、管理班级，营造良好的学习氛围，打造优良的班风，关心关注学生的身心健康，开展思想道德教育；

3、教学工作正常有序开展的维护者，引导学生支持教学团队的教学工作，带领教学团队认真开展教学工作。

其次，班主任津贴必须是在奖励性绩效中出，才能充分发挥奖励性绩效的作用，实现“多劳多得”的收入分配原则，也是对班主任工作的认可和肯定。

班主任不是学校里面的领导，但是工作职责和工作压力并不小，所以，学校在决定聘任班主任的时候，还是比较慎重，不仅要综合考量教师的“德能勤绩廉”还要考量教师的健康状况、家庭情况，才能最终确定聘任人选，把那些善于统筹协调、善于做学生工作，积累了丰富的学生管理经验，认真负责、乐于奉献的老师聘任到班主任岗位上。

班主任费长到了600元/月，想当不让当，可是这些费用都从奖励性绩效中出，合理吗？

班主任费增长到了每月600元，想当班主任却当不上，班主任费都是从奖励性工资中出的，这是合理的。

因为教师的工资是通过财政统一发放的。

每月单位会计只要把每人的工资数额由人社局等单位审批后提交到相关金融机构就可以发工资了。单位是不能扣发职工工资的。

只有奖励性工资是可以自由支配的，扣起来也就方便多了。

只要叫奖励性的工资每个人得到的数目一定是不同的，有的多，有的少。

也有的人说，班主任为何不从公用经费中列支呢？学校每年拨取那么多的经费都花到哪里去了？

公用经费是不允许用于发放补贴、津贴和各种福利的，这些都有明确的规定。公用经费只能用于学校的日常开支，比如笔墨纸张电费等办公用品和学校的维修维护的支出。如果用公用经费列支福利费等支出是违反财经纪律的，在审计时会被罚款。

现在随着学校生源的减少，学校的公用经费总额也在减少。学校的一切日常开支都从公用经费支出，如果遇到不会过日子的校长，不精打细算，这点公用经费是不够花的。

每月600元的班主任费，数量还是很客观的。

当然，班主任的工作是非常辛苦的。尤其是初中高中的班主任付出的更多，早晨5点多就到学校跟操了，晚上10点多还不一定回家，早不见太阳，晚不见太阳，非常辛苦。

我们这里小学的班主任费普遍偏低。班主任费的发放也经过了很多波折。

最早是每月30元的班主任费，那是90年代前后，都是由正负班主任分配的。

后来有一段时间，停发了班主任费，据说从经费开支是不允许的。

后来又开始发放班主任费了，每月平均60元，按照一定比例发放。这个标准一直发了有10多年。所有的班主任费都是从公用经费中开支的。

今年通过教代会通过了一个关于提高班主任的决定，就是由原来平均每月60元，增加到平均每月100元。增长幅度还是比较大的。全镇仅仅班主任费支出就需要7万元，虽然数目不大，但对于一个只有不到2000人的学校来说，也是不小的支出。

班主任费必须列入当地财政每年的预算，然后由教育主管部门到当地财政部门去争取，由财政拨款统一发放就是合理合法的了。

班主任费用标准高低是由财政状况决定的。

不过，随着各级政府对教育的重视，班主任费是不断提高的，教师的待遇也是逐步提高的。

班主任费长到了600元/月，想当不让当，可是这些费用都从奖励性绩效中出，合理吗？

近年来，在学校的管理工作中，的确有很多老师不愿意担任班主任工作，主要是因为班主任要做很多琐碎的事，工作责任大，且福利待遇不高，为了解决这个问题，校方的做法就是增加班主任津贴，以前的班主任津贴都很低，每月几十元，而现在的班主任津贴每月都达到了五六百，现在的班主任都是专项津贴，并没有把教师的绩效工资拿来发班主任的津贴，我们这里都是专款专用，老师并没有觉得有什么不合理，如果想当班主任，可以学校提出申请，学校安排老师进行演讲，并根据平时在工作中的表现，择优聘任班主任，解决了学校的一系列矛盾。

几年前，我们学校的班主任津贴每月只有100多块，那时的班主任津贴是在绩效工资之中出，很多老师对此有意见，因为班主任工作是学校的工作，应在学校公用经费中支出，拿老师的绩效工资来支付班主任津贴很不合理。

后来，教育主管部门出台了相关政策，对班主任津贴进行专款专用，并直接打在老师的工资卡上，学校不得挪用或者再分配。而目前班主任津贴也在逐步提高，有的地区的班主任津贴每月达到了600元，但这些津贴也是与老师的绩效工资无关的。如果班主任津贴在教师的绩效工资中列支，这明显是不合理的现象。

班主任费长到了600元/月，想当不让当，可是这些费用都从奖励性绩效中出，合理吗？

看来各地的情况是有很大差异的。

从我们当地来看，班主任津贴每月600元都有些偏低。

我们县上小学班主任每月700元，初中每月800元，高中每月1000元。但还是没有人愿意当班主任。

说实话，当班主任太闹心，太操心了。

除了事无巨细的繁杂性工作以外，安全问题是班主任时刻都要紧绷着一根弦。再加上，当下局部教育不太和谐，家校之间的关系并不好处，很多老师宁可不挣这一份辛苦钱，也不愿意去承担班主任工作。

题主描述的每月600元的班主任津贴，可能在一些地区来说这已经很高了，而实际上就班主任的工作性质和工作量而言，每月600元的津贴一点都不高。

就班主任所承担的工作量和工作责任，每一月给1000元都不算高。

这一部分班主任津贴从绩效性奖励工资中往出拿，这个并没有什么不合理，多劳多得，优劳优酬，这是基本的分配原则。

如果学校的财力情况好一点的话，完全可以少从绩效性奖励工资中拿一些，然后学校再注入一部分，这样可能情况会更好一点，对其他教师的影响也不大。

如果学校的财力情况不好，没有办法拿出更多的钱注入到班主任津贴中，这样肯定就会造成，一个蛋糕给班主任那边切得多一些，给其他老师这边切得少一些的情况，因此上，就有很多人愿意主动承担班主任工作。

而我们这边的情况是，班主任所拿的这部分津贴，基本上是学校和县级财政部门注入的部分，几乎不动用教师绩效性奖励工资，所以就没有人愿意承担班主任工作。

这样分配，其实也是根据县情、校情和实际情况进行的选择，遵循了多劳多得，优劳优酬的基本分配原则，也并没有什么不合理的。

班主任费长到了600元/月，想当不让当，可是这些费用都从奖励性绩效中出，合理吗？

班主任费(津贴)从绩效工资中出，这是普遍做法，至于说合理与不合理，在我看来显然是不合理的，为什么这样说呢？下面我来分析一下。

第一，班主任费属于对特定岗位的工作薪酬，任其职，担其责，不可与绩效混为一谈。

我不知道当初在设计教师工资基本组成项目时，为什么不把班主任岗位薪酬作为专项组成之一设立，而非要放在绩效工资里去。这种做法完全是把非常重要的班主任工作职责给弱化了，并且还强化了后果责任，只要当班主任期间出了问题，就会影响到其绩效工资。这种把任其职与担其责的不匹配性混为一谈，才是很多教师不愿意当班主任的根本原因所在。

第二，题主讲有些教师想当班主任不让当，这纯粹属于个别现象，并不普遍。

近些年来，在很多地区的中小学都普遍存在一种现象，那就是大家都不愿意当班主任，为什么呢？因为责任重啊，只要所负责的班级出了大事小情，班主任都难辞其咎，甚至麻烦多多。尽管如题主所讲班主任费增长到600元每月，但是相比工作量和工作压力而言，谁也不愿意冒这个风险。因此，对于有人愿意抢着当班主任的现象，根本不可能普遍存在。只是个别地区教师工资收入低，可能会显得班主任费相对多一些而愿意干吧。

第三，班主任费从绩效工资中出，使学校绩效工资总量相对减少很多，容易产生矛盾。

就拿我爱人所在的学校来说吧，她们的班主任费是每月300元，尽管是每月发。但是这些钱却是从绩效工资中出。大家都知道，一所学校的绩效工资如果细分项目，会有班主任费、学校中层管理奖励性绩效、科研学术论文奖励性绩效、校长管理奖励性绩效等。从各种名目的绩效来看，班主任工作量最大，风险却很高，但是所得绩效奖励最少，试问，哪位教师会抢着当班主任呢？

结束语：综合所述，不管班主任费增加多少，只要从绩效工资中去分配，就不能体现出对班主任工作多劳多得的原则。也只有在教师工资设计之中，专门单设班主任费，从财政中直接给才能体现出班主任工作的优越性和重要性。

班主任费长到了600元/月，想当不让当，可是这些费用都从奖励性绩效中出，合理吗？

班主任费还能从奖励性绩效中支出？在我们当地班主任费是财政支付，省里下文件，每学期省教育厅进行督查，为班主任发放提供了保障。

前几天参加教师晋级面试答辩评委，和我在一块住宿的一位评委老师，说起绩效工资也是很大意见，对学校的绩效工资发放办法提出了一些异议。这个学校还是一个名校，但是实施绩效工资过程中，做法确实不合理。

班主任费、教师代课补助、全勤奖、晚自习辅导费，除了这些，竟然还有加班费都从绩效工资扣除。如果没有绩效工资学校就不运转了吗？国家对学校的经费都花哪了？难道假期双休日加班，也需要靠绩效工资支撑吗？

绩效工资的目的是为了调动教师的工作积极性，多劳多得，奖优罚劣，本身绩效工资并不多，三核桃俩枣，什么都加到绩效工资里，动不动就扣绩效工资。属于学校管理事务，也在绩效工资里支出，有些领导加上加班费一学期绩效工资达到两万多，而一线教师才不到两千，并且还是满工作量，去哪说理呀。