你认为应该叫停课外补习班吗？为什么？

没有补习班，孩子学习会更好！

你认为应该叫停课外补习班吗？为什么？

应该存在，因为它确实是学校教育的一种补充，①对学生来说，他们可以学到在课堂上学不到或还感到不太清楚的东西。当然这些东西是家长也无法传授给他的。②对家长来说，课外补习班，首先解决了家长无法满足孩子对科学文化知识的需求问题。其次，家长把成绩本不怎么优秀的孩子送到课外补习班，也给自己带来了希望，因为亡羊补牢是没有错的。每个人的身边都确实有“补″上来的。③对社会层面来说，对课外补习班怨声载道是正常的，它是由几种不同的心理状况造成的:第一种，孩子成绩不怎么样，想使他更优秀点，自己又满足不了孩子，但永远不承认，想找个雷锋替自己完成这个本来伟大的任务，总是找不到他心目中的"雷锋"，于是就有了怨言。第二种，孩子成绩很是不好，有一种放弃的心理，可看到那些每天都有进步的孩子，心里非常的不平衡，他们内心深处是想如果没有补习班的存在，他们的孩子不就跟我的孩子一样了么，心里也就平衡了。他们没有其它办法，就在社会上对补习班大喊大叫甚至痛骂。第三种，把孩子送到补习班，成绩确实上来了，不愿放弃，但经济又跟不上，这种人的怨言更多的是针对自己的，我们不必大惊小怪。第四种，如果补习班是勉费的，他一定笑脸相迎，如果是收费的他就骂老师的人品有问题，其实谁的人品有问题不用多说一一想获得知识又不想付出点代价，老师是通过自己的劳动获取报酬的。第五种，自相矛盾型，明明是自己心甘情愿把孩子送去补习班的，又说课外补习班把他坑惨了，天天说，时时说，见人就说。可就是不把自己的孩子带回来，逃离这个火坑。第六种，恶魔型，处处叫嚣老师上课不讲重难点，到补习班才讲，我们从来没有发现哪个家长举出实例来论证这一观点的。你应该指出某节课的重难点在哪，应该怎样讲。这些你都知道了，为什么要把孩子送到补习班呢？自己在家就把他辅导好了。

④对老师来说，只要有通过课外补习班的教育而进步了的学生存在，就说明课外补习班有它存在的实际价值。这些进步了的学生今后也会对社会作出更大的贡献。其次，在国家还没有强制禁止的情况下，不要强制招生，专招无怨言的家长的孩子就没有问题了。反正我们办补习班不是宣传歪理邪说，是在用我们的思想、劳动去推动人类文明的进步。

你认为应该叫停课外补习班吗？为什么？

我觉得叫停课外补习班不是应不应该的问题，而是能不能的问题。

为什么课外补习班如雨后春笋不断涌现，还是因为有市场有需求啊！就算你叫停了，它还会以别的方式出现，只要高考制度不改革，只要以分数来作为选择大学的依据不改变，补习班就不可能消失。就像之前老师们会利用假期给学生补课，现在国家禁止老师有偿补课，那不是就有教育机构出现了吗？

无论怎么说，通过高考上大学将来求职就业还是绝大多数人借以安身立命的途径，那些去国外上大学的毕竟是少数。以前，农民子弟不上大学了，还可以务农，现在连务农也不行了，因为很多地方土地已经很少了，要么去打零工，要么去上大学。

对于补习班也不能一刀切，通过禁止开设补习班来达到给学生减负、让家长省钱的目的，恐怕是治标不治本的。因此，我觉得就算强制叫停补习班，很快就会有新的形式来补课，比如线上教育。

你认为应该叫停课外补习班吗？为什么？

课外培训机构是经过国家相关部门（如教育、工商、税务等）审批而设立的。合法、合规经营，怎能说取消就取消呢？我们的党、政府之所以取得政权，得到老百姓的支持、拥护，就是因为党、政府的各项规章、政策、法规是为人民谋利益的，且具有持续性。国家、政府之所以建立校外培训机构，也是因应社会、人民的需求而审批建立的。从经济学角度看:有需求就有供给。这是铁的规律。国家、政府为每一个学龄儿童设立了公平、公正、受法律保护的受教育权力——义务教育。现阶段，学校常规教学是大班额。无论怎样负责的老师，面对五十左右的学生，也很难做到因材施教。个人认为:不能因材施教，是最大的不公平。而校外培训机构能够做到小班额或“一对一”教学，是对学校教学的延伸、补充，何乐而不为呢？个人观点，供大家参考！

你认为应该叫停课外补习班吗？为什么？

毛主席时代，沒有补习班，清华、北大都没有学员吗？现在办补习班，都考上北大、清华了吗？

你认为应该叫停课外补习班吗？为什么？

叫停课外补习班，减轻家长们的负担和孩子们的学习压力，使家长满意，孩子们快乐！