今年的小学，初中生是不是该统一留一级呢？

因为疫情缘故，全国所有学校都延迟开学了，只不过延迟开学的时长有所不同。

比如贵州、青海、新疆、西藏等地区，早在三月份就分批次有序开学了。

而有些地区，直到现在还有未开学的学段或年级段。比如湖北的非毕业年级和幼儿园，河北的一二三年级。

在这样的情况下，不免就会有人产生留级的想法。

那么，小学和初中统一留级，可以吗？会不会对我国教育造成较大的影响呢？

接下来，老穆将为大家做详细分析，感兴趣的朋友可以接着往下看。

【1】小学、初中集体留级的好处

A、留一级，可以将知识理解得更透彻，从而有利于考出好成绩来。

B、留一级，有利于提高学生学习自信心。

【2】小学、初中集体留级的弊端

A、让优秀的学生变得焦躁不安，他们厌恶再学一遍，不利于优秀人才成长。

B、造成一年级出现“拥堵现象”，从而不利于教学工作的开展。

①教室不够用，如何开展教学？

②教师不够用，如何开展教学？

③学过一年的学生和没学过一年的学生在一个班上课，老师的教学心态是复杂的，学生的学习心态也是不同的，这样不利于班级成绩的提高。

C、造成高一年级出现“无学生”的尴尬情况，你让高一的老师怎么办？

一旦初中全部留级，将会无人参加中考，如此一来，高一将无人，这是非常可怕的事情，要不得。

D、造成人才断层，不利于国家的发展。

倘若小学和初中集体留一级，从高一起，就会出现人才断层问题，五年后，将会出现没有大学毕业生的尴尬境地。

如此一来，就会给国家的发展造成较大的损失，这样的损失，真的是金钱难以衡量的。

综上所述，小学和初中的集体留级是弊远大于利，所以不可行！

小学和初中阶段，是我国的义务教育阶段。

义务教育具有普及性和强制性，又怎么可能会出现大面积的集体性留级呢？

所以说，这样的建议是不靠谱的，站不住脚的，更不会得到国家的支持。

疫情期间，老师都有认真上网课，从而保证了教学进度，所以学生没必要留级。

一二三年级，即便没有上网课，也不打紧，一则他们的知识内容比较简单，二来他们没有紧迫的学习任务和较大的升学压力，所以没必要因为疫情而留级。

朋友们，你们对此有何看法？欢迎大家在下方评论区留言。

今年的小学，初中生是不是该统一留一级呢？

尽管今年遭受了严重的疫情，但是在全国各地中小学开学返校前，皆已经实施了网上教学，开学后也是边复习巩固旧知识，同时教授新知识。根本没有必要考虑小学和初中生留级，当然这里还有一个重要的原因，下面我来讲一讲。

如果今年秋季统一让小学和初中生统一留级，恐怕秋季入学的新生就没办法安排了。为何这么说呢？

１、统一留级，意味着现在的学校皆处于满员状态，一年级和初一新生根本没办法安排教室。这样一来，就必然会使一年级新生不得不推迟一年入学。真是这样的话，家长们不肯定不会答应。

２、如果初中生统一留级，中考怎么办？没有中生，高一招生也就只能被迫停止。因此，从连续性来讲，不可能让初中生统一留级。

３、统一留级一年，将会使三年后的高考出现空仓期，同时又会影响各高校统一招生。如此一来，那将会打乱所有的现行秩序。所有的家长和学校也不会同意这样做。

４、从义务教育法来说，不可能因为出现疫情就特别改变法律，因为在义务教育法规定范围内，留级是不允许的事，除非是学生个体有极特殊情况，因身体原因不能正常完成本年度学业，才能留级。

总之，通过上述分析，就否定了今年小学和初中生全部统一留级的观点。

今年的小学，初中生是不是该统一留一级呢？

国内受疫情的影响，很多省份在4月份已经逐步开学，比如：江苏，浙江，贵州，西藏，青海等等。

然而，有一些省份，因为疫情的反弹，中小学还没有开学，比如：湖北的武汉，吉林5地，黑龙江的牡丹江等等。

很多家长迟迟盼不到中小学的开学消息，如今已经是6月8日，7月份就是往年放暑假的日子，但是学生还没有返校，今年小学和初中生会不会统一留级？

答案是否定的，这个想法过于忧虑了。

1. 虽然学校延迟开学，但是学生已经上了数月的网课，课程内容并不全是复习，也教授了新的知识点，教学进度并不会有太大的影响，所以学生不会留级。
2. 如果小学生和初中生留级，势必会影响到小学一年级和初中一年级学生的入学，初三学生不能毕业，高一新生不能开学，会出现学段的学生断层的现象。

3.教育部办公室主任王登峰在采访里提到，学校可以利用周一到周五的时间，每天半小时到1个小时来补课，不能占用假期和周末来补课。如果还有很多教学任务没有完成，可以放到秋季学期，或者是下个学年，教师通过学段，学期或学年的调整，来完成教学任务。

4.中考和高考没有取消，也没有延期太多。各省的中考和高考没有取消，时间上可能会略有差别。各省也会放暑假，因此，不但是小学和初中生不会留级，其他学段也一样。

今年的小学，初中生是不是该统一留一级呢？

因为疫情今年全国各学段延迟开学，其实到目前为止，仍有部分学生未开学复课，所以有人建议今年小学和初中生统一留一级，这个建议可行吗？

之所以有人提出这样的建议，是因为这学期孩子们大部分时间都是在家度过的，虽然上着网课，但是网课的质量也是良莠不齐。

举个我身边的例子来说，我亲戚家的女孩子，今年也在上三年级，从2月10日开始上网课。但是他们的网课是挑选好了本学区最优秀的老师备课，这个出发点不错，但是因为老师只是在那里讲，和孩子们没有很好的互动，结果也是大打折扣。到现在新课内容已经全部结束了，进入了复习阶段，孩子们一做题傻眼了，家长们就觉得网课的质量不行，孩子们这学期的知识根本就没有学扎实，所以建议统一留一级。心情可以理解。但是却没有可操作性。

先说说这个网课的问题。

有的家长说这学期上课时间短，其实不短，从2月10日开始，全国就开始安排了网课，今年高考延迟，所有的考试也几乎相应地推迟了不到一个月的时间。至于网课的质量，通过我的观察，那些对于孩子重视的，家长拿孩子的学习当回事的，没有受到太多的影响，该学会的东西也都学会掌握了。

但是那些放任孩子自由的孩子，这学期下来学习成绩真的发生了变化。班里一个小男生，父母上班，孩子在家上网课，我们几个老师都发现这个孩子上课不好好听，向父母反应情况后，父母很是重视，告诉孩子的奶奶上完了网课，手机就收起来，游戏限制玩，每天最多玩一个小时。每天把上的网课叫孩子录制下来，于是针对课的内容下班了辅导孩子。孩子看到的是父母对于自己的学习很看重，其实这个也就是父母的态度，于是孩子也就慢慢地改变了以前的态度了，每天认真地上网课。

可是班里另一个男孩子，也是不好好听课，家里电脑挂着网课，手机玩着游戏，老师反馈后，家长说，那孩子不玩游戏，你让他玩什么，也不敢叫他出去玩。我们上班也管不了他。你说老师还能说什么。单元测试卷他的成绩越来越低，他家长抱怨这学期没有学会。

其实这里面的确和网课有关，但我觉得最主要的和孩子的学习态度有关，认真的，网课一点也没白上，不认真的，网课真的是白上了。

老师们该教的教了，该讲的讲了，教学时间一点没短，下学期统一留级就没有理由了。

接着说下学期学生的安排问题。

高考在7月7~8号进行，然后高二就会升级为高三，以此类推，高一也会成为高二，那么正常的话，在9月1日新生入学补充高一，可是如果小学和初中统一留级，就没高一了，出现了断层。幼儿园的小朋友也该上一年级，但是因为统一留级，没有学位和教室，那么也就意味着小学也不招生，那么幼儿园的小朋友也就不能升为一年级小学生，这样一来就全乱套了。

再就是还有上私立学校的，学校可能举双手赞成留级，可是家长们愿意吗？事关学费问题，还有就是大部分学会了，何必利用一年的时间来弥补一点点欠缺呢。

所以建议统一留级根本就不可能。学习不是一时的事情，疫情耽误的学习我们慢慢地可以补回来，教育部说得好，来日方长。本学期没有掌握的可以在下学校进行弥补。但是全体留级一年不现实，义务阶段免学杂费，这可是一笔不小的钱呢，会给财政带来负担。

其实此次疫情最能考验孩子们的自主学习能力和端正的学习态度。能够约束自己，自律性强的孩子，人家在哪里都是好好学习的，我跟家长说，你在家看到的孩子什么样，在学校也大致是什么样子，你就知道你的孩子为啥学习成绩差了吧。脑子笨不是主要原因，普通的人与人能力相差不能说没有，但是不是很大，最主要的差距在于学生的学习态度上，想学出个名堂来，天分和努力缺一不可。可是很多孩子是既没脑子也不努力。就算一辈子留级也未必有啥成效。

留级不可能，所以只有认真对待学习才是硬道理。大家觉得呢，欢迎留言分享您的观点。

今年的小学，初中生是不是该统一留一级呢？

虽然疫情对各级各类的学生学习产生了一定的影响，但留级的想法和建议是不现实的，也是不必要的，原因很简单：

1、从4月份开始，全国的学校都在陆续复课，到目前为止很少有反馈学生学习进度跟不上的问题，在教学进度和任务能完成的情况下，且教学效果有所保证，为何要留级？

2、提出要留级的家长是极个别的，大多数家长是不会认同这个建议的，大家都恨不得孩子跳级，谁愿意浪费一年时间来重复课本知识？现在的课本知识内容已经不是学生学习的核心竞争力所在。很多家长直言：要留级你自己申请留就可以了，别带上我们！

3、假如所有的年级都留级，那2020年9月份即入学的孩子算什么？也继续读幼儿园吗？还是读一年级？这是一个非系统的安排，并非是简单的取舍决定，不能随意而为。

4、疫情发生后，全国上下都在集中精力进行线上教学，可以说老师付出了巨大的努力，学生也是竭尽所能，家长更是付出了很多，如果这个线上教学不算数的话，那前期的努力岂不是白费了？在新常态下，线上教学必将成为线下教学的有益补充，两者共同起作用的情况下，是能够保障教学进度和效果的，根本无需留级。

所以，我认为建议所有年级留级的想法是荒谬的，也是不会被认同的，我们必须要搞清楚留级的目的是什么？教育部此前就已经明确提出，这个学期如果出现无法完成教学任务的情况，可以放到下个学期甚至下个学年，也就是说教学任务可以滞后，但学生按年升级不会停止。

自觉和努力的孩子是没有年级区分的概念的，他们无论是在哪个年级都是佼佼者，都能做到始终如一，不会因为多学一年或者少学一年而出现实质性的变化。相反，如果孩子不刻苦努力，就算是每个年级留一年也干不过其他学生。

对此你如何看待，欢迎留言讨论！

今年的小学，初中生是不是该统一留一级呢？

网课上的参差不齐，有些孩子自控力不行，网课就浪费了，家长心里着急，所以就有了一些天真的想法——统一留级重新来过。这些想法真的是不切实际了，具体分析有如下原因：

❶落下的课会慢慢补回来

虽然有的学校网课效果不理想，也有的学生网课逃课没有学到知识，但是大部分的学校网课组织的还是很不错的，网课不认真听的也只是少数。对于网课的缺陷，教育部们已经有了具体的弥补意见：延长每天的学习时间，周末加课，缩短假期，完不成的教学任务放到秋季学期。总之来日方长，没有必要留级一年。

❷统一留级浪费一年机会

统一留级对于网课效果差的同学来说重来一回是有价值的，但是对于网课上的认真的同学来说就是浪费时间，这是不公平的。看起来只有一年的时间，但是失去的不仅仅是时间，还有机会。社会发展如此之快，时代瞬息万变，就因为留级一年会失去更多的学习机会、就业机会、生存机会。这样算下来留级真的是得不偿失。

❸打乱了人才培养序列

如果统一留级将来会出现一系列的问题。

明年将会没有学生参加中考，三年以后会没有学生参加高考，再过四年将会没有毕业生可以就业，国家人才出现了断层。

这一级没有人参加中考下一级学生就会加倍，直接增加了中考、高考压力，当然也会增加就业的压力。

除此之外，由于教室有限、学位有限，幼儿园的小孩也要相应的晚一年入学，这样一来全国的小朋友都要晚一年入学。就因为统一留级居然提高了入学年龄，显然是不可行的。

所以，还是不要患妄想症了，安心的教育好自己的孩子，想办法把落下的课补回来吧。