没有初中教学经历的小学校长，去当初中校长，会管理好学校吗？

校长只需要精通和有丰富的管理经验，具体工作都有各位副校长分工负责，各科室和年级主任再实际操作与落实。

我曾经所服务过的学校，有位初级中学校长调到乡镇做中学校长，新来的初级中学校长又是位中学原来的副校长。我县还有位小学校长逐步被提拔为教育局局长，二线后又到县中当校长。

我以为都是学校，尽管中小学情况各不相同，但是大同小异，八九不离十，校长作决策，手下遵照执行就成。校长就是为一线教师作后勤保障服务，该发的发、该给的给，为教师谋福利争利益，从而调动全体教职人员教书育人的主动性和积极性……

没有初中教学经历的小学校长，去当初中校长，会管理好学校吗？

乔老爷乱点鸳鸯谱的事情，在当今社会不是什么稀奇事情。教育局局长人选好选，一所学校校长人选难选，一个没有初中教学经历的小学校长，派往他去管理一说初中学校，大多数很难胜任。

1、校长不仅是一名教育行政管理行家，更是一名业务专家，校长不是维持会会长，只要学校不出重大安全事故就是可以了。做为一所初中学校校长，校长必须能胜任一门学科教学，以身作则，做表率，才能让老师信服。如果校长夸夸其谈.,上传下达，不能从教育管理角度，不能从学科教学角度去展现个人才能，这所学校基本属于落后单位了。

2、不是所有外行管理内行，都能取得优异成绩，校长队伍建设是教育主管部门一直十分重视解决的问题，尤其在遴选农村初中学校校长，也想优中选优，千方百计地去发现教育管理人才。但是很多人不愿意当农村中学的校长和中层干部，觉得是一项费力不讨好的事情。城市学校的校长求人抢着干，农村初中校长没人愿意干。因此，有时迫于无奈把小学校长调往农村初中当校长。如果调过去的人，肯专研又务实，多在岗位干几年，也许会成长为一名合格的初中校长，最怕没干一年，又调往其它地方。

3、初中校长不是什么官，想当好学校的领头雁，需要一个过程的。大量外行领导内行，学校老师高兴的要死，因为外行许多业务不熟悉，因此老师工作相对轻松些。老师内心即盼望有一个好领头雁，同时内心又拒绝内行来上任管理。

遴选出优秀的合格的农村乡镇初中校长是一个有难度的事情，这需要有一整套上下联动的措施。重视农村乡镇初中校长队伍建设，是每个教育局要解决好的事情。

没有初中教学经历的小学校长，去当初中校长，会管理好学校吗？

过去的校长都是行家里手，现在的校长都是局长放出来的下山🐺，都为局长抗山羊。

没有初中教学经历的小学校长，去当初中校长，会管理好学校吗？

我认为有点难。有所学校是一个有初中有高中的完全中学，前几年去了一个在小学当了十几年的校长，他拿管理小学那一套方式管理中学根本就行不通。教工大会讲话，错别字百出，听老师的课他根本听不懂，又热衷于走关系搞交际，整天呆在办公室也不知道干啥，还经常不在学校。许多老师从心里根本就不佩服他。干了几年校长，学校毫无起色。最近又调到另一所中学当校长了，还是市里一所重点中学。真不知道上级是怎么考察他的，这样的人也能当中学校长，真是怪了。

没有初中教学经历的小学校长，去当初中校长，会管理好学校吗？

谢谢你提出的问题，在今天双节到来的大好日子里，请允许我向你及所有朋友表示节日的祝福，祝大家双节快乐！

我是一名有近20年管理经历，也一直在教学第一线的教师，因此很乐意回答你的提问。

没有初中教学经历的小学校长，因为工作需要，去当初中校长，能否管理好学校确实是个未知数，简单地说能管理好或者不能管理好都是错误的。在我身边确实有这样的校长，曾经在小学做校长多年，前几年到初中做校长，现在是第五个年头，学校现在的发展势头良好。基于此，我分享以下看法。

一是教学与管理是两回事

教学上是骨干，不一定能做好学校管理；能够做好学校管理者，相对来说其业务能力都比较强，教师队伍里只会管理，没有较强业务能力的人几乎没有，即使有也不会赢得教师敬重！但我相信没有上主要学科的人应该是有的。

二是学校管理是一门学问

不论是小学管理还是初中管理，管理应当是相通的。对校长的要求都应当严格落实立德树人任务，建设一支爱岗敬业、师德高尚、业务能力强、有竞争又合作的教师队伍。校长自己也应该是求真务实，有创新精神和开拓意识，善待教师，有良好的合作意识和沟通能力，大公无私，办事公开公正透明，推行民主管理和科学决策，有魄力，这样的小学校长做初中校长应该是没有问题的

三是小学校长改做初中校长有前提

校长是学校发展的引领者，不是每一位小学校长都能胜任初中管理。初中和小学承担的任务有不同，小学或许更多是学生素质培养与习惯养成，初中承担着学生升学任务，在抓管措施方面会有些差异。只有在小学学校管理方面用心用情，不简单粗暴，务实进取，虚心学习，团结协作，关心教职工、紧紧依靠教职工的校长才能赢得教师的尊重，也只有这样的小学校长才能管理好初中，做好初中的校长管理工作。

当然，小学的优秀校长进入初中后，应该主动学习，深入课堂听课，熟悉初中教学，用较短时间熟悉业务，既做管理内涵，又做业务的内涵，这样会更有利于学校管理。

对那些得过且过，不思进取的小学校长，对那些工作漂浮，简单粗暴的小学校长；对那些忘了初心，自私自利的小学校长，做小学校长都不合格，更不要说做好初中校长管理工作了。

没有初中教学经历的小学校长，去当初中校长，会管理好学校吗？

不好当，慢慢摸索，但千万不可用管小学模式管初中